石埠小學開課周工作總結(存儲版)
【正文】 通過一年多的實 踐，感覺效果非常好。因為同伴互助是校本教研的基本形式，是 校本教研的靈魂和標志。校本教研的前提是教師在教學實踐中遇到了問題，需要解決的問題，但是我們發(fā)現(xiàn)： 有教師不能夠發(fā)現(xiàn)問題； 教學實踐中有了困惑，不知道問題出在了哪里。（3）要求教師先描述典型教學現(xiàn)象，再進行反思。金山鎮(zhèn)石埠小學 2010年6月第五篇：石埠小學普法學習制度金山小學普法學習制度為切實做好普法期間的法制宣傳教育工作，進一步推進依法行政和依法治理工作，確保法律、法規(guī)學習落到實處，我校特制定以下制度。四．存在問題： 存在問題：2．研究的水平和質(zhì)量有待提高3．課改的成效很大程序上取決于教師參與教研的積極性，如何調(diào)動起所有 教師的積極性，讓他們自覺自愿主動地去參與，去研究，還值得我們繼續(xù)探討。（1）培訓教師如何寫教學反思（2）學校領導堅持與教師的反思對話。三、抓實踐反思 總結整理 提升自我抓實踐反思 教師的自我反思是校本教研的基礎和前提，是教師個體以自己的教育教 學行為為思考對象，對自己在教學中做出的行為進行自我審視和分析的過程，是反省、思考和解決教學過程中存在的問題的過程。針對教師教學中存在的問題，我們采取了以教研組為單位，組織集中研 討的方式，通過集體的力量解決。 對骨干教師的管理必須有一套完善、可行的制度，我校先后制定了通過 制度使骨干教師的作用得以更好的發(fā)揮。教育部在這一輪基礎教育課程改革中明確提出了要以“校本教研”促進 教師的專業(yè)成長。二、存在問題及建議校園周邊治安環(huán)境需進一步整治，社會閑散人員聚集在學校周圍。通過疏散演練活動，提高了師生對突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力，收到良好的效果。通過發(fā)放《致學生家長一封信》、主題班會、講座、國旗下講話、征文與知識競賽等形式，提高廣大師生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力?，F(xiàn)就本期安全工作總結如下：一、主要工作和成績成立了以校長為組長，班主任等共同參與的安全工作領導小組，具體負責落實、檢查、協(xié)調(diào)等工作。如：各班以“遠離毒品”的電子小報、交通安全知識講座、消防安全知識講座、自我防范和自我保護講座、交通法規(guī)知識測試等，全方位、立體式地做好安全防范工作，取得了很大的成效。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發(fā)生，我們都能力所能及地加以處理好，本著節(jié)約的原則，自己動手做些小修理，如：門窗、門鎖、電燈等，并做到隨叫隨到。要樹立一所學校良好的形象，反映全校師生的精神面貌，必須營造一個“和諧、愉悅、安全、舒心”的工作、學習環(huán)境。（5）、本學期在專用教室具體分工基礎上進行財產(chǎn)的登記造冊，責任明確到人。在修舊利廢上多下功夫，挖掘潛力，以有限財力爭取多辦事，辦好事，切實杜絕一切浪費現(xiàn)象。第二篇：石埠小學總務工作總結石埠小學總務工作總結（20122013學）本學期，我校在中心校正確領導下，結合本學期工作計劃和學校實際情況，在學校領導和全體教職工的積極支持及配合下，通過全體教師盡心盡責、共同努力，克服人手缺、任務重等困難，有計劃、有步驟、有重點地完成了各項工作，確保了學校教育教學工作順利開展。怎樣協(xié)調(diào)好“學優(yōu)生”與“學困生”在同一堂中共同進步。全體老師都能積極參與到聽課評課的交流活動中去，既展示了我校教育教學的水平，也促進了我校教師的專業(yè)成長。他們是學校的教學主力軍，代表著學校教育教學的最高水平。但在這次活動中，還存在一小部分教師沒有意識到學校的這一良好意圖，缺少參與的熱情，這對于學校如何營造一個更有利于群體發(fā)展的平臺氛圍，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展，這是關系到學校發(fā)展的大事情，也是今后我們學校值得思考的工作重點之一。對于學習弱一些的學生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們像別的孩子一樣得到進步和發(fā)展。發(fā)揚艱苦奮斗的作風，以勤儉持校為根本。對人為損壞、丟失的要按照學校的賠償制度進行賠償，學期末對保管好的班級進行獎勵。三、后勤常規(guī)管理方面學校是培養(yǎng)人的場所，是文明的象征。做好學校設施的維護工作。德育室和少先隊大隊部，采用多種形式的宣傳手段，堅持不懈地做好學生安全宣傳教育工作。石埠小學 2013年1月7日第三篇：石埠小學安全工作總結
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