鳥島第一課時教案及擴展資料(存儲版)
【正文】 準備：生字卡片、掛圖、小黑板教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們喜歡鳥嗎？（喜歡）今天，我們一起去鳥島旅游好嗎？（好）齊讀課題。時候了，我們快去湊湊熱鬧吧！播放六月鳥島熱鬧景象的課件，學(xué)生邊看邊聽讀第三自然段，想一想，你知道了什么？根據(jù)交流板書：鳥多鳥窩多鳥蛋多出示第三自然段精讀：從哪兒看出鳥多呢？（1）圈出“最熱鬧”“各種各樣”“鳥的世界”。一眼望去，_________的小攤_________街道兩旁，________的燈籠。知道我國青海湖鳥島的特點，培養(yǎng)學(xué)生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。學(xué)生輕讀課文，要求：把字音讀準，句子讀通，難讀的地方多讀幾遍。隨機正音。（課件出示）多美的景色呀！課文第二自然段中就給我們描寫了春天美麗的鳥島。（1）鳥多。（出示句子3）②自己練一練，體會一下怎樣才能讀出蛋多的感覺。讓我們付出我們的真心，付出我們的行動，一起來做一個愛鳥的人吧?。ò鍟簮埒B。擴展資料：鳥 島 第一課時鳥 島教學(xué)目標:正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。小朋友們都喜歡鳥兒，由于種種原因，我們發(fā)現(xiàn)從天空中飛過的鳥兒漸漸變得稀少了，如果有一天，鳥兒真的絕跡了，人類是多么寂寞。檢查自學(xué)效果。鳥島有什么特點呢？三、精讀第一、二、三自然段。指名讀。指名讀，再齊讀。齊讀。（3）有感情地練讀第三段。點擊多媒體課件，出示幾種鳥的圖片。②這個小島原來叫什么名字？現(xiàn)在人們知道得更多的則是“鳥島”這個名字。（3）指名分自然段讀課文。二、初讀課文借助拼音自由讀課文，讀準字音。正確、流利、有感情地朗讀第一、二、三自然段。七、課后拓展。老師給你們一點幫助。（3）蛋多。五、學(xué)習(xí)第三段。（配樂）每年春天，煙波浩淼的青海湖上，就不斷地出現(xiàn)了各種鳥兒飛翔的身影，它們飛呀，飛呀，一群飛來了，又是一群飛來了。鳥會飛會動，所以用“捉到”，蛋就在地上，所以用“拾到”）聞名中外筑巢安家養(yǎng)育后代各種各樣密密麻麻（2）讀課文。小朋友，你們知道嗎？在我國青海省的青海湖西部，有一個叫“海西皮”的小島，它還有一個美麗的名字，名叫“鳥島”。學(xué)會2個生字：“拾”、“部”。我們也來學(xué)好嗎？（好）正月十五的元宵節(jié)是我們甘露最熱鬧的時候，這一天，大街上人多、小攤多、燈籠多，我們把這樣熱鬧的景象描寫出來吧。（1）出示生詞，誰愿意做小老師領(lǐng)讀？（2）出示“青海湖西部有一個叫‘海西皮’的小島，那就是文明中外的青海湖鳥島。知道我國青海省西部鳥島的特點，認識鳥是人類的朋友，要保護鳥類。這個問題的答案也會更加精彩。窩里窩外，到處是玉白色的、青綠色的鳥蛋。點擊，出示第二自然段每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠方飛來。一群一群各種各樣筑巢安家密密麻麻養(yǎng)育后代一個挨著一個1這兒還有兩組詞呢，每組的3個詞之間都是相互聯(lián)系著的，自己讀一讀，邊讀邊想。筑巢人類拾鳥蛋yīnm236。檢查生字詞。出示生字認讀“部筑育”分析字形要點。文中哪個詞告訴我們它名氣很大？（板：聞名中外）（你知道它的意思嗎？國內(nèi)外都很有名氣。檢查自讀效果。教學(xué)重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。全文分四個自然段，第一自然段介紹鳥島的地理位置和名稱，第二、三自然段介紹鳥島的鳥，春季成群結(jié)隊返回故鄉(xiāng)，夏季成了鳥的世界，第四自然段寫鳥島的游人都很愛護鳥。教學(xué)過程：課前活動：小朋友，你們喜歡鳥嗎？你們知道哪些鳥？（學(xué)生交流）老師來考考你：鳥類歌唱家是森林醫(yī)生是（）莊稼保護神是（）今天我們來學(xué)習(xí)一篇跟鳥有關(guān)的課文。集體讀，隨機正音。齊讀第二自然段（出示圖1）看，每年春天
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