綜合實踐課教案——節(jié)約用水(存儲版)
【正文】 說說 澆地時大水漫灌，洗衣服時水龍頭一直開著??過渡語：同學(xué)們別小看水龍頭滴嗒一下，時間長了可不是一個小數(shù)字。立方米，約為世界人均水平的，是世界上13個貧水國家之一。今年暑假，你最大的收獲是什么？（激發(fā)學(xué)生談話興趣）老師還想問你們，今年這個暑假給你什么感？（熱）那么當(dāng)你在大熱天，熱的滿頭大汗時，你首先想做的一件事是什么？（擰開水龍頭洗把臉，涼快涼快）但是，你們知道，世界上最后一滴水是什么？（人類的眼淚）二、引出話題，板書課題：同學(xué)們，世界上最后一滴水是我們的眼淚時，你們有什么感想？學(xué)生交流那么，我們現(xiàn)在因該怎么做啊？三、結(jié)合實際，認識水的重要性：為什么要節(jié)約用水呢？學(xué)生分小組討論。，你知道一滴水有多重嗎？老師告訴你們：，看是很小很輕！但是我國有多少人呢？（）如果每人節(jié)約一滴水，全國能節(jié)約多少水呢？（=91噸）我們要讓更多的人知道水的重要性，參加到我們節(jié)約用水的行列中來！今天我們來寫一份節(jié)約用水的《倡議書》指導(dǎo)學(xué)生寫《倡議書》。教具：多媒體課件、1個1立方分米的盒子，一些標有刻度的容器。師讓學(xué)生把每個水龍頭的滴水速度調(diào)至和剛才畫面上水龍頭的滴水速度差不多。引導(dǎo)學(xué)生再用方法四進行測量。引導(dǎo)學(xué)生用自己身邊的杯子、碗、礦泉水瓶、桶等容器來形容、感受60升水有多大。探究學(xué)習(xí)實踐（體現(xiàn)數(shù)學(xué)價值——服務(wù)于生活）1）、調(diào)查好的水價及自己家每個月用水量，按照這個滴水速度計算一個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家用多久？2）、如果學(xué)校104個水龍頭都這樣滴水，計算一下，學(xué)校每年要多支付多少水費？浪費的水：22104＝2288立方米 總 水 費：42288＝9152元3）、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解實踐2）、的結(jié)論的嚴重性，從而教育學(xué)生節(jié)約用水、用電等等。知道了怎樣節(jié)約用水。（1）動物生存需要水。真情告白。認識中國面臨的嚴重缺水問題。）出示：課件出示關(guān)于節(jié)約用水的法律條文。個人節(jié)水的意義所在四、知道一噸水的作用那么，同學(xué)們你們知道一噸水有多少嗎？一噸水的作用有多大嗎？請看屏(CAI)（磨面粉34袋，生產(chǎn)藥片2000片，生產(chǎn)化肥500公斤，生產(chǎn)水泥350公斤，染布33米，煉鋼150公斤）看到這一組組數(shù)字，你們想說些什么？三、如何節(jié)約用水。（1）詩朗誦（2）打快板（3）口號詞（4）倡議書全員簽名：在學(xué)生的倡議下，全體學(xué)生在節(jié)水宣傳畫上簽名，表明自己節(jié)約用水的決心。發(fā)出呼吁：全社會共同行動，人人節(jié)約用水。教師引用報刊上事例說明浪費水嚴重。發(fā)出珍惜水資源的呼吁是的，節(jié)約用水從我做起，從點滴做起，相信大家在廣播電視上、報紙雜志上都聽說過或過珍惜水資源的呼吁，節(jié)水已迫在眉睫。師導(dǎo)言：把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是！）第二次切蘋果，你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。闳绦脑偾袉幔繛槭裁?？）第四次切蘋果，你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）（看著這一片，你的心情怎樣？）第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。不吃食物，人的生命可以維持二十幾天，如不喝水，不過幾天便可死亡?；顒舆^程：一、揭示主題——水的偉大 請學(xué)生說說自己對這則廣告的理解。三、了解結(jié)論的現(xiàn)實意義水在生活中的用途。60：1＝X：365 X＝21900毫升 21900毫升約等于22立方米。師：（出示一個1立方分米的盒子）一個這樣的盒子能裝水1升，60升水能裝這樣的60盒。方法四：測整10毫升用多少時間，然后再算出它的滴水速度，最后求一天的滴水量。第一步：提出
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