托班語言教案：小蝌蚪找媽媽(存儲版)
【正文】 小蝌蚪的游動，用身體動作來感知和體驗蝌蚪的不同動態(tài)，為后面的繪畫環(huán)節(jié)做好鋪墊。在講評中我尊重孩子，雖然他們年齡小，但是我還是給機會讓他們能進行簡單的自我評價和他評兩種方式，學(xué)會去發(fā)現(xiàn)自己和別人的優(yōu)點。也非常感謝曙光幼兒園有這么好的先進設(shè)備展示作品，利用大屏幕展示作品更便于幼兒觀察，滿足孩子的心理需要，感受自己的作品收到重視。(如烏龜媽媽比較憨厚。感受媽媽們的熱情和關(guān)懷?！彼粤藘啥渌{色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。２、感受媽媽們的熱情和關(guān)懷。）（2）大烏龜是我們的媽媽嗎？它說我們的媽媽是怎么樣的？（媽媽肚皮是白的）（3）出示圖片：白肚子幻燈片（大白鵝的形象）（1）游呀游，找呀找，你們看誰來了？白白的大白鵝我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大白鵝，大白鵝，你是我們的媽媽嗎？）（播放大白鵝的話：好孩子，我不是你們的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來“呱呱呱”，走起路來一蹦一跳，好孩子，快去找她吧。（播放背景音樂）你們是誰呀？那我是誰呀？咦，我們的媽媽呢？姐姐帶你們?nèi)コ靥晾镎艺覌寢尠伞！?“太好了！”小蝌蚪們聽了，直翻跟斗，它們實在太高興了，因為它們再也不會離開它們的媽媽了?！薄安唬∥也皇悄銈兊膵寢?，我是小烏龜?shù)膵寢專銈兊膵寢尪瞧な前椎?，還在前面了。小蝌蚪們，你們自己去找吧！”“謝謝！” “不用謝。我們的小朋友真棒，原來小蝌蚪遇到了這么多的小動物呀！那接下來小朋友和楊老師一起來說說《小蝌蚪找媽媽》的故事吧！青蛙媽媽舒舒服服的睡了一個冬天，被暖暖的春天叫醒了。好的！故事開始了！播放故事視頻，并對幼兒進行提問。幼兒每人一枚小蝌蚪的胸飾。第三道門:請個別幼兒說,并繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說謝謝。第一篇：托班語言教案：小蝌蚪找媽媽活動目標(biāo):在有困難時能進行語言求助。第二道門:請部分幼兒一起說,并引導(dǎo)幼兒說謝謝。鴨媽媽、魚媽媽、烏龜媽媽、白鵝媽媽、青蛙媽媽相關(guān)的故事圖片。在看故事之前，楊老師希望小朋友都能安靜地聽故事，用你小眼睛仔細看，用耳朵認(rèn)真聽。教師帶著幼兒一起來簡單地講述故事情節(jié)?！斑€是去問鴨媽媽吧！” 它們游到鴨媽媽耳邊問它：“請問鴨媽媽，我們的媽媽長什么模樣？”“?。⌒◎蝌降膵寢岊^頂上有兩只大眼睛，嘴巴長得又大又寬?！皨寢?，媽媽。青蛙媽媽笑著說，“呵呵，你們現(xiàn)在還小了，等長大了就會跟你們的媽媽一個模樣，到那個時候你們還能媽媽一起跳上岸去捉小蟲子吃了?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片圖片：兩只大眼睛；圖片：嘴巴寬又大；圖片：四條腿；圖片：白肚子；活動過程：一、師幼一起扮演小蝌蚪，游進活動室?；脽羝ù鬄觚?shù)男蜗螅?）游呀游，找呀找，你們看誰來了？大烏龜長了四條腿，我們問問看它是我們的媽媽嗎？（大烏龜，大烏龜，你是我們的媽媽嗎？）（播放大烏龜?shù)脑挘汉煤⒆樱也皇悄銈兊膵寢?，你們的媽媽肚皮是白的，你們到前面去找吧。第四篇：中班語言教案：小蝌蚪找媽媽小蝌蚪找媽媽（中班語言）活動目標(biāo)：１、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復(fù)述故事。十、分組活動邊聽故事錄音磁帶邊表演故事看圖講故事看VCD講故事幼兒園中班早期閱讀
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