【正文】 踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。其中趙鳳英老師在閱讀教學(xué)課給大家提供了成功的示范。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校申報(bào)的的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作。利用交流、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。教研組改組主動(dòng)性不夠。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。學(xué)名家教學(xué)實(shí)錄。開(kāi)展集體備課，加大研究力度。教師必須在登上講壇前認(rèn)真鉆研好教材，根據(jù)班級(jí)學(xué)生實(shí)際，確立課的三維目標(biāo)，設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)切入口，處理好教材各個(gè)方面的聯(lián)系，條理清楚，有的放矢地組織教學(xué)過(guò)程。（1）本組還將繼續(xù)積極開(kāi)展教師的“結(jié)對(duì)互幫”活動(dòng)。和老師共同分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同探討提高課堂效益的辦法。學(xué)校將通過(guò)聽(tīng)課、組織調(diào)研考試、召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)等方式來(lái)提高畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以生為本，讓每一位學(xué)生都得到充分的發(fā)展，是推進(jìn)教育公平的關(guān)鍵所在。期中、期末考試卷要嚴(yán)格按照書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)給分。加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，提高人文素養(yǎng)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫(xiě)字，作業(yè)都應(yīng)要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、端正，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。）這學(xué)期語(yǔ)文評(píng)估將對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)間定于十一周和十八周。突出畢業(yè)班工作。每人聽(tīng)課仍不少于15節(jié)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。任課教師在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上開(kāi)展高效備課活動(dòng)，每一名教師要在級(jí)長(zhǎng)的組織下，在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正成為教師之間開(kāi)展備課研討主陣地。繼續(xù)撰寫(xiě)論文，每位教師要繼續(xù)建立自己 1的研究課題（本學(xué)期初先申報(bào)課題，下學(xué)期末進(jìn)行學(xué)科論文的交流），號(hào)召教師從開(kāi)學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，使自己的課題研究根植于教學(xué)實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐的需要，使之與教研工作結(jié)合起來(lái)，與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段、過(guò)程和結(jié)構(gòu)，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。四、積極開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。5．每個(gè)老師上好一堂教研課，評(píng)好每堂教研課，要求以作文教學(xué)輔導(dǎo)，或作文講評(píng)課為主，配合名師工作室，完成七年級(jí)作文教學(xué)序列以及微課的錄制。四類(lèi)：規(guī)律、方法、小竅門(mén)、跟蹤練習(xí)；點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。再者，教學(xué)模式也不應(yīng)該是教條的、呆板的，我們要充分考慮校情、生情，靈活的運(yùn)用與處理，以求達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氛圍。二、工作目標(biāo)以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期教研工作目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及節(jié)假日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量?？h發(fā)《教學(xué)常規(guī)》已上傳在學(xué)校網(wǎng)站的典章制度欄目，逐條落實(shí)有關(guān)要求?？茖W(xué)安排輔導(dǎo)時(shí)間、值班時(shí)間，讓每一位教師的精力均勻地照顧到所教的班級(jí)，促進(jìn)質(zhì)量的提升。暨教改專(zhuān)家陳凱安先生為全校教師做課改指南培訓(xùn)之后，2月份聘請(qǐng)縣教研員來(lái)校隨堂聽(tīng)課、做講座。本教研組成員的平均年齡在三十歲以下，是一支年輕化的教研隊(duì)伍，但我們也面臨著很多實(shí)際情況，我們每班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異大，來(lái)自家長(zhǎng)的壓力也越來(lái)越大。4.“每人一課”活動(dòng)?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”動(dòng)員會(huì)。改進(jìn)辦法：聽(tīng)隨堂課并交流，定期進(jìn)行工作檢查并交換意見(jiàn)。這樣，既有利于本教研組集體布置或商討有關(guān)事宜，又讓各年級(jí)備課組可以靈活機(jī)動(dòng)地開(kāi)展活動(dòng)。多寫(xiě)讀書(shū)筆記或?qū)W習(xí)心得交流。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。在教師學(xué)習(xí)方面，我們實(shí)行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式，在自主學(xué)習(xí)時(shí)，我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容，講究多記錄，多反思，多實(shí)踐。組織集體備課，優(yōu)化教學(xué)本學(xué)期，我們適當(dāng)安排教師集中集體備課。四、工作中的不足及改進(jìn)措施：。本學(xué)期主要工作安排：二月份：，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神。