【正文】 并啟發(fā)學(xué)生想出其他造型的作法。小組自述帽子的造型特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)⒌蠈W(xué)生思維，用不同的手法表現(xiàn)出自己所想創(chuàng)作的作品。糖紙粘貼畫 教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生做手工興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；學(xué)會(huì)用糖紙經(jīng)過加工、組合、拼擺、粘貼成有趣的圖形，并掌握技法。引入：我們剛才學(xué)做了一只可愛的小貓，你喜歡嗎？如果我們?cè)谪埖闹車倥渖闲◆~、小草等讓小貓悠然自得的在釣魚，那么畫面是不是就會(huì)更生動(dòng)、形象。在粘貼時(shí)，能將各種顏色間隔開來。有趣的造型 教學(xué)目標(biāo)：1．感受乒乓球、蛋殼及各種圓形或橢圓形的蔬菜水果的特征，并學(xué)習(xí)利用一些輔助材料如彩色卡紙進(jìn)行小擺設(shè)、小玩具的制作。要求：親自用手摸一摸，仔細(xì)看一看，然后回答問題。提出問題：用什么材料、什么方法制作的？（四）觀察教師制作的可愛的有趣的造型，讓學(xué)生說出每個(gè)造型的材料分別是什么？ 學(xué)生A：用乒乓球制作的小騎士，特別威猛！學(xué)生B：用蛋殼做的小熊，兩個(gè)耳朵是用果凍盒做的，好可愛呀！學(xué)生C：用紫色圓蔥做的小刺猬，還真挺象小刺猬的呢！學(xué)生D：有黃色條紋的小倭（wo）瓜和牛心小柿子制作的小雪人，真鮮艷啊，我們看著就想吃！學(xué)生E：用橢圓形馬鈴薯和紫色圓蔥做的不倒翁，這樣材料的作品好新鮮哎！（五）出示馬鈴薯不倒翁：師講出巧妙的設(shè)計(jì)思路，為學(xué)生帶來創(chuàng)作靈感！師交代：同學(xué)們，你們知道這個(gè)有趣的造型是怎么產(chǎn)生的嗎？ 我把這些材料都拿來，反復(fù)的擺，當(dāng)我把馬鈴薯和圓蔥擺在一起的時(shí)候，感覺很象一個(gè)不倒翁，于是我就用白瓜子做眼睛，在中間畫上了黑眼仁，用橡皮泥捏了它的嘴和帽子，再用牙簽把兩部分插接起來，作品就完成了！你們喜歡嗎？ 師：你們也想親手做一件有趣的造型嗎？ 生情緒高昂的說：想?。熒餐谱饕患皻ね尥蓿餐莆罩谱鞑襟E：滲透的是教師利用廢舊材料飲料瓶來制作的底座，即方便又美觀，還有就是用黑豆粒做眼睛，用紅豆做嘴，也是老師的創(chuàng)想。使學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力、空間思維想象能力得到一定的提高。世界上最早的船可能就是一根木 頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。為了改善船的操縱性，人們?cè)黾恿朔拿娣e，還增加了桅桿的數(shù)目和主桅的高度。（教師一邊講解一邊指出帆船各部分的位置）你們想擁有這樣一艘帆船嗎？一起跟老師學(xué)做吧！三、示范制作步驟（對(duì)比雙體船與大帆船。教學(xué)重點(diǎn)：小動(dòng)物形體的分析和概括，特征的把握。教師根據(jù)學(xué)生所提供的內(nèi)容，把小白兔的特點(diǎn)添上。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪杏眠@個(gè)禮物制作出更多更好的作品，美花我們的生活。４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。教學(xué)內(nèi)容及步驟：很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的童話小屋，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)動(dòng)手，來做個(gè)漂亮的小木屋吧，給自己的玩具安一個(gè)家，這樣家里的人看了之后也會(huì)很開心的！步驟１：首先，先準(zhǔn)備好材料：一些塑料管，火柴，一個(gè)用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；步驟２：在紙上畫上小后將他們剪下來；步驟３：將門窗粘到合適的位置上；朋友們最擅長(zhǎng)的門窗，然步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；步驟５：剪出一張紅紙，一一粘貼好，一定要注作為房頂，再把塑料管意顏色的搭配哦！步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！手工制作DIY相框教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境中意識(shí)到環(huán)保的重要性。教學(xué)內(nèi)容及步驟：利用一些簡(jiǎn)單的材料制作出精致實(shí)用的物品，這就是手工教程的魅力所在。然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時(shí)候一定要注意，一點(diǎn)點(diǎn)的仔細(xì)的粘貼，等到粘貼住了以后我們?cè)龠M(jìn)行下一步的制作。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)揮學(xué)生的想象能力。綁好用手拖住繩子拉起風(fēng)箏跑一下，試試風(fēng)箏的受力情況。步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個(gè)大概的圈圈，然后剪下，如圖所示。根據(jù)我校的具體情況，在編寫過程中引用了有關(guān)教材和資料，在體系與內(nèi)容上都還不夠成熟。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。雞（大 請(qǐng)學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域（創(chuàng)意好、形式美、需努力）、挑選其中有代表性的作品請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)，并發(fā)布金點(diǎn)子 教師簡(jiǎn)評(píng)六、小結(jié)。你看到了什么？感受到了什么? 介紹團(tuán)花。教學(xué)準(zhǔn)備：窗花紋樣范例。）四、交流與展示每組推薦一位同學(xué)當(dāng)場(chǎng)示范表演。折含(卷)，是制作拉花的基本形式。第五課時(shí) 折紙三、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。，并喜歡折紙這一間民藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)： 。教師出示蜻蜓折疊過程范圖。三、學(xué)生練習(xí)：。提問：它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。蜻蜓教學(xué)目的：。我們的學(xué)生真聰明，真能干。四、展示作業(yè)全體同學(xué)齊立，互相觀摩，并向教師展示剪紙拉花作品。⑴欣賞教師的作品。（2）評(píng)評(píng)那組的窗花最有特色。四、展示作品。教學(xué)難點(diǎn)：鋸齒紋在八瓣團(tuán)花剪紙中的運(yùn)用。1．欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）2．分析民間剪紙的內(nèi)涵諧音：連（蓮）年有余（魚）喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福）吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富貴）龍鳳{吉祥} 3．講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)剪刻托裱 4．教師示范剪紙制作過程啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作四、想象與創(chuàng)作。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。養(yǎng)成一個(gè)老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事的一個(gè)行為習(xí)慣。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。尾巴大約占整個(gè)風(fēng)箏的4份之3。教具準(zhǔn)備：各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。將兩個(gè)塑料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們?cè)谕磕ǖ臅r(shí)候一定要注意，不要粘到身上來。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。你們知道么？在同學(xué)們制作的過程中，老師已經(jīng)把禮物送給了你們。（出示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察）（2）教師用投影儀展示臺(tái)用棉花做小白兔，示范撕出基本形，在棉花下涂上膠水，粘于深色襯紙上。對(duì)小動(dòng)物的形體特征進(jìn)行分析，教給學(xué)生觀察的方法。在帆船船體之上的器材主要包括帆、桅桿和索具。其實(shí)，從公元前6世紀(jì)起，中國(guó)帆船就誕生了，并且中國(guó)帆船的制造技術(shù)一直領(lǐng)先世界，直到近代才逐漸落后。教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形彩色紙、各種折紙小船 教學(xué)過程：一、船的知識(shí) 船是水路主要運(yùn)輸工具?？靵韯?dòng)手做一做吧！五：學(xué)生制作、教師輔導(dǎo),同時(shí)播放樂曲：《月光下的鳳尾竹》 六：學(xué)生以小組為單位,展示作品、介紹作品的名稱、然后講故事。提出問題：用什么材料制作成的什么人物？臉部形象是用什么方法做成的？頭飾和身體用了什么方法？ 出示二組：水果動(dòng)物。教學(xué)過程： 一． 游戲?qū)耄?．師：老師為你們帶來了許多小朋友，你們想知道它們都是誰嗎？我們先做一個(gè)猜迷游戲，猜對(duì)了，老師就告訴你們，好嗎？2．（活躍教學(xué)氣氛，激起學(xué)生好奇心）出示游戲規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)到前面來，看小動(dòng)物的特征，然后做出動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)來猜，誰猜對(duì)了，你們兩個(gè)就是好朋友，老師就把這個(gè)動(dòng)物朋友贈(zèng)給你們了，聽明白了嗎？ 師分別找兩名同學(xué)表演白兔和小豬的形象特征，分別請(qǐng)同學(xué)猜。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)?？梢栽诨顒?dòng)后期開展“我愛媽媽”的活動(dòng)，小朋友除了做項(xiàng)鏈送給媽媽，還可以做一些力所能及的事感謝媽媽，如給媽媽拿拖鞋、幫媽媽捶捶背、給媽媽表演節(jié)目等。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，師并結(jié)合學(xué)生所答結(jié)果歸納其特點(diǎn)：色彩鮮艷 裝飾性強(qiáng) 需經(jīng)過構(gòu)思、設(shè)計(jì)、剪刻、拼擺、粘貼等步驟去完成。（4）由學(xué)生自己制作。還可以用一些舊報(bào)紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。三、生開始設(shè)計(jì)制作，師巡回指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真觀察帽子的基本型和它們的裝飾美在哪里。教學(xué)具準(zhǔn)備：師：課件、若干個(gè)帽子。粘貼接觸面的大小，整個(gè)立體造型的重心位置以及細(xì)部的刻畫。 品。2．學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團(tuán)包成各種簡(jiǎn)單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團(tuán)粘接組合成不同造型的小藝術(shù) 品。４、學(xué)生練習(xí)５、制作：請(qǐng)大家再來看大屏幕（出示郁金香），這朵是什么花？它有什么特點(diǎn)（出示郁金香的簡(jiǎn)介），我根據(jù)郁金香的特點(diǎn)，也用縐紙制作了一朵郁金香，大家一起來看一下，誰愿意說說它的制作方法嗎？ 教師演示并介紹制作方法（與馬蹄蓮的方法基本相同）。４、通過合作學(xué)習(xí)的形式完成一件插花藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)：有目的的排列。及時(shí)用相機(jī)拍攝活動(dòng)內(nèi)容。同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。如圖用另外的報(bào)紙裁剪成條絲狀，用于風(fēng)箏的尾巴。步驟四：將下面用膠帶固定好，簡(jiǎn)單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。步驟三：小朋友們可以根據(jù)自己喜歡的顏色來做成這樣彩色的筆筒，是不是很有趣呢?平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英簡(jiǎn)單折紙筆筒。：先把布料熨平，把剛剪好的紙板片正面涂上乳膠，粘在布料上，再把布料沿著硬紙片的形狀剪下來，注意剪的時(shí)候要在紙板片周邊留下23毫米的包邊布。手工制作對(duì)于同學(xué)們來說，不僅對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來的工作生活具有很重要的作用，而且也有利于緩解平時(shí)緊張的的學(xué)習(xí)的壓力。第二篇：手工制作教案平?jīng)鍪行１菊n程——手工制作授課教師：仇英手工制作項(xiàng)目主題及意義多做手工作品意義深遠(yuǎn)。4)將嘴巴畫在紙上，并剪下。4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個(gè)時(shí)候派上用場(chǎng)了)。第十六課時(shí)：自制 彩色蠟燭材料：彩色蠟筆、蠟 制作方法：1．找一個(gè)廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋?如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。步驟4：用包裝紙把筒身包起來，兩端都要留出一點(diǎn)點(diǎn)余頭，將底部余頭按住粘在底下就可以了。提高環(huán)保意識(shí)，美化我們的生活環(huán)境。其他面上的這樣的角同樣下翻。所有面壓平。教學(xué)過程：裁一張方紙。各種筆。按我的方法，用透明膠帶紙加牢，透明度還不錯(cuò)，也不用去過塑。壓制的目的，是使葉片變得即干燥又平整，也就是給葉片定形，但一個(gè)晚上的時(shí)間就好，不要太干，不然的話不好剪，容易斷。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)方法，形成探究性學(xué)習(xí)。、學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)情景導(dǎo)課：、學(xué)生細(xì)心觀看。而在雙喜的構(gòu)圖上,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。三、分小組進(jìn)行制作現(xiàn)在同學(xué)們可以向筆筒制作小冠軍沖刺了！沖刺前，老師還要特別告訴你們：要盡可能做得和別人的不一樣！與眾不同！才是最棒的！還有！在制作時(shí)我們要注意一件最重要的事！知道是什么事嗎？使用剪刀的時(shí)候不要剪到同學(xué)們身上的肉，如果有人流出鮮血，咱們班就輸了，安全第一。同學(xué)們：愿意和他們比一比嗎？ 生：愿意：師：有信心趕上并且超過他們嗎？ 生：有！師：那么我要問一問：有信心就能做出優(yōu)秀作品嗎？ 生：能。七、作業(yè)展示及講評(píng)、展覽優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，講評(píng)本次作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)。，可以去文具店買衍紙條，或者干脆自己用刻刀切出5mm10mm的紙條，用牙簽或者細(xì)一點(diǎn)的竹棒針，把橫截面積劈開，夾住衍紙一端，做出你想要的各種形狀，然后在卡紙上用膠水固定。三、新授賀卡相關(guān)知識(shí)（賀卡的初步了解、制作的步驟與方法、制作過程中應(yīng)注意事項(xiàng)）賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。重點(diǎn)：賀卡設(shè)計(jì)的基本要求。小組活動(dòng) 展示分享。這些提示牌與平時(shí)見得有什么不同。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得環(huán)保要從小事做起。（1）欣賞拉花的形狀，說說與其相似的物品。（教師要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項(xiàng)，指出用不同方法構(gòu)思拉花）。，欣賞范作。，能用制作的拉花、彩練設(shè)計(jì)出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。第二課時(shí)：手工制作——剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)與技能學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，剪出喜字圖紋，美化生活。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：通過觀察并且自己會(huì)折小狗。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備材正方形紙一張。第六步：展示學(xué)生的作品。（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。第三課時(shí)：《剪拉花》教學(xué)目標(biāo)：，體驗(yàn)紙材的特性并能夠剪制一種以上的拉花。（1）提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方法使一張紙變得可以像橡皮筋一樣能伸縮呢？（2）學(xué)生自主研究，尋找方法，得出結(jié)果，交流演示。②提問：用什么方法把紙裁開？裁成什么樣的形狀？疊成幾疊？怎么折？③小組討論，確定合適的方法。，啟發(fā)想象。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。老師也搜集了一些提示牌，一起來看。小組匯報(bào)：師：制作提示牌要注意什么問題？ 出示小提示師：比一比那個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的又快又好。：通過不同內(nèi)容賀卡的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的構(gòu)思能力、設(shè)計(jì)能力及創(chuàng)新思維等各種能力。二、課件示標(biāo)師展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，稍讀請(qǐng)學(xué)生稍做了解。自己去網(wǎng)上選圖，照著畫就好了。四、當(dāng)堂訓(xùn)練，說說其內(nèi)容及特色；，你會(huì)如何設(shè)計(jì)構(gòu)思？五、當(dāng)堂訓(xùn)練請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張關(guān)于朋友之間友誼方面的賀卡，要求如下： （朋友）之間友誼與團(tuán)結(jié)的特色 （朋友）之前的友誼天長(zhǎng)的特點(diǎn)六、學(xué)生按要求設(shè)計(jì)，教師巡回輔導(dǎo) 對(duì)學(xué)生構(gòu)思有偏差的地方及時(shí)給予指正。二、講授新課這些筆筒有的是工廠的叔叔、阿姨們制作的，有的是三年一班的同學(xué)制作的，今天咱們也來制作學(xué)習(xí)制作和裝飾小筆筒，看一看咱們能不能超過三年一班的同學(xué)？能不能超過叔叔、阿姨們。師：說得好！那就再請(qǐng)用你們的細(xì)心、用心、留心、專心來觀察下面熒屏上的圖片，然后告訴老師和同學(xué)裝飾這些筆筒都用了哪些方法？ 生：剪切、粘貼、繪畫等。教學(xué)理念：對(duì)折手法是學(xué)生熟悉的,本課采用對(duì)折手法剪出雙喜,重點(diǎn)學(xué)會(huì)用剪紙符號(hào)裝飾雙喜。、欣賞教師范作實(shí)踐創(chuàng)作、指導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作作品展示 、比一比誰設(shè)計(jì)的喜字新穎、獨(dú)特。初步了解