留守兒童之家自查報告共5篇(存儲版)
【正文】 值100分，自查得分93 分。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。4．實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。學(xué)校對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務(wù)教育。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進(jìn)一步提高。，每學(xué)期開展一次留守兒童趣味運(yùn)動會，一次留守兒童文藝匯演。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排。其中80%左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)，甚至有的就直接寄宿在親戚家中。，利用家長學(xué)校對流動兒童家長開展定期或不定期培訓(xùn)，有教室級培訓(xùn)記錄；驗(yàn)收分值10分，自查得分5分。色彩明快，統(tǒng)一配送的電腦、電視、電子鋼琴、圖書、文體器材以及配套的電話一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。現(xiàn)將我鄉(xiāng)農(nóng)村流動兒童之家建設(shè)自查情況匯報如下：，成立流動兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)黨委或政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。、活動、管理、財(cái)產(chǎn)保管等制度并懸掛上墻?，F(xiàn)就我?！傲羰?兒童之家”各項(xiàng)工作自查結(jié)果做一下匯報：，成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長。五、存在的問題人數(shù)多，活動器材嚴(yán)重短缺，特別是通訊設(shè)備奇缺。對學(xué)生的一片愛心。留守兒童之家以校園為責(zé)任主體，我校指定專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開展，校長室指定專人指導(dǎo)留守兒童之家日常教學(xué)管理，留守兒童之家各管理人員和教師明確肩負(fù)職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，形成了多方配合，層層聯(lián)動的工作格局。（4）設(shè)施配置。由于學(xué)校正在搞校安工程，房舍比較緊缺，盡管如此學(xué)校還是騰出了房子，設(shè)立了“留守兒童之家”，設(shè)立了活動室、圖書閱覽室等活動陣地。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發(fā)展。我校留守兒童之家建設(shè)和管理基本上達(dá)到了上級文件規(guī)定的要求，基本上滿足了我校留守兒童生活和學(xué)習(xí)的需要。，有完善的管理規(guī)章制度和活動安排計(jì)劃；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。，制定留守兒童工作實(shí)施方案、留守兒童年度工作計(jì)劃級中長期規(guī)劃；驗(yàn)收分值5分，自查得分5分。、成長檔案袋。我?，F(xiàn)有學(xué)生326人，教職工45人，設(shè)10個教學(xué)班。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。（2）摸底造冊。根據(jù)實(shí)際情況，開設(shè)3個留守兒童興趣小組，專門輔導(dǎo)學(xué)生文化課作業(yè)，開設(shè)音樂、美術(shù)、體育、心理健康等輔導(dǎo)。首先成立了留守兒童之家建設(shè)工作小組，分工明確、責(zé)任到人；班子成員研究制定出了留守兒童之家建設(shè)工作實(shí)施方案，工作計(jì)劃及中長期規(guī)劃，對留守兒童工作實(shí)行動態(tài)化管理，建立健全了留守兒童各項(xiàng)活動與學(xué)習(xí)檔案，制定出臺了“留守兒童之家”學(xué)習(xí)、活動、管理等各項(xiàng)制度并懸掛上墻，對留守兒童開展心理疏導(dǎo)和健康咨詢，配有2名教師專門承擔(dān)學(xué)生心理健康咨詢服務(wù)活動，校團(tuán)委對兒童之家雙休日及各類活動提出了具體安排，學(xué)校也做出了學(xué)期具體活動部署，即“每期為留守兒童開展一次‘心系祖國、健康成長’為主題的愛國主義讀書教育活動，如“《經(jīng)典誦讀》朗誦大賽”；開展
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