河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂欣賞西風的話教案(存儲版)
【正文】 一些誰啊?(2)你看到照片上的人在做些什么事情啊?(3)他們的表情是怎么樣的呢?(4)說明他們的心情是怎么樣的? 教師總結：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。這些都是在為學習歌曲和動作打感情基礎。(兩手食指并排向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下搓衣狀)中指是姐姐，姐姐彈琴叮叮當?；顒訙蕚洌河變涸谡Z言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌，并對清明節(jié)有一定的認識。根據(jù)理解繪制圖畫幼兒根據(jù)自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖交流欣賞幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。如，教師說“清明時節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓。不知不覺中流露出對自己家庭的喜愛。(教師帶領幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們?nèi)⒂^了。提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時候心情是怎么樣的啊? 表演自然結束。(3)請一位小朋友上臺示范，用身體語言。(音樂中的主人公是誰?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。知道秋天是豐收的季節(jié)。《西風的話》借“西風”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。布置一張豐收桌。教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料?；顒舆^程：一、復習歌曲《手指游戲歌》。按樂句做動作。能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。根據(jù)音樂，引導幼兒分析這首樂曲可以分成幾個部分，哪幾個部分。每種方案都用樂器嘗試一下。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。三、仔細欣賞完
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1