【正文】 的。我國(guó)傳統(tǒng)文化重視立德、立功、立言。學(xué)術(shù)規(guī)范已經(jīng)由一個(gè)單純道德層面上的問(wèn)題逐漸演化為一個(gè)道德與法律兩個(gè)層面的問(wèn)題。我國(guó)正處在改革攻堅(jiān)階段和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活處在深刻變動(dòng)之中，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，社會(huì)問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，在這個(gè)改革開 放的環(huán)境中，伴隨著國(guó)外發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家先進(jìn)科學(xué)管理和技術(shù)的引進(jìn)以及對(duì)外交流的日益擴(kuò)大，資產(chǎn)階級(jí)的一些腐朽頹廢的思想會(huì)乘隙而入，一些封建主義的殘?jiān)步铏C(jī)死灰復(fù)燃。“立德”位于前列，顯然，它比建功立業(yè)、著書立說(shuō)更為重要。用優(yōu)化的完善的學(xué)術(shù)規(guī)范制度創(chuàng)設(shè)純潔的學(xué)術(shù)氛圍,因?yàn)榻∪膶W(xué)術(shù)規(guī)范和良好的學(xué)風(fēng)是人文社會(huì)科學(xué)研究事業(yè)健康、文明發(fā)展的標(biāo)志,也是其繁榮發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它能在潛移默化中規(guī)范研究生的學(xué)術(shù)行為,能正確引導(dǎo)正欠規(guī)范的學(xué)術(shù)行為,加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)規(guī)范與科研道德的自我教育。尤為重要的是在業(yè)務(wù)精深、其他知識(shí)面寬博的知識(shí)結(jié)構(gòu)下,個(gè)體才會(huì)具有多方面的思維,其思維才會(huì)顯得更加靈敏,才會(huì)善于抓住科研過(guò)程中的各個(gè)方面與各個(gè)細(xì)節(jié)。研究生也只有意識(shí)到專業(yè)知識(shí)對(duì)個(gè)人在社會(huì)成長(zhǎng)中 的真正意義之后,才會(huì)真正恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,才會(huì)真正遵守科研道德,實(shí)事求是地進(jìn)行學(xué)術(shù)鉆研。第一在確定導(dǎo)師的時(shí)候,各位導(dǎo)師應(yīng)對(duì)所要確定指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行此方面知識(shí)的考察,并進(jìn)行必要的教育。作為青年大學(xué)生，我們是民族的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的主力軍，是社會(huì)誠(chéng)信的實(shí)踐者。中國(guó)是禮儀之邦，誠(chéng)信則是修身安邦的基石。碩士研究生階段是學(xué)術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要階段，恪守學(xué)術(shù)道德規(guī)范要從日常學(xué)習(xí)、研究的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是弘揚(yáng)科學(xué)精神的重要舉措，是維護(hù)科學(xué)的社會(huì)信譽(yù)、促進(jìn)科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，是營(yíng)造良好的科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的迫切需要。這些行為和現(xiàn)象雖屬個(gè)別，但若不加以制約，將嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)術(shù)群體的創(chuàng)新和發(fā)展。人所共知，學(xué)者的本職工作就是從事學(xué)術(shù)研究，而良好的學(xué)風(fēng)則是保障學(xué)者的學(xué)術(shù)航向的前提。所以導(dǎo)師在加強(qiáng)研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范教育中具有舉足輕重的作用。由于低層次的教育不同,研究生階段主要的是習(xí)成個(gè)人良好的業(yè)務(wù)知識(shí)與水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)與研究較深層次的專業(yè)知識(shí),這是研究生生涯最主要的任務(wù),也是以后參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與展現(xiàn)個(gè)人實(shí)力的最根本的突破口。但是在社會(huì)高速發(fā)展、信息來(lái)源多樣、文化多元的時(shí)代,僅僅依靠狹隘的專業(yè)知識(shí)還是不夠的。一、加強(qiáng)研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范自我教育的必要性要強(qiáng)化研究生科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范行為的有效性,就必須首先要重視研究生的自我規(guī)范教育,只有這樣才能從研究生自我意識(shí)層面樹立學(xué)術(shù)規(guī)范與科研道德的神圣地位,才能使其從內(nèi)心深處意識(shí)到學(xué)術(shù)規(guī)范的重要性與科研道德的必要性,也只有加強(qiáng)自我教育,研究生群體在平時(shí)的科研工作與學(xué)術(shù)活動(dòng)過(guò)程中才能不被外圍的失范環(huán)境所影響,減少研究生群體學(xué)術(shù)失范行為,創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)研究環(huán)境?！秾W(xué)術(shù)道德規(guī)范》這門課程不僅教會(huì)了我們充分利用學(xué)校的資源，敲開了科研的大門，還教育我們?cè)诳蒲兄欣脤W(xué)術(shù)道德約束自己的行為規(guī)范，并且學(xué)會(huì)通過(guò)法律捍衛(wèi)我們?cè)谥R(shí)產(chǎn)權(quán)上的正當(dāng)權(quán)益。三、樹立正確的價(jià)值觀，存一顆淡泊平常之心。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)術(shù)道德已經(jīng)被很多人遺忘。只有養(yǎng)成專業(yè)知識(shí)與多方面知識(shí)共同修習(xí)的習(xí)慣，才會(huì)避免學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象。加強(qiáng)自我教育，強(qiáng)化科研道德與學(xué)術(shù)規(guī)范，我的想法是應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)。因此我們要堅(jiān)持品行為立身之本，勇于與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。我們應(yīng)該發(fā)展對(duì)人文學(xué)科的喜愛，愿意去學(xué)習(xí)，去享受“人文之美”。不良的學(xué)風(fēng)不僅有損學(xué)者的形象，還會(huì)影響公眾對(duì)價(jià)值理想和價(jià)值導(dǎo)向的認(rèn)同，從而導(dǎo)致整個(gè)民族的精神狀態(tài)和整個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣。在日后的學(xué)習(xí)研究生活里，從事科研應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律，恪守學(xué)術(shù)界公認(rèn)的基本學(xué)術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，以嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和篤信誠(chéng)實(shí)的原則從事科學(xué)研究，做一名合格的、名副其實(shí)的研究生。我們所提倡的“誠(chéng)信為學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個(gè)過(guò)程中時(shí)刻用學(xué)術(shù)道德來(lái)指導(dǎo)自己的學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，把內(nèi)化于自身學(xué)術(shù)良知中的學(xué)術(shù)規(guī)范升華為行動(dòng)的綱領(lǐng)?？茖W(xué)事業(yè)的發(fā)展過(guò)程，既是學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程。第十三條對(duì)惡意誣告者，參照有關(guān)規(guī)定做出相應(yīng)處理。調(diào)查小組如有意見分歧，應(yīng)分列不同意見。第十條對(duì)違反學(xué)術(shù)道德行為的舉報(bào)應(yīng)當(dāng)實(shí)名舉報(bào)。第八條當(dāng)事人對(duì)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題的處理有異議時(shí)，可向校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴。（六）科研項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和參加人必須是該項(xiàng)目的實(shí)際研究人員。（二）學(xué)術(shù)成果的署名應(yīng)真實(shí)，署名者對(duì)該項(xiàng)成果承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)術(shù)責(zé)任和法律責(zé)任。二〇一〇年六月三十日中山大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范第一章 總則第一條 學(xué)術(shù)道德規(guī)范是從事學(xué)術(shù)研究人員應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。在讀學(xué)生為第一作者而指導(dǎo)教師為合作者的研究成果，指導(dǎo)教師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，若指導(dǎo)教師在評(píng)定職稱時(shí)引用該學(xué)術(shù)成果，即表示負(fù)全部責(zé)任。第三章 工作機(jī)構(gòu)和職責(zé)第四條 校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)術(shù)道德建設(shè)，制訂相關(guān)制度規(guī)定。（三）偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷和成果的行為：在填寫有關(guān)個(gè)人學(xué)術(shù)簡(jiǎn)歷和情況時(shí)，不如實(shí)報(bào)告學(xué)術(shù)經(jīng)歷、學(xué)術(shù)成果，捏造虛假的學(xué)術(shù)經(jīng)歷、夸大學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)影響等行為；或偽造專家鑒定、證書及其他學(xué)術(shù)能力證明材料等行為。（一）校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在接到舉報(bào)后，根據(jù)舉報(bào)人提供的材料視具體情況做出決定：，向舉報(bào)人作出說(shuō)明；，在15個(gè)工作日內(nèi)作出結(jié)論。（五）參與調(diào)查的專家應(yīng)遵守保密規(guī)定，在調(diào)查過(guò)程中和調(diào)查結(jié)果后不得對(duì)外發(fā)布任何調(diào)查信息。第十五條本規(guī)范自發(fā)布之日起施行。道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是反映和調(diào)整人們現(xiàn)實(shí)生活中的利益關(guān)系，用善惡標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，依靠人們內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)慣和社會(huì)輿論維系的價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。稿多發(fā)、