開心的感覺真好教案(存儲版)
【正文】 歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置），看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號？ 學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號。學(xué)生：小組長帶領(lǐng)大家一起來創(chuàng)編動作。教學(xué)重點:掌握四三拍歌曲的韻律特點并準(zhǔn)確演唱。秘訣二：學(xué)會本領(lǐng)，越想越自豪。及時糾正不足。C第三組教師參與，教師先跳一句，學(xué)生接著再表演一句。避免語言多，音樂少的傾向。啟發(fā)學(xué)生去思考，去享受，去體驗音樂的美。提及音樂語言，挖掘藝術(shù)情感的少了一些，有喧賓奪主的趨勢。（教師播放《開心的感覺真好》音樂）]教師：下面我們分組到前面來展示一下你們創(chuàng)編的舞蹈？A第一組同學(xué)從頭至尾的進(jìn)行表演。B結(jié)束句的演唱。教師：回答的非常準(zhǔn)確。能與同學(xué)一起以音樂的方式，分享心中的快樂，從中體念“把歡樂帶給別人也是一種快樂”的道理。（注重學(xué)生的聲音訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會運用音樂記號進(jìn)行歌曲的演唱。（教師糾正不足）A糾正音準(zhǔn)（隨琴完整視唱一下曲譜）。聆聽歌曲：教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么？學(xué)生：開心…….高興地情緒…… 教師：歌曲是幾拍子的？情緒是怎樣的？ 學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等。先看老師跳一下。在音樂實踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。如第二樂段的六度、七度大跳，同學(xué)們可以跟琴多練習(xí)幾遍。2學(xué)習(xí)第二樂段。談?wù)勀懵牭礁枨蟮母惺堋?養(yǎng)成活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。（8）情緒處理。（4）師生合作唱一遍。師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？開心的秘訣是什么？從歌詞里找一找。師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，這就是今天老師要和同學(xué)們共同來學(xué)習(xí)的歌曲《開心的感覺真好》。明白開心的真正涵義。教學(xué)重點:掌握四三拍歌曲的韻律特點并準(zhǔn)確演唱。（師帶領(lǐng)學(xué)生跳一跳）二、新授環(huán)節(jié):初次聆聽歌曲：師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，請你邊聽邊思考：歌曲是幾拍子的？情緒又是怎樣的？學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等再次聆聽歌曲。學(xué)生朗讀歌詞。學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號（3）聽唱一遍。教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍（注意聲音位置）。2在老師指導(dǎo)下為歌曲編配舞蹈，深層次地理解歌曲的情緒。師：請同學(xué)們隨歌曲的節(jié)奏拍手感受歌曲的情緒。（2）學(xué)生高位置用“啦”模唱歌曲旋律，體會三拍子節(jié)奏悠蕩的感覺。教學(xué)要求：（1）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲；注意歌曲音樂旋律的起伏變化，運用稍有變化的力度表現(xiàn)歌曲的情緒。在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗中感受3/4的韻律特點及歌曲風(fēng)格。）教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個三拍子的基本舞步。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。（注意聲音位置教師指著歌片）教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。教師：還可以？（教師和學(xué)生分句接龍演唱）[設(shè)計意圖]：音樂知識技能的掌握以及歌曲演唱的處理都滲透在學(xué)唱歌曲的過程
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