質(zhì)量為天-預(yù)覽頁
【正文】 口電纜專題會，3月12日又針對出口電纜質(zhì)量現(xiàn)狀召開了一次專題會，列出不少問題、措施，體現(xiàn)了全公司“質(zhì)量第一、質(zhì)量為天”的指導方針。海爾集團誕生之前，企業(yè)家張瑞敏當著很多職工的面，把質(zhì)量差的冰箱全部砸毀，這才造就了海爾神話。最后，就是反復(fù)檢查，避免出現(xiàn)質(zhì)量工作錯誤，或者及時為員工糾正錯誤，不讓產(chǎn)品質(zhì)量問題反復(fù)出現(xiàn)，讓產(chǎn)品質(zhì)量缺陷控制在生產(chǎn)過程中，而不是產(chǎn)品流通中。正如林肯所說的“大部分的人只要下定決心都能很快樂”這句話是對的，那么快樂是來自內(nèi)心的，而不是存在于外在的。我要多加運動，善自照顧，善自珍惜；不損傷它，不忽視它；使它能成為我爭取成功的好基礎(chǔ)。五、只為今天，我要用三件事來鍛煉我的靈魂：我要為別人做一件好事，但不讓人家知道；我還要做兩件我并不想做的事，是為了鍛煉。因為，我雖然連續(xù)十二個鐘做一件事，但若要我一輩子都這樣做下去的話，就會嚇壞我。在這半個鐘點里，我要盡量使我的生命更充滿希望。it39。它便是我們?nèi)f分關(guān)注的一個永恒的話題——安全。安全生產(chǎn)是永遠的護身符。每一次事故的發(fā)生，我們都后悔莫及，那么在事故發(fā)生之前，我們的隱患排除了嗎?我們的防范措施到位了嗎?千里之堤潰于蟻穴，早防早治才能確保安全。驚醒麻木的靈魂，喚起的是對生命濃濃的眷戀。我們要尊重生命，就要敬畏規(guī)章。思想上的松懈麻痹必然會導致安全隱患的存在和違章現(xiàn)象的發(fā)生，我們從精細化管理、落實安全生產(chǎn)責任制著手，從創(chuàng)建標準化車間、標準化班組、標準化崗位做起，我們用“猛藥”治“三違”，用“重錘”砸“隱患”，我們要用行動告訴大家：杜絕三違，遠離事故。從個人無違章做起，安全的基礎(chǔ)如磐之堅；從班組無事故做起，安全的長青樹根壯脈連。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。繼續(xù)開展讀書的綜合性學習。今天，我們學習《走遍天下書為侶》，讓我們一生都與好書相伴吧!。，大家?guī)椭獯?，或查字典，或?lián)系上下文理解。：，就像你的家。四、小結(jié)收獲，布置作業(yè)第二課時一、回顧問題，導入新課指名讀課文，說說作者會帶上一本書陪伴自己的旅程的原因。（小組交流）。？（指名說）相機指導感情朗讀。誰不愿意與朋友在一起呢。家總讓人感到溫馨和留戀，而且家每天都回，誰也離不開，作者把書和家相比，表示對書的喜愛猶如愛家一樣。？（都是反問句）。過渡語：就因為這樣，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。從中你學到了什么？這一趟下來，都可以把書讀上一百遍，最終能背誦下來。三、知識拓展，提升能力二次復(fù)備一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。作者將書比作伴侶。結(jié)合你自己的體驗，也試著來說一說這樣的句子。五、作業(yè)設(shè)計 。通過多種形式地讀，領(lǐng)悟作者的觀點，體會假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等的表達效果，學習用比喻的表達方式寫出“一本你喜愛的書就是__________________，也是_____________ ”?！窘虒W重點】把握主要內(nèi)容，體會作者的情感。剛才大家談了很多，我們似乎很難作出選擇到底帶什么東西好。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會堅決地選擇一本書，表達了對書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點。朗讀課題，解讀課題⑴誰愿意來讀課題，指名讀齊讀：（學生自由讀課題，教師隨機點評：“你的聲音真好聽！╱你的聲音里透出了疑問?，F(xiàn)在，我們就去書中尋找問題的答案。檢查生字自學情況反復(fù)朗讀難讀的段落 （教師指導學生把課文讀通順，遇到難讀的句子老師指導全班同學反復(fù)讀。從整體入手，引導學生通過讀，掃除閱讀障礙，初步感知課文內(nèi)容，并通過概括來培養(yǎng)學生的閱讀能力。（學生默讀，教師巡視，了解學生自讀情況，鼓勵學生畫出感受最深的句子。這是為什么呢？課件出示：你不會因為以前見過你的朋友就不愿意再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？①用自己的話說說這句話的意思。） （家總讓人感到溫馨和留戀，而且家每天都回，誰也離不開，作者把書和家相比，表示對書的喜愛猶如愛家一樣。朋友能給你快樂,給你許多新鮮的東西。)課件出示：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。)⑷朗讀體會: 你喜愛的書就像一個朋友，就像一個家。②仿寫：書像一個朋友，像一個家：書就是一位朋友，就是一處隨時想去就去的故地。”來說一說。采用合作朗讀的形式，引導學生讀中領(lǐng)悟設(shè)問和層層深入的寫作方法，深華情感。【板書設(shè)計】 走遍天下書為侶伴侶朋友家故地……趙丁莊小學趙亞永五年級上冊語文優(yōu)質(zhì)課教案趙丁莊小學趙亞永
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