田園詩情第二課時共五篇(存儲版)
【正文】 擠奶圖理解“嚴肅沉默”，從這里體會到什么。*你看到了哪些獨特的田園風景？ 交流、點撥：（1）第二自然段： A.“極目遠眺……”*多美呀！你見過絲絨嗎？那是怎樣的？能讀出這種感覺嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）*想象一下，假如草原是綠色絲絨，那么上面黑白兩色的奶牛是什么？*巧妙的比喻！這就是荷蘭草原獨有的色彩，誰能讓這風景再現(xiàn)在我們眼前？ ！誰接著說。看出馬的自由?！?*“平靜”還可以換成什么詞？可是為什么不用“寂靜”或“安靜”呢？（心的安寧，內心平靜似水。（課件播放：荷蘭風光）師簡介荷蘭[設計意圖：多媒體課件把學生帶入了優(yōu)美的景色之中，學生作為欣賞者感官被激發(fā)，對荷蘭美景產(chǎn)生強烈的向往，形成較強的閱讀期待。師：還看到什么？（有的牛??）師：還有的牛在干什么？（生想象說）可以看出牛兒的生活得怎樣？練讀句子。這就是真正的荷蘭！師：作者如此贊嘆牧場美景，哪句比較好？為什么？（引導學生體會第一句子較好，雖是贊嘆但語調舒緩，與牧場的特點一致，與文章基調吻合。教學準備：PPT課件 教學過程：一、借景回顧“荷蘭印象”。學生自讀品味，教師巡視。從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多 美）指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。）（三）家畜圖 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結隊的長毛山羊。，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。教學過程：一、復習導入： 默寫生字二、品讀感悟過渡：是呀，碧綠如絲絨般的草原，流動的奶牛，鮮艷的郁金香，剽悍強壯的駿馬，悠然自得的動物、寧靜的夜晚……這就是荷蘭的田園風光，這就是荷蘭留給我們的印象！那么，你最喜歡哪一處美麗的風光呢？它又讓你感受到怎樣的詩情畫意了呢？請同學們再來讀讀課文，邊讀邊畫出你最喜歡的地方，并多讀幾遍。辛苦了，加油！第五篇：10 田園詩情第二課時教案第二課時教學內容：精讀課文，理解課文內容 教學目標：激起學生對自然的熱愛、對民族的熱愛、對世界文明的熱愛之情。（4）誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（學生讀，師扣住“靜”字評價）。）指讀（點評：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。過渡：這在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，還有大片大片鮮艷的郁金香。是的，遼闊無垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場就如同一幅幅充滿詩情的田園風景畫，這節(jié)課，我們就將再次走進畫中，通過讀，去品味那里獨特的田園詩情。了解荷蘭美麗的田園風光。（板書：靜謐祥和的）（三）學習課文最后一段師：是啊，白天牧場的和諧生動，夜晚的牧場寧靜祥和，在這里，景與人，與動物和諧統(tǒng)一，一切都那么恬靜舒適（出示句子：這就是真正的荷蘭。課件出示：極目遠眺儀態(tài)端莊驃悍強壯悠然自得廣闊無垠綠意盎然這些詞語什么意思？在文中描寫了什么？讀課文，在文中找找答案吧！生讀后交流，師梳理。啟發(fā)學生理解文章所展示的意境，感悟作者對荷蘭的向往之情。重點指導：“車船過后，一切又歸于平靜。（點評：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）來！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出群馬在草原奔騰的氣勢！讀出了自由！讀出了豪情！誰能試著背誦這段？練習一下。請大家自由讀課文二——四自然段，一邊品讀文字，一邊想想你看到了哪些獨特的田園風景。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由飛馳?！窘贪浮恳?、復習導入1．復習生字詞極目遠眺 儀態(tài)端莊 綠意盎然 驃悍強壯 遼闊無垠 悠然自得 默默無言 舒緩平穩(wěn) 牛犢 鬃毛 自由馳騁 呼嚕 哞哞 吆喝 牲畜 ？二、品讀課文，感受如詩如畫的荷蘭
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