【正文】 確的師生觀的問題。情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。第十二條則規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活 動。根據(jù)《中華人民共和國廣告法》第二十五條規(guī)定，廣告經(jīng)營者在廣告中使用無民事行為能力人或限制民事行為能力人的名義、形象的，應(yīng)當(dāng)事先取得其監(jiān)護(hù)人的書面 同意，否則就構(gòu)成一種侵權(quán)行為。A：縣級以上教育部門B：市級以上地方人民政府教育行政部門 C：縣級以上地方人民政府教育行政部門 D：市級以上教育部門對同一問題所想到的可能答案越多，則表明其思維的（）越高（）A：流暢性 B：獨創(chuàng)性 C：目的性 D：結(jié)構(gòu)性美國著名教育家布盧姆所建立的學(xué)習(xí)理論，是把大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展作為其核心內(nèi)容，并著眼于使所有的學(xué)習(xí)都達(dá)到一定的目標(biāo)，被稱為。A：校園物質(zhì)文化 B：校園制度文化 C：校園精神文化 D：學(xué)生文化兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是____ A：面向全體學(xué)生原則 B：發(fā)展性原則C：尊重與理解學(xué)生原則 D：尊重學(xué)生主體性原則2斯騰伯格的智力分類不包括（）A：成分性智力 B：經(jīng)驗性智力 C：情境性智力 D：知識性智力2根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點，幼兒進(jìn)餐必須定時定量，開飯要準(zhǔn)時，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為小時。A：情景模式 B：指導(dǎo)模式 C：治療模式 D：發(fā)展模式 E：社會影響模式學(xué)前教育階段可分為胎兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發(fā)展具有。A．神學(xué)的 B．科學(xué)本位 C．社會本位 D．個人本位1品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）。A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．組織策略D．閱讀理解策略2兒童認(rèn)知和思維發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律，這反映了兒童發(fā)展的?！碧K霍姆林斯基的話，提示教師要遵循()道德規(guī)范。，但又懶得去撿。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析李老師的行為。經(jīng) 她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。管老師是孩子心目中忠厚的師長、同行心中真誠的朋友、家長心目中最可信賴的好老師?！皭蹗従礃I(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。循循善誘，誨人不倦，因材施教。所以本題的正確答案為A。8.【參考答案】D【名師點睛】終身學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。教師的職業(yè)良心，在整體意義上是社會生活、教育工作中道德關(guān)系的反映。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。(3)教書育人。本文來源于中國大學(xué)網(wǎng)。(2)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生。10.【參考答案】A【名師點睛】職業(yè)良心是主體對職業(yè)生活中道德義務(wù)、責(zé)任等的認(rèn)知和情感上的自覺。為人師表。在于逐漸將人世的真情實況顯示給學(xué)生，在于使學(xué)生喜愛，并且模仿優(yōu)良的與值得被人稱譽(yù)的行為。3.【參考答案】B【名師點睛】榜樣教育法即用模范人物和先進(jìn)典型的事跡對教師進(jìn)行道德品質(zhì)方面的教育，是一種實際、生動、形象的教育方法。違背了為人師表的職業(yè)道德。對人對事她都是親切大方，彬彬有禮。在活動中，管老師總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教學(xué)態(tài) 度、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！，笑著面對每一個孩子。波波的幼兒園老師 李老師與波波家是鄰居，她知道這件事情后，在第二天的課堂上，為了警醒其他幼兒，當(dāng)著波波的面將波波吐橘子瓣的事情說得繪聲繪色，引得同學(xué)們一直哈哈大 笑，而波波只得低著頭被老師和同學(xué)嘲笑。()要求是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。，一種實際、生動、形象的教育方法是()。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異2黃河中下游地區(qū)是我國暖溫帶半濕潤地區(qū)，該地區(qū)一年中旅游的黃金季節(jié)是（）A：春季 B：夏季 C：秋季 D：冬季2中學(xué)生智力迅速發(fā)展。A：強(qiáng)化B：逃避條件作用 C：回避條件作用 D：消退 E：懲罰我國中學(xué)常用的教學(xué)方法有。A：政治 B：經(jīng)濟(jì) C：文化 D：宗教二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A．洛克 B．赫爾巴特 C．夸美紐斯 D．杜威 E．盧梭1目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家（）A：泰勒 B：法約爾 C：德魯克 D：巴納德1在我國中小學(xué)的課程結(jié)構(gòu)中，工具類學(xué)科是指（）。本文來源于中國大學(xué)網(wǎng)第四篇：福建省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：邏輯思維能力考試試題福建省2015年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：邏輯思維能力考試試題一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺（）A：關(guān)注生存 B：關(guān)注情境 C：關(guān)注學(xué)生 D：關(guān)注自我馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是__。其次，攝影社的行為具有 明顯的營利性質(zhì)，是典型的侵犯公民肖像權(quán)的行為。肖像權(quán)又是一 種專有權(quán)，是公民所特有的民事權(quán)利，除法律另有規(guī)定外，不上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！，任何人不得使用他人肖像。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng) 當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。(3)信任幼兒，尊重個體差 異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。保護(hù)國家安全或公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點。上大學(xué)，就上中國大學(xué)網(wǎng)！一、單項選擇題1.【參考答案】D【名師點睛】《兒童權(quán)利公約》提出了四項倡導(dǎo)性的兒童權(quán)利保護(hù)基本原則，即無歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利原則和尊重兒童觀點 原則。當(dāng)張某去取照片時，該攝影社只交給張某其 中一張底片和照片，告訴他另一張由于底片不好，所以沒有沖洗。他向幼 兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。，在暑假，為小明安排了鋼琴、圍棋、書法等培訓(xùn)課。A：對話語言 B：獨自語言 C：描述語言 D：論述語言2陳述性記憶處理陳述性知識，如__。A：赫爾巴特和凱洛夫 B：赫爾巴特和盧梭 C：盧梭和杜威 D：凱洛夫和杜威兒童發(fā)展的源泉是____ A：程序性課程 B：練習(xí)性課程 C：地方性課程 D：實踐性課程1學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。A．起始位 B．?dāng)?shù)據(jù)位C．奇偶校驗位 D．CRC校驗位2教育活動要注意由淺人深，由簡單到復(fù)雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應(yīng)（）A：人的身心發(fā)展的順序性 B：人的身心發(fā)展的階段性 C：人的身心發(fā)展的不平衡性 D：人的身心發(fā)展的個別差異性2在自我評價過程中形成性自我評價屬于哪個時間段?（）A：學(xué)年開始前 B：學(xué)年開始后 C：學(xué)年結(jié)束時D：學(xué)年總結(jié)會召開時2持教育萬能論的教育思想家是____ A：馬克思 B：愛爾維修 C：狄德羅 D：涂爾干2體諒模式把____的培養(yǎng)置于中心地位。A：感知能力 B：注意能力 C：記憶能力 D：思維能力 E：重視個別差異1程序教學(xué)的創(chuàng)立者是（）A：加涅 B：安德森 C：奧蘇泊爾 D：斯金納1為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學(xué)校咨詢?nèi)藛T提前對這些學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于____ A：早期干預(yù) B：缺陷矯正 C：發(fā)展指導(dǎo) D：問題預(yù)防1觀察法的不足是____ A：道德準(zhǔn)則 B：道德觀點 C：道德判斷 D：道德認(rèn)知1課堂導(dǎo)入方式多種多樣。更多考題請到斃考題中下載第二篇：2015年湖南省中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：邏輯思維能力考試題2015年湖南省中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》：邏輯思維能力考試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）不是根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法來劃分課的種類的是（）A：新授課 B：實驗課 C：練習(xí)課 D：演示課學(xué)習(xí)“直角”、“銳角”、“鈍角”、“平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為。12.【參考答案】C【名師點睛】新生兒對有些圖形的識別是天生的，因此可以推出：人類對圖形的識別能力有些是天生的。又由條件，母親與女兒的圖騰崇拜相同，因此，他妹妹崇拜狼、鹿或鳥。故正確答案是C。張華和劉強(qiáng)得分之和大于蔣明和王麗的得分之和，得張華在這四人中排第一，蔣明和王麗列二三位，劉強(qiáng)排第四。由乙全假或丙全假，得出這輛車是紅旗或奇瑞。，說明該國經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)定增長，對該國經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響，說明該國經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長，該國的大多數(shù)商品價格也會降低單項選擇題1.【參考答案】D【名師點睛】由“不像討厭荔枝那樣討厭蘋果和對葡萄不如對荔枝那樣喜歡”可以排除A和B項。王選修物理。崇拜鳥的男子可以娶崇拜魚的女子?！标惲f：“南京市的晚報都辦得糟。甲說：“遼寧隊訓(xùn)練就是有一套，這次的前三名非他們莫屬?，F(xiàn)在只知道：丙比湖北人年齡大，甲和河南人不同歲，河