留守兒童之家自查報(bào)告共5篇-文庫吧資料
2024-10-25 12:11本頁面
【正文】 5分。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，把關(guān)愛“留守兒童” 工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)留守兒童身上。我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開放，留守兒童課余活動(dòng)已正常有 1序的開展起來。、體育鍛煉等文體活動(dòng)，制定活動(dòng)安排表。、活動(dòng)、管理、財(cái)產(chǎn)保管等制度并懸掛上墻。、色彩明快，統(tǒng)一配送的電視、圖書、文體器材以及配套的電話一應(yīng)俱全，擺放整齊有序。，且符合安全標(biāo)準(zhǔn)。，學(xué)生監(jiān)護(hù)人層層簽訂《留守兒童之家建設(shè)責(zé)任書》?，F(xiàn)就我校“留守 兒童之家”各項(xiàng)工作自查結(jié)果做一下匯報(bào)：，成立留守兒童之家建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。我們將按照上級(jí)各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關(guān)愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關(guān)愛行動(dòng)落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上?？傊?，我校留守兒童之家雖然建立并已經(jīng)對(duì)留守兒童開放，但條件還不夠成熟，特別是暫時(shí)房屋緊缺，活動(dòng)設(shè)備如電腦、圖書等國(guó)家已配備，體育器材學(xué)校已基本解決，留守兒童課余活動(dòng)早已正常有序的開展起來。家長(zhǎng)打工地點(diǎn)不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來十分困難。五、存在的問題人數(shù)多，活動(dòng)器材嚴(yán)重短缺，特別是通訊設(shè)備奇缺。三是細(xì)心于學(xué)生的生活輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的冷暖。二是傾心于學(xué)生的冷暖安危，讓外出打工的父母放心。很多本應(yīng)該是學(xué)生家長(zhǎng)做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺行動(dòng)。對(duì)學(xué)生的一片愛心。我校所做的留守兒童工作歸納起來表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學(xué)生的良師益友慈母，幫學(xué)生找回遠(yuǎn)離的父母之愛，讓學(xué)生感受到無時(shí)不在的親情，組織學(xué)生給爸爸媽媽寫信，讓學(xué)生把自己心中想說的話在信中用文字表達(dá)出來。是加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的督導(dǎo)，及時(shí)掌握工作進(jìn)展?fàn)顩r。是加強(qiáng)管理，規(guī)范制度。留守兒童之家以校園為責(zé)任主體，我校指定專人負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的開展，校長(zhǎng)室指定專人指導(dǎo)留守兒童之家日常教學(xué)管理，留守兒童之家各管理人員和教師明確肩負(fù)職責(zé)，認(rèn)真履行崗位責(zé)任，形成了多方配合，層層聯(lián)動(dòng)的工作格局。留守兒童之家的教師要學(xué)習(xí)生活常識(shí)、心理健康等方面知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。平時(shí)在不改變?nèi)粘＝虒W(xué)的同時(shí)突出關(guān)愛留守兒童特色，加強(qiáng)親情教育，培養(yǎng)留守兒童良好的日常行為規(guī)范、健康的心理狀態(tài)。（5）活動(dòng)安排。（4）設(shè)施配置。（3）建章建制。對(duì)轄區(qū)在學(xué)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清底數(shù)，做到留守兒童本人情況、監(jiān)護(hù)人情況及家長(zhǎng)情況全部登記造冊(cè)，做到每人一份檔案。改善了留守學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。由于學(xué)校正在搞校安工程，房舍比較緊缺，盡管如此學(xué)校還是騰出了房子，設(shè)立了“留守兒童之家”，設(shè)立了活動(dòng)室、圖書閱覽室等活動(dòng)陣地。成立機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)宣傳學(xué)校成立了“留守兒童之家”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，通過發(fā)放宣傳單、張貼標(biāo)語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人宣傳政策，擴(kuò)大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導(dǎo)教師隊(duì)伍樹立關(guān)心、關(guān)愛留守兒童的意識(shí)。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了“留守兒童之家”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專門對(duì)貫徹實(shí)施“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”工作進(jìn)行了安排部署，成立了留守兒童之家活動(dòng)室，建立健全了各項(xiàng)工作管理制度和活動(dòng)材料。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問題。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛和知識(shí)缺乏等原因，不利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展。留守學(xué)生中大多數(shù)是單親監(jiān)護(hù)和
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