愛如茉莉教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))(存儲(chǔ)版)
【正文】 潔白純凈、平淡無奇、卻又幽香縷縷的真愛埋藏在心中，去做一個(gè)有愛心的人！那就請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀詩歌來結(jié)束本課的學(xué)習(xí)吧。出示茉莉圖，播放音樂《茉莉花》。出示要求：自讀課文，你從課文的哪些細(xì)節(jié)中可以感受到“愛如茉莉”，標(biāo)出有關(guān)詞句，在旁邊空白處寫上自己的感受。引導(dǎo)1：在媽媽心里，生病與爸爸吃餃子哪一個(gè)重要？餃子為什么重要？你覺得媽媽說這話時(shí)，特別想強(qiáng)調(diào)的是哪些詞語？“本來” “現(xiàn)成的餃子”和“吃完了再告訴”，體現(xiàn)媽媽躺在病床上了，還一心想著爸爸。初升的陽光從窗外悄悄地探了進(jìn)來，輕輕柔柔地籠罩著他們。）師：對(duì)，這緊握的手，是鼓勵(lì)，是力量，更是希望。誰能帶著這種不忍心，讀讀這句話。爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。誰能走進(jìn)媽媽的心里，讀一讀媽媽這充滿愛的話語。請(qǐng)同學(xué)們齊讀。）師：我們一起來讀好嗎？（齊讀最后一句）五、整體回歸、表達(dá)真愛。你的生活中一定也有過許多這樣愛的畫面？你可以靜靜地思考，也可以跟同桌小聲地交流一下。我們?cè)趷鄣姆曳贾袧u漸長大，就讓我們伴隨著茉莉的縷縷幽香把愛傳遞給他人，傳遞給社會(huì)吧！下課！六、板書設(shè)計(jì) 愛如茉莉平淡無奇潔白純凈縷縷幽香。引導(dǎo)2：師：是啊，愛如茉莉。與前文“這也叫愛”呼應(yīng)）師：對(duì)啊，作者從心里由衷地發(fā)出——“哦，愛如茉莉，”吐出來以后，又深深地回到了自己的心底，那同時(shí)也是作者的喃喃自語啊??哦，愛如茉莉，愛如茉莉。師：此時(shí)此刻，映子心中的茉莉是怎樣的？（生答潔白純凈，縷縷幽香）師：映子的感受可比你們深多了，你從哪個(gè)字能看出來？（生：鉆）師：鉆，是一個(gè)多么生動(dòng)的詞呀！你是怎么理解它的呢？（生答）師：幽香是氣味，不可能鉆進(jìn)心里；能鉆到映子心中的，其實(shí)就是父母之間的愛呀；“愛”溫暖人們的心，所以映子覺得茉莉也顯得更加潔白純凈，縷縷幽香。（聯(lián)系上文“清醒含笑”）師：為了讓爸爸睡個(gè)好覺，媽媽自己不敢動(dòng)，最后手腳都麻木了，卻依然清醒含笑。）似乎是我驚醒了爸爸。陽光也懂得了感情，也像做兒女的一樣，不忍心驚動(dòng)默默相守的父母，不忍心打破這如詩一樣的畫面。）來讓我們一起讀這句話，分享媽媽的幸福吧——引導(dǎo)3：理解“緊握”：體現(xiàn)出爸爸非常關(guān)心媽媽的病情，連睡覺的時(shí)候也緊握住媽媽的手。[預(yù)設(shè)二]一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。二、自主閱讀，感受真愛。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生理解“真愛就像茉莉”。冰心奶奶曾經(jīng)說過：“有愛就有了一切。愛是爸爸布滿血絲的雙眼??在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的愛太多了，你能舉例說說嗎？續(xù)寫上述詩歌。但是，他們真的睡著了嗎？從那里看出來的？多媒體展示細(xì)節(jié)4：似乎是我??把我拉了出去。誰把這樣的愛給看到這樣的畫面你忍心打擾嗎？所以我們應(yīng)讀得輕柔些，哪位同學(xué)愿意試是啊，看到這樣的畫面不要說我們不愿打擾，就連陽光也不忍心打擾了，學(xué)生齊讀“陽光”語句。你真會(huì)思考，我們讀書還要學(xué)會(huì)揣摩人物的內(nèi)心！你能把爸爸這急切的擔(dān)心給讀出來嗎？有感情地朗讀。你呆會(huì)兒就買點(diǎn)現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃?；蛘哒f文章主要了爸爸媽媽之間相互關(guān)愛的幾個(gè)細(xì)節(jié)。這是一個(gè)博大的字，如高山流水，江河飛瀑。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意。是什么鉆到了我們的心中？（是爸爸媽媽之間那簡(jiǎn)單卻又真切的愛鉆進(jìn)了我們的心中?！澳惆职址诖策吽?。這樣睡，她一動(dòng)我就驚醒了。（多媒體配樂朗讀）看到這樣的畫面你忍心打擾嗎？所以我們應(yīng)讀得輕柔些，哪位同學(xué)愿意試試。雖然平淡無奇，卻無比真摯，讓人感動(dòng)?！睆哪男┑胤礁惺艿搅塑岳虬愕膼?？說說自己的體會(huì)。二、感悟細(xì)節(jié)，品味愛的真諦。）板書設(shè)計(jì)：愛如茉莉平淡無奇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單潔白純凈幽香縷縷真真切切第三篇：愛如茉莉第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《愛如茉莉》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)集廣小學(xué)何晶 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。）齊讀“陽光”語句。多媒體展示細(xì)節(jié)3：你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？（爸爸的叮囑、恬靜的微笑、緊握）多媒體展示細(xì)節(jié)2：感受到誰對(duì)誰的愛？從哪里感受到的。聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)生活中的愛，理解“真愛就像茉莉”的深意?！?你從媽的話里讀懂了什么？ 媽這一夜睡得沉嗎？ 教師總結(jié)分角色朗讀1016節(jié)看到這動(dòng)人的情景，聽到這感人的話語，作為他們女兒的映子此時(shí)心里有什么感覺？指名朗讀第17小節(jié)。我們仿佛看見爸爸顧不得整理行囊便直奔醫(yī)院。細(xì)節(jié)就象茉莉花一樣星星點(diǎn)點(diǎn)散入在字里行間，讓我們把它給找回來，交流交流。巡視指導(dǎo)：語言是有溫度的，我們要通過一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)句子去感受語言的溫度，愛的溫度?！氨肌弊钟袦囟葐?？幾度呀？（焦急 擔(dān)心）“他急著見到媽媽，急著知道媽媽病情。”從爸爸的話里你讀懂了什么？ 他這一夜睡得沉嗎？ 哪些細(xì)節(jié)告訴你？出示媽媽的話：“你爸爸伏在床邊睡著了?手腳都麻木了。憑借樸素的語言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛。（一）、下面，就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的6－18小節(jié)，找出父母之間愛如茉莉的細(xì)節(jié)，用“——”畫出來。是啊，看到這樣的畫面不要說我們不愿打擾，就連陽光也不忍心打擾了，你從哪可以看出？（用上“探”說明陽光也不打擾這幅畫面。（注意細(xì)節(jié)，用詞生動(dòng)形象。生活中有一種愛也像茉莉花一樣，平淡無奇，卻無比真摯，感人至深。記住，要等他吃完了再告訴他我進(jìn)了醫(yī)院，不然他會(huì)吃不下去的。小結(jié)：從他倆的朗讀中，聽出愛是什么了嗎？是啊，愛是爸爸直奔醫(yī)院匆匆而去的身影。誰把這樣的愛給讀出來？有感情地讀。望著爸爸布滿血絲的眼睛，我心疼地說：“爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。
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