教師“一幫一”幫教計(jì)劃書(存儲(chǔ)版)
【正文】 教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，雙方簽定師帶徒協(xié)議書。5．師傅每學(xué)期至少向徒弟推薦一本對(duì)教育教學(xué)有指導(dǎo)意義的書籍，指出其中可借鑒的理論，并經(jīng)常了解徒弟學(xué)習(xí)情況。徒弟每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆。言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。每月至少聽?zhēng)煾祪晒?jié)課，每學(xué)期上公開課至少一節(jié)。師 傅：徒 弟： 教務(wù)主任：第五篇：黨員“一幫一”幫扶計(jì)劃書黨員“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為增強(qiáng)學(xué)生黨員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)，提高學(xué)生黨員的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)黨組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和引導(dǎo)其他同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生黨員針對(duì)本專業(yè)實(shí)際情況制定幫扶計(jì)劃。此協(xié)議一式三份，師徒雙方各執(zhí)一份，學(xué)校教務(wù)處留一份備案。虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。2．學(xué)校教務(wù)處對(duì)師帶徒工作每年作總結(jié)，對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的師傅和表現(xiàn)優(yōu)秀的徒弟給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4．徒弟要積極參與各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，定期主動(dòng)向師傅匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況、交流體會(huì)，并將師傅的指導(dǎo)建議及時(shí)記錄下來，寫好拜師總結(jié)。4．師傅每月至少聽徒弟兩節(jié)課，課后及時(shí)評(píng)價(jià)，共同研究改進(jìn)教法的措施，并作好記錄。一、學(xué)校推出師德師風(fēng)好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為師傅人選，一般情況作為師傅的教師應(yīng)具有中高級(jí)職稱。抓課堂重點(diǎn)也是教學(xué)上一個(gè)較難的方面，我將從如何抓課堂重點(diǎn)、如何合理安排講習(xí)時(shí)間等方面對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。二、指導(dǎo)思路：教態(tài)。三、認(rèn)真、虛心聽取劉老師對(duì)我教學(xué)上的意見和建議，誠(chéng)心請(qǐng)求其對(duì)我的課堂提出批評(píng)。學(xué)習(xí)其幽默風(fēng)趣而不失內(nèi)涵的語言技巧，特別是導(dǎo)語部分，看看其是怎樣運(yùn)用課前語去引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和活化課堂氣氛的。而且一對(duì)一的培訓(xùn)和一對(duì)多的教學(xué)相比不同之處有太多太多，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初執(zhí)教鞭的我在教學(xué)上頗有“進(jìn)退維谷”之感。二、經(jīng)常聽王老師的課，聽課過程中注意觀察王老師在上課時(shí)的教態(tài)、教學(xué)用語的運(yùn)用、板書設(shè)計(jì)和其引入教學(xué)重點(diǎn)的技巧，以及是怎樣合理安排課堂時(shí)間的，并合理的利用到自己的教學(xué)課堂上。為了能更好地得到王老師的指導(dǎo)，我制定以下計(jì)劃：一、邀請(qǐng)王老師指點(diǎn)備課，主動(dòng)向王老師匯報(bào)自己的上課思路，經(jīng)常和她溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。雖說我在大學(xué)期間參加過一些教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)，但這種短時(shí)期的實(shí)踐活動(dòng)不可能使我全面地了解教學(xué)所需。教學(xué)用語的運(yùn)用。注意觀察劉老師如何安排講課的時(shí)間和給學(xué)生做練習(xí)的時(shí)間，特別要注意其在互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間上的安排。由于我倆的上課時(shí)間總有沖突，
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