【正文】 速度還快嗎？為什么？小結(jié)：線條排列的疏密不同（板書：疏密），能夠表現(xiàn)出不同速度的動感。五、作業(yè)展評組織學(xué)生評價。提問：我們欣賞了這么多動感的畫面，卻沒有發(fā)現(xiàn)直線的影子，直線可以表現(xiàn)動感嗎？四、藝術(shù)實踐上節(jié)課同學(xué)們的作品畫得都不錯，下面我們來挑戰(zhàn)自己，在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們來完成一幅有動感的作業(yè)，你們行嗎？作業(yè)要求：在紙上用線條繪畫出你認(rèn)為具有動感的風(fēng)景或人物以及動作等，注意疏密關(guān)系的處理?！罚ǔ鍪菊n件）。（1）欣賞、分析320窟壁畫.。二、新授會動的線條就在我們身邊，期待著著我們用發(fā)現(xiàn)的眼光去探索。引出課題：會動的線條。情感與價值目標(biāo)：通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生對線造型活動的興趣和熱愛美術(shù)的情感。學(xué)習(xí)者分析：學(xué)生對于線的動感比較容易理解，但如何表現(xiàn)出既有動感又有一定美感的作品會有一定困難，教學(xué)中要加強對這類作品中如何運用線條的分析。讓學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、水彩筆，彩帶等教學(xué)過程：一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生對線條的意識和興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受線條的表現(xiàn)力。講評學(xué)生作業(yè)老師給你們準(zhǔn)備了好聽的音樂，讓我們隨著音樂秀出風(fēng)采吧，放音樂展示第五環(huán)節(jié)——小結(jié)老師看大家都畫完了，放下手中的筆，每個小組推選兩名代表上臺來展示一下）（有哪位同學(xué)想起來說說，你最喜歡哪一幅作品？為什么喜歡？）師：一根線帶給我們這么多的收獲和快樂，最后用德國藝術(shù)家保羅他還多次到外國舉辦過畫展呢，想不想一起來看看吳爺爺?shù)漠?？生：想。孩子們欣賞完大自然的美景，讓我們走進(jìn)偉大的藝術(shù)的寶庫—敦煌！欣賞敦煌壁畫是什么原因使我們感覺壁畫上的他們在飛翔呢？生：飄帶絲帶、等等師：千年敦煌壁，萬古絕世畫。并且你認(rèn)為你的線是什么線？帶給你什么感覺？生：一條是不規(guī)則曲線，一條是折線，一條是曲線。第三篇：三年級下冊美術(shù)教案 第3課 會動的線條 ▏人美版《會動的線條》教學(xué)目標(biāo)：1顯性目標(biāo)：通過觀察、體驗、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。⑵出示硬紙板，并按要求用模版畫出四部分。（1）聽音樂進(jìn)教室。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會飛的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會飛的玩具。發(fā)展階段講解示范作業(yè)的設(shè)計思路。、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。（4）嘗試練習(xí)：下面我們用所學(xué)的知識進(jìn)行練習(xí)。四、課后拓展鼓勵家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識。師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。電腦美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用。二、發(fā)展階段：，以小組為單位分析一下作品使用了什么材料，用了哪些美術(shù)技法。④學(xué)生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。展示創(chuàng)意較強的作品，欣賞其新穎、獨特等優(yōu)點。：展示各種不同風(fēng)格的像框，欣賞其不同表現(xiàn)形式。教學(xué)過程： 第一節(jié)：執(zhí)教時間：5月11日——5月13日一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）出示課題：我們的節(jié)日引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點、環(huán)境及其歡慶的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。⒊師巡回指導(dǎo)，及時表揚好的作品。⒉認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。教師做好相應(yīng)的安全教育。金色的浮雕執(zhí)教時間：4月28日——4月29日 課時：1課時學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料。二、發(fā)展階段：回憶做過的夢。師播放錄象補充人做夢的科學(xué)常識。但由于養(yǎng)成的繪畫習(xí)慣，動感還不夠強，今后在這方面還要多強調(diào)，多練習(xí)。（波浪型的線條具有動感，平直的線條比較呆板。：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入《飛天》。（2）線條的排列以及疏密關(guān)系哪張?zhí)幚淼帽容^好？（3）你認(rèn)為哪一張動感最強？為什么？：藝術(shù)品中的線條是富于變化的，是會動的。引導(dǎo)學(xué)生體驗嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。：以參觀畫展的形式展示和評價。三、引導(dǎo)觀摩作業(yè)，交流與評價：以參觀畫展的形式展示和評價學(xué)生的作品。教學(xué)難點：學(xué)生充分發(fā)揮想象力求異求新。不僅課堂上這樣做，再生活中更應(yīng)養(yǎng)成樂于觀察、善于創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。⒉課前教師收集一些根據(jù)不同物品變化出來的形象和作品。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。四、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時展示有創(chuàng)新性的作品。利用賀卡制作：溫馨浪漫。札記：本課通過欣賞、繪畫展覽等活動讓學(xué)生初步了解“六一國際兒童節(jié)”的由來與意義，充分享受節(jié)日帶來的幸福與歡樂，同時能夠關(guān)注世界上還有飽嘗貧困、饑餓及戰(zhàn)爭苦難的兒童，培養(yǎng)孩子們的同情心與愛心。三、欣賞課文圖例。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)重點： 教學(xué)難點：創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。隨音樂欣賞，激發(fā)學(xué)生興趣。五、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導(dǎo)六、課堂小結(jié)、作業(yè)講評學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思。課堂教學(xué)： 第一節(jié)執(zhí)教時間：6月2日——6月3日一、引導(dǎo)階段：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。五、展示作品小組比一比，互相評價教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。（1）看圖導(dǎo)入。教師評價： 同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)完成了小飛機的制作，雖然，我們是第一次做這樣的小飛機，比較有難度，但每一個同學(xué)的表現(xiàn)都是很好的。（2）通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感及對線條造型活動興趣。師：其實，除了老師找到這些生活中的線條，我們生活中還有許多曲線造型你發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)的同學(xué)請舉手。唐代洞窟的四壁畫滿了大型經(jīng)變畫。我們小朋友不僅能畫出來，還能夠用其他的線條做出來，現(xiàn)在讓我們欣賞一下你們同年齡小朋友的畫，點擊欣賞，欣賞學(xué)生作品。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，在做游戲玩樂的同時引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來，對美術(shù)造型活動產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國的也有外國的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)