【正文】 都離自己有些太遠了。記得剛建校的第一學期，我的班級和她的班級分到同一排進行軍訓。但是她依然堅守著，無數(shù)辛苦，無數(shù)的汗水和淚水，無數(shù)起早貪黑，無數(shù)的挑燈夜戰(zhàn)。且她這個班級的學生，尤為聽話懂事，懂得感恩；像她一樣善良，淳樸；像他一樣做事認真負責。在孩子們心目中她將是他們一輩子的“班主任”。每次作業(yè)批改結(jié)束后，她都會在作業(yè)上注明學生作業(yè)中所存在的問題，并批改作業(yè)的數(shù)量是同學科同年級其他教師的三倍以上。而生活在她身邊的我們，也受到了她的感染，在潛移默化中我們也奮進著，或許這就是榜樣的力量。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本?；叵肫疬@幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個教師的教學水平如何，而是關(guān)注一個教師的言行帶給學生的不良影響。感悟三：要努力成為一名心理健康的教師。第五、以崇高的教育理想為畢生追求，一個好教師，應(yīng)該把他的全部身心獻給教育事業(yè)。因此，今后我會從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學生、家長歡迎的人民教師。他們的話字字如針，鉆進我的耳里，又句句似錘，使我的心靈受到了震撼。身邊的xx同志，讓我看到了什么是真正的愛崗敬業(yè)，什么是真正的教育者，為了這些學生，她無怨無悔的奉獻著自己的一切。任教七1班的語文和政治。然而學生們卻沒有忘記這位帶著他們一步步成長的老師。全年級五個班級，在以前，前三十名的學生，她們班時常一名也沒有，可是到了這學期，她們班級在前十名都有了三名尖子生了。然而第一年在教學上，由于她剛上崗，教學經(jīng)驗不足，加上自己體弱多病。但是她的骨子里卻有著一股子的不服輸、不放棄的蠻勁。如此的心態(tài)怎能在教育崗位上奮戰(zhàn)一輩子。第四篇：教師師德培訓心得體會在xx市委、xx市教育局的領(lǐng)導下，師德師風培訓如火如荼的進行著。作為科任老師也要主動向家長了解學生在校外的表現(xiàn)，介紹學生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢?媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊。從小班一直到大班，我作了12年的孩子王，時間不長也不短，跟孩子們朝夕相處時，更是傾注了自己的全部愛心?！叭说男腋Ｔ谄床斨?”拼搏，就要靠自己去努力、去付出。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。最后何校站在廣播站門口等這位男生說完，抱了他一下，故事大概是這樣。但“一年樹木，百年樹人。五、提升德育管理者形象在21世紀的新時代，我們更深刻的體會到在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習的狀態(tài)，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。身為心理健康教師，要在課堂教學中教給學生正確三觀（人生觀、世界觀、價值觀）的方法，還要培養(yǎng)學生在學習與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力。通過學習使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深的認識。或許，我們的一些教育工作者在對如何為人師表的問題的認識上還一直存在著偏差，這也就是魏教授向我們提出的新時期，如何做一名老師、今日，應(yīng)當如何做教師。通過這次師德修養(yǎng)的培訓，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。幼教行業(yè)的負面新聞現(xiàn)在有時還是會出現(xiàn)，但是也有許多陽光美好。既對幼兒無益，讓家長憤怒，也損害了自身的成長與發(fā)展。修身就是要努力提高我們的品德修養(yǎng)。“學為師表，行為世范”，北京師范大學的校訓足以說明教師在人才培養(yǎng)中占據(jù)了主導地位。我要始終保持清醒的頭腦，正確理性認識自我，不斷改進工作方法。第三境界:“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”教育是一種默默的堅守，是那樣的平凡，又是多么的不平凡！心中有責任，笑著當老師。以“嚴愛”要求學生，點亮學生言行的明燈嚴格要求也是一種愛。沒有愛就沒有教育?，F(xiàn)將學習心得表述如下：一、用愛鑄師德。常常老師一個小小的動作，一個贊許的眼神，一個會心的微笑，一句暖人的話，會使學生軟弱變堅強，消沉變進取，叩響學生的心門，走向成功，臻于完美。奮發(fā)’,。教師，是一個用愛書寫的稱謂；教師，是一個用責任支撐起的身軀。四、做一名合格的人民教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)?！氨匾孕奚頌楸?，然后師道立”，古人教育我們，一定要以修身為根本，才能使師道樹立起來。如果光有能力，但卻沒有教師道德，那極可能就是下一個紅黃藍。最后就是要有良好的作風，堅持真理、工作積極、平等待人、團結(jié)互助。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本，教師大計，師德為本?；叵肫疬@幾年報刊電視上對教師的一些負面報道，往往探討的不是一個教師的教學水平如何，而是關(guān)注一個教師的`言行帶給學生的不良影響。第三篇：教師師德培訓心得體會教師師德培訓心得體會5篇教師師德培訓心得體會1這次的的師德講座。而心理健康教學是學校教育教學此的一小部分，是一門使學生的心理健康成長、心理調(diào)適、職業(yè)生涯規(guī)劃，未來成長成才的一門功課。“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”首先要腳踏實地，憧憬自己的專業(yè)形象，“我要成為誰”想想教過你的老師，你喜歡誰？看看你認識的最受學生歡迎的老師（班主任）是什么形象？他們具有怎樣的品質(zhì)、性格特點、帶班（教學）方法與實踐策略？我們雖不能至，然心向往之。承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日年復一年的重復著備課、上課、班級管理等同樣的事情……。學生到了德育處，何校也沒有直接問學生是不是他拿了同學的錢，而是告訴他，何校想請他幫忙寫一份獻愛心倡議書，然后開始講與這份倡議書的內(nèi)容相關(guān)的故事，故事正是這位男生的家庭情況，學生哭了，最后還跪下承認了錯誤，然后跑出去，最后去開廣播給全班同學道歉，并告訴全班同