【正文】 各種傳染病的控制工作，發(fā)現(xiàn)問題，立即匯報并采取妥當措施，杜絕交叉?zhèn)魅?。（二）教育教學工作方面教師要按照幼兒園教育教學的工作要求，認真制定教育教學目標與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習興趣。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。（5）加強語言教育與其他領(lǐng)域教育的聯(lián)系。文。^。學習較迅速地領(lǐng)悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時做出相應(yīng)的反應(yīng)。^圖片和情景中展示的事件順序。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。 學習集體藝術(shù)的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。藝術(shù) 能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美?？茖W 對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。社會 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員， 了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。 了解必要的安全常識，對陌生人和危險的事物有警覺。與家長聯(lián)系，不斷交流幼兒在園、 在家情況，使家園工作順利進行。發(fā)展幼兒正確運用感官和利用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。藝術(shù)方面：幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，本學期美術(shù)教育中將給予幼兒更多感知美的機會，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，進一步提高審美能力。動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，平衡、鉆的能力相對較弱，本期我們將引導他們多參加這方面的游戲，來提高動作的協(xié)調(diào)能力。中二班工作計劃9篇中二班工作計劃 篇1一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒46名，男孩24名，女孩22名。3上期通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本班幼兒喜歡音樂，喜歡唱唱跳跳，個別幼兒節(jié)奏感較強，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣及活潑開朗的性格。 重視體現(xiàn)“幼兒的主動性”，鼓勵幼兒要獨立思考，嘗試性的回答提問， 并能完整的做好各項任務(wù)。 積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。 學習結(jié)伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。 喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜歡欣賞美工作品和音樂作品，能感受 他們的明顯特征，表達自己的感受。中二班工作計劃 篇2一、現(xiàn)狀分析：優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。能主動地在。（4）喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。能根據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面?！?。（6）教師要為幼兒學習語言提供榜樣。針對以上問題，我班這學期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育，加強個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。此外還應(yīng)及時、科學地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價，以改進教學的弊病，提高教學質(zhì)量。注意照顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。新生家訪。12月份幼兒社會活動。提高幼兒生活自理能力，特別是自我服務(wù)能力：收拾餐具、洗碗、折疊整理被蓋。 培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學目標。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友還會把內(nèi)衣塞進褲子里。部分幼兒坐姿不正確。幼兒識字量增長明顯，但仍需家長的配合。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。認真做好各種各項的活動計劃。學習穿衣服的方法以及折疊等整理衣物的方法。（二）數(shù)學能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。幼兒能通過學習，了解各種不同的空間對應(yīng)方式。觀察秋天植物的外開特征，認識秋天的花朵。1知道電筒的照明功能。知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作，互相互愛，友好相處。認識公交車上的公共生活環(huán)境，體驗維護公共生活秩序的必要性。對欣賞雕塑作品產(chǎn)生興趣，能大膽想象表達自已從畫中獲取的訊息。感受和體驗不同風格和情緒的卡通歌曲，知道有各種卡通歌曲的多元性和豐富性，能夠大方地在集體面前演唱或介紹自已喜歡的卡通歌曲。五、班務(wù)管理及家長工作依照園領(lǐng)導分工與園內(nèi)的各項計劃，我們兩位老師將共同努力，攜手管理好班里的事務(wù)，以及做好各項共作。教學上采用小組、分區(qū)、集體等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——方案教學，仔細觀察孩子活動情況、做好觀察分析、發(fā)展幼兒的觀察能力、動手操作能力及培養(yǎng)幼兒學會自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。三位教師開展自我教育活動，在業(yè)務(wù)水平中不斷充實完美自己。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。二、本學期保教工作目標。幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準確。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20——30CM。能正確使用美術(shù)工具進行簡單的剪、折、撕、疊等塑造活動。有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。能感知冷暖，隨天氣變化更換、增減衣服，知道保護牙齒等基本的衛(wèi)生常識。對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。做事存在獨斷性，感情用事。能較快適應(yīng)新的環(huán)境，以積極的情緒參加各項活動。能按要求傾聽他人講話，有一定的傾聽能力。還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。認識了解一些常見的物品及公共場所，但對其特征掌握不夠全面，具體。認識一些自然現(xiàn)象，喜歡做簡單的科學小實驗。認識阿拉伯數(shù)字1——6。（十三）認知分類概括。能在教師的指導下唱歌，但對音樂的變化掌握不好，會唱2/4拍的和節(jié)奏鮮明、簡單的歌曲。知道空氣污染的一些原因以及其帶來的不良影響。進一步提高我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣，形成一個具有良好常規(guī)、團結(jié)向上的班集體。四、實施措施：建立民主、平等的伙伴式師生關(guān)系，參與幼兒的活動，分享成果，善于體察幼兒的情緒、態(tài)度、需要等，并做出適時的反應(yīng)，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成全感和信賴感。發(fā)現(xiàn)幼兒在偶發(fā)事件中所蘊涵的教育價值，分析針對性實施教育。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后用肥皂洗手，餐后能主動漱口、擦嘴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的衣物。有些小朋友在集體中不敢大膽表述。三、具體各領(lǐng)域發(fā)展目標內(nèi)容對幼兒分析評價本學期教育目標體能與健康大肌肉動作幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準確。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30CM。生活衛(wèi)生習慣養(yǎng)成了一些良好的生活衛(wèi)生習慣，但缺乏自覺性和堅持性，需成人提醒。能堅持正確的姿勢看書，繪畫和看電視。社會性品德情感對于父母和長輩，幼兒知道要尊敬他們，但有時由于任性，放松對自己的要求，還不能主動地使用禮貌用語等。個性中二班工作計劃班級工作計劃缺乏與同伴商量、協(xié)商游戲的能力，較任性，還不能克服一定的困難，對成人有依賴性。要加強日常的隨機教育。1．能按要求傾聽他人講話.，有一定的傾聽能力。，發(fā)言清楚準確。、公共場所、交通工具的名稱及用途。1．能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。3．能不受實物排列形式及其它特征的影響，正確感知6以內(nèi)數(shù)量。，了解植物生長的主要條件。，會用一些詞語造句。能理解一些雙重指令并做出反應(yīng)．能辨認周圍生活中的常見標記，符號，知道它們與人生活的關(guān)系。積極與同伴及周圍人交往，關(guān)心同伴，有同情心。做事存在獨斷性，感情用事。對集體的事情不夠關(guān)心，需要成人提醒和樹立榜樣。一些安全常識較為欠缺，需要成人不斷提醒。自理能力個別幼兒要弱一些，需要成人的幫助，有一定的依賴性。幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應(yīng)存在問題。連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。小肌肉動作：初步學習了正確的握筆姿勢，孩子們喜歡使用剪刀，但 15%的孩子運用得不是很好，有待提高。定期展出幼兒活動照片，并定期進行家長開放日活動和專題討論，重視家長委員會的功能，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的情況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內(nèi)容，體現(xiàn)師幼共創(chuàng)。分析利用多種教學手段，注意綜合性、趣味性、活動性，同時因內(nèi)容、材料不同靈活運用，采用不同形式教學教育學評價，努力讓幼兒獲得滿足成功，并注重個別差異。從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手，樹立團結(jié)協(xié)作的精神。在日常生活中注意節(jié)約用水。理解歌曲表達的內(nèi)容，唱出音樂的變化，會唱三拍子的歌曲，并用自然的聲音演唱。缺乏比較的能力，還不能認識到事物的異同。（十二）空間時間。會點數(shù)物體的數(shù)量，準確性和水平不平衡，個別幼兒不能做到手、口一致。對植物生長的條件有待進一步了解和提高。在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不具體。能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。對各種活動感興趣，有一定的積極度。認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。懂得一些安全知識，如：交通