【正文】 后進學生談話，了解他們的思想狀況。結合傳統(tǒng)節(jié)日開展“感恩行動”，實踐為父母做一件事，及時感謝別人的幫助等，使隊員們敬重父母，關愛別人，能夠常懷感恩之心。我校的心理健康教育以培養(yǎng)學生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質為原則，讓每一位學生都能擁有健康的心靈，使學生不斷正確認識自我，增強自我調控，承受挫折，適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個人心理品質。法制與安全是重中之重，“平安校園”是學校工作底線。我校注重安全防范技能的培養(yǎng)，積極舉行各項自救知識學習和演習，全體教師都學習緊急疏散知識，參與了防火災、防地震等緊急疏散演習，讓學生在實踐中學習，在實踐中成長。學校各種德育功能室較為齊全，設有升旗臺、宣傳欄、榮譽室、少先隊大隊部室、心理輔導室、文化長廊、圖書室、閱覽室、交通安全主題教育室等，保障了學校各項德育活動的順利開展。二、成立家長委員會，經常開展家長學?；顒?，組織親子活動、主題討論等，幫助家長提高了家庭教育水平。第五、加強安全教育，增強學生安全意識。三是嚴格實行安全月檢查制度。從遵規(guī)守紀、愛護公物、兩操、早午讀、清潔衛(wèi)生、儀表儀容、考勤等方面進行量化評比，評出“雙優(yōu)”班和文明班，每周公布表揚，期末根據獲得次數和其他評比情況，評選出整個學期的“雙優(yōu)班”、“文明班”。多年來，通過開展雙優(yōu)班評比活動，講文明禮儀活動，實施各項制度的量化。教師之間團結合作，和諧相處，師生之間民主平等，互敬互愛，教師與家長之間相互溝通，相互尊重，受到了廣大家長和學生的好評。辦出創(chuàng)新型德育、特色型學校第一，德育成效顯著。三、存在問題和今后努力方向（一）存在主要問題1）辦公場所嚴重不足。2）加強學習和培訓，進一步更新全校教職工的教育理念，提高師德素養(yǎng)和教育教學水平，特別是加強對青年教師的培養(yǎng)，深化細化結對子工作，力求實效，造就更多的骨干教師和班主任。學校面臨著擴校，需要增加一座教學樓和運動場地。2009年我校在XXX舉辦首屆德育研討會，就班級管理、后進生轉化教育等方面積進行經驗交流，研討會非常成功。每年，從學生對教師師德、班主任工作及社區(qū)、家長對教師師德、班主任工作和學生品德的表現(xiàn)民主測情況來看，滿意率均達到90%以上。我校教師愛崗敬業(yè)，為人師表，積極進取，踏實肯干，樂于奉獻、業(yè)務精良，形成良好的教風。第一，我校學生文明守紀、尊師、刻苦、善學，形成良好的校風。堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班、“文明”班活動，努力創(chuàng)建良好的校風。每學年，學校和教師、家長簽訂安全責任書，把法制安全教育職責落實到每一個教師,每一位家長，以加強責任意識。學校定期與社區(qū)開展文明共建活動，定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，積極參與社區(qū)文明建設各種活動，積極參與幫困救災的各種募捐活動，團委學生會干部到社區(qū)進行義務勞動。構建學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡。近三年，學校每學期在德育方面的投入約6萬元，三年合計約36萬元，占全校生均公用經費16%以上。學校與教師、家長簽訂“安全管理責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長。我校無出現(xiàn)學生心理失衡導致傷害事故。XXX等同學被評為市優(yōu)秀少先隊員。結合學校實際以及各期工作特點，開展“熱愛祖國”系列活動。（5）加強后進生轉化工作。班會內容根據節(jié)假日或上級文件而定，如“學雷鋒，從小事做起”、“交通安全伴我行”“做文明小公民”“孝敬父母，學會感恩”等主題班會，收到很好的效果。嚴格按《班主任職責》和《班主任任職條件》，選派責任心強、工作能力高，關心學生的優(yōu)秀年輕教師擔任班主任，級組配備班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，合理搭配。每學期召開一次班主任經驗交流會，達到互相學習，共同提高的目的。設臵班級圖書角，增加學生課外閱讀量，提高學生讀寫能力，鼓勵學生多寫讀后感，參加各級比賽。如書法比賽、反邪教漫畫、手抄報比賽、詩朗誦比賽、文藝匯演等多種形式競賽活動。如：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日期間，以“講平等、重親情、促和睦、承傳統(tǒng)”為教育重點，讓學生學習優(yōu)良的人文傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，促使廣大師生自覺營造和睦共處的生活環(huán)境。我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃、課程標準，開齊德育課，開足德育課時，把德育課程作為德育教育的主渠道。成立了以校長書記任組長、主管副校長任副組長，體衛(wèi)處主任、教導處主任、總務處主任、團隊干部為成員的德育工作領導小組。三是抓好服務育人，發(fā)揮在學校管理和后勤服務工作中的育人作用。以“讀故事，學道理，求真知，做真人”的故事育人為德育特色，倡導教書育人、管理育人、服務育人理念，全面加強校園文化建設管理，強化服務意識，努力構建美麗和諧校園。現(xiàn)將自評情況報告如下：一、基本情況我校座落于XXX，創(chuàng)辦于1964年，學校占地面積5555平方米，建筑面積7000平方米。“執(zhí)行機構”主要負責心理健康教育活動的具體實施。幾年來，心理健康教育工作取得了顯著效果。家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。（3）教學手段現(xiàn)代化。（三）教育科研，形成特色。（2）加強對學生進行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內廣播、班會、健康教育課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，讓學生了解春秋季多發(fā)疾病的預防知識。（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護。因此，學校對班主任工作進行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結，揚長避短。（1）堅持每周一次政治學習，組織教師學習《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護法》，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，學習《師德師風教育》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強了師德修養(yǎng)，嚴格了道德行為。以洪寶才校長為首的學校領班子，具有豐富的教學經驗、先進的教育理念和科學的管理水平，是一個團結、進取、開拓、創(chuàng)新的領導班子。對教育信息化發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我校將仔細分析原因，揚長避短，更重要的是一切向前看，加快我校教育信息化進程?，F(xiàn)有資源的充分利用有待進一步的提高。教育信息化能否順利發(fā)展，最終取決于“軟件建設”。將教室所有多媒體設備納入信息中心統(tǒng)一網絡監(jiān)控管理。在接受“翻轉課堂”的同時要肯定傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢，不能全盤否定，葉瀾教授提醒我們：“在一個充斥技術資源和誘惑的時代，我們十分需要在技術工具面前的清醒。在日益發(fā)展的新媒體環(huán)境下，微信的應用快速發(fā)展，逐步形成多樣化的新型課堂教學方法和教育方式，把課堂教學創(chuàng)新引向深入。體現(xiàn)了教研活動多主體性、教研活動移動性與異步性及教研資源開放性。（三）、建庫用庫。四、加強資源建設，充分應用教育信息化課程資源現(xiàn)代教育技術在學校教育教學中的不斷運用的直接結果是學校的現(xiàn)代教育技術資源越來越豐富，種類越來越多。專家引領式培訓與校內教師自助培訓相結合，圍繞“互聯(lián)網+”信息時代，采用階段式年訓(集中培訓18學時/年；課程培訓若干/年)方式，循序漸進開辦了“初級班”、“中級班”、“高級班”培訓，學校教育方式尤其是課堂教學模式正在發(fā)生深刻的變革為主要內容，開展形式多樣的專題化系列培訓，在理念和思想上與信息技術發(fā)展的動向和潮流相契合，同時盡可能多的掌握各類信息技術，提高教師的信息素養(yǎng)和信息技術的應用能力，實現(xiàn)信息技術和學科教學的深度融合。我校近兩年來，通過多種形式、多種渠道培養(yǎng)教師們教育信息化思想，積極推進教育信息化進程。軟件建設，購買了足夠的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設計等。如與校園網絡管理有關的《網絡中心維護管理制度》《校園網站更新條例》，與學?，F(xiàn)代教育技術設施有關的《計算機室管理制度》《辦公室計算機使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術設備采購、使用與維護制度》，與現(xiàn)代教育技術應用于教育教學的相關制度，如《教師現(xiàn)代教育技術培訓制度》《教師現(xiàn)代教育技術使用評價制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。下面我們將從組織機構、設施建設、師資培訓、資源管理、教學研究、應用引領、努力方向等幾個方面向各位領導匯報。校園占地面積250余畝，建筑面積約11萬平方米，現(xiàn)有55個教學班，學生3000余人，教職工260余人，其中全國優(yōu)秀教師2名，特級教師16名，省、市級專業(yè)技術拔尖人才13名，“湖北名師”2名，荊門市本土教育家2名。并于2012年獲“全國首批百所數字校園示范?！狈Q號。學校信息技術部門全面負責學?，F(xiàn)代教育技術所有工作。樹立超前意識，規(guī)劃發(fā)展遠景在教育技術現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領導班子立足現(xiàn)實，明確目標，對我校未來五年教育技術現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進行了科學規(guī)劃。我校通過各種措施和做法，全校師生教育信息化理論和應用信息技術能力有了快速提高，優(yōu)化了師資隊伍，提升了我校的整體教育教學水平和學校綜合實力。學校加強以搞好課件制作、微課制作、優(yōu)課錄制、網上教研為內容的網管員、學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術學科帶頭人和教學標兵，以提高現(xiàn)代教育技術設備的利用率和課堂教學效率。鼓勵學生參加導師制的科研項目的研究工作，從中獲取高水平的科研訓練，同時培養(yǎng)計算機專業(yè)人才特別需要的團隊協(xié)作精神和能力，培養(yǎng)出在業(yè)務、能力、學科專業(yè)素質等方面具有龍泉中學特色的品牌人才即：高層次的研究項目，明確的科學目標和成果目標，高水平的論文和善于打硬仗的師生團隊。學校接入了光纖（雙出口：電教館、電信），聯(lián)通了因特網（二條專線熱備份），建有自己獨立的校園網，并配置了4臺服務器，保證了網速和擴容空間，保證了每個教師用機、學校管理用機、學生機房、電子圖書室、電子備課室之間都有效鏈接，實現(xiàn)多媒體班班通、資源共享機機通。如信息化環(huán)境下啟發(fā)式、探究式、合作式學習模式探索，以學生為中心的教學模式創(chuàng)新，信息技術應用促進學生個性化學習等。為了深入有效解決教師在日常教學與研究過程中的圍繞某個細微為題、具體問題或某個主題/專題問題，借助“荊門微課”平臺和 “荊門信息技術”家?；ヂ?lián)平臺，持續(xù)開展了“強化微課教學研究，打造自主高效課堂”系列化活動，促進教師教學方式和學生學習方式的變革?；谖⒄n的翻轉課堂教學模式研究?！疽粰C：教師機；二筆：希沃白板電子筆、粉筆；五板：四塊黑板一塊白板；三通：校校通、班班通、人人通；三臺：國家教育資源公共服務平臺、荊門教育資源公共服務平臺、學校及荊門信息技術微信公眾平臺；三群：指三個微信群（龍泉中學教工群、教研組長備課組長群、班級群）】為推進學校信息化建設與發(fā)展，重點發(fā)展方向為“信息技術與教育教學的深度融合”。購置一個班額的“智能終端”，探索“龍泉中學遠程視訊課堂”，將龍泉中學優(yōu)質資源向全市開放、推廣。爭取關心支持。把提高使用能力作為首要工作來抓，把提高平時使用率落實到實處。學校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達到本科學歷。(二)教育為首、成效顯著。俗話說，要給學生一碗水，就必