質(zhì)量為天(存儲(chǔ)版)
【正文】 懂這個(gè)！”，可不管過了多少年，你還會(huì)說“我怎么沒注意過，光線怎么那么美！”把這些句子多讀幾遍，讓大家充分說說自己的感受。2．學(xué)生匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀二次復(fù)備匯報(bào)交流“為什么總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍？”指名讀有關(guān)的句子。把書當(dāng)作自己親密的朋友，足可以看出作者對(duì)書的珍愛。（指名說）？交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀?！盀槭裁匆槐灸阆矏鄣臅褪且晃慌笥眩彩且惶幠汶S時(shí)想去就去的故地？”作者還將書比喻為一處隨時(shí)想去就去的故地。這正是與題目相呼應(yīng)，《走遍天下書為侶》?！靶【毠P”。繼續(xù)開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。朗讀體會(huì)“我”對(duì)書的癡愛。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。三、讀書交流，探究體驗(yàn) 作者為什么會(huì)如此毫不猶豫地選擇一本書作為環(huán)游世界的伴侶？現(xiàn)在，讓我們深入到課文的字里行間。②對(duì)比閱讀，抓住“？”讀出反問的語氣感受反問的語氣，以更強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的喜愛之情。誰不愿意與朋友在一起呢。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。讀中理解，讀中感悟，體驗(yàn)情懷，悟出寫法。五、布置作業(yè)整理自己讀書的方法，收集名人讀書小故事。你讀過這樣的句子嗎?或者結(jié)合你自己的課外收集到的名人名言，也試著用“一本你喜愛的書就是___________，也是_______。這個(gè)比喻真形象。)(朋友,是你孤單寂寞時(shí)的陪伴,是你傷心難過時(shí)的安慰。） 書像她的一個(gè)朋友，像一個(gè)家。引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。帶著問題走進(jìn)課文，更是一種會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。（“毫不猶豫”的意思是一點(diǎn)也不遲疑很堅(jiān)決果斷。繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。四、總結(jié)全文，升華情感 。作者讀書，就如與人在交談一樣。對(duì)我們有什么啟示嗎？全班交流。二次復(fù)備課件出示三個(gè)反問句。朋友能給你快樂，給你許多新鮮的東西。讀一讀句子，說一說體會(huì)。，與大家交流：你讀懂了什么。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，從童年時(shí)的“竊讀”到季先生對(duì)讀書的見解，可以看出他們都善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。（安寧）受卸車間2008611第四篇：走遍天下書為侶五年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)洪水學(xué)區(qū)語文備課組走遍天下書為侶 二次復(fù)備教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字。安全源于長期警惕，事故出于瞬間麻痹?！扒败囍b，后事之師”，安全工作永遠(yuǎn)是‘從零開始，向零進(jìn)軍’ 一幕幕悲劇，猶在昨天；一片片血淚，近在咫尺。因此，我們說安全責(zé)任重于泰山，職工生命高于一切?！獣r(shí)時(shí)勤勉，日日新進(jìn)《Just For Today》 －By Dale Carnegie for today I will be Lincoln has said that most folks are about as happy as they make up their minds to is from within。七、只為今天，我要試著只考慮怎么度過今天，而不把我一生的問題都在一次解決。三、只為今天，我要保護(hù)我的身體。了解到質(zhì)量要改善的目標(biāo)后，就要制定質(zhì)量計(jì)劃、進(jìn)行組織分工、人員安排，執(zhí)行質(zhì)量管理工作，對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量問題，或者對(duì)執(zhí)行中出現(xiàn)的問題進(jìn)行處理。質(zhì)量出問題將會(huì)使公司付出最沉重的代價(jià)，明確認(rèn)識(shí)質(zhì)量重要性，就要不斷改進(jìn)、提升產(chǎn)品質(zhì)量。沒有一位消費(fèi)者愿意從口袋里掏出大把的鈔票，購買劣質(zhì)或不合格的產(chǎn)品。我們要樹立“人人都是質(zhì)檢員”的意識(shí)，同時(shí)我們還應(yīng)該用一些先進(jìn)的質(zhì)量管理工具（“5W2H”方法、6σ、PDCA循環(huán)、FMEA）完成持續(xù)改善，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量漏洞與需要改善的地方在哪里，使目標(biāo)清晰明確。我要以這種態(tài)度來接受我的家庭、我的事業(yè)和我的運(yùn)氣。對(duì)任何事都不挑毛病，也不干涉或教訓(xùn)別人。尤其是，我不要怕快樂，我要去欣賞美的一切，去愛，去相信我愛的那些人會(huì)愛我。我們的黨制定了安全生產(chǎn)的第一方針。安全工作來不得半點(diǎn)馬虎，只有提高警惕，居安思危，防患于未然，努力做到緊繃安全弦，才能確保公司的長治久安。只有遵章才能保安全，這是安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)昭示。我們腳踏實(shí)地，我們信心百倍，因?yàn)槲覀冃闹杏肋h(yuǎn)有一個(gè)不變的理念“安全為天、生命至尊”。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。三、再讀課文，理清層次，交流：作者選擇一本書陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地讀那本書”的方法分別在課文的哪些段落，做上記號(hào)。（為什么總能從一本書 中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍？為什么我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書？怎樣一遍又一遍地讀那本書？為什么一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地？）二
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