【正文】 素教師一般每月聽課不少于4節(jié)，有關領導不少于8節(jié)。說明：此辦法與學校各類考評掛鉤。課程標準是國家教育行政部門規(guī)定學校各門學科的目的任務、教材內容分析、教材綱目和實施的指導性文件。只有這樣，才能使課堂教學的要求符合學生的認知規(guī)律和接受能力，從而使教學達到預期目的。集體備課。(3)研究課式。教案編寫要做到：課題、課型、課時清楚；教學目標明確；重點難點突出、教學層次清楚；教學結構合理；教學方法得當；練習精心設計，題型多樣；板書設計合理。通過運用靈活、正確的教學方法，努力實現(xiàn)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的“三維”目標的有機結合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學情靈活變通。應做較為詳細的課堂流程記錄。(五)作業(yè)與批改2作業(yè)設計要精巧。嚴禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學生。對做錯的作業(yè)要幫助學生弄清錯誤原因，并要求及時訂正。3啟發(fā)學生求異思維，別出心裁創(chuàng)造性地完成各學科作業(yè)。3應建立輔導學生跟蹤記載檔案，輔導工作應進行階段性的總結與反思。4應及時完成閱卷工作，閱卷既要依據(jù)試題評分標準，同時對一些考查學生能力主觀性試題，閱卷教師應靈活掌握，從而保證評分的客觀公正。（八）學校的管理4各學校應制訂詳細的符合本地實際的教學常規(guī)工作計劃。同時，為實事求是地評價各教師的常規(guī)工作質量，提供真實、可靠的依據(jù)。作業(yè)批改：要求教師做到“有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”，力爭使尖子生“吃得飽”、中等生“吃得好”、學困生“吃得了”。學校的統(tǒng)一考試要認真命題、組考、制卷、閱卷、保證質量。（每月的10日左右進行檢查）教學常規(guī)檢查實行學校常規(guī)檢查與日常檢查相結合。教務部門還將舉行各種類型的比賽。檢測：加強考試管理。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到學困生，力求他們能掌握本課時的基本知識和技能。5學校每學期應有常規(guī)教學的總結與反思，通過總結與反思以利于下一學期更有效地開展常規(guī)教學工作，從而更好地提高教學的質量。4每學期期末考試應進行總結，教師的津貼工資應與任教班級期末考試成績以及教師學期的工作績效掛鉤，做到獎勤罰懶，褒優(yōu)貶劣。4試題的命制應面向大多數(shù)學生，既有坡度與梯度，又要讓更多的學生體驗成功，從而激發(fā)他們學習的積極性與主動性。3應有輔導的備課與學生作業(yè)。(六)輔導指導學生預習、復習，教給學生學習鑰匙，培養(yǎng)學生自學能力。提倡當天作業(yè)當天批改，作文應在分發(fā)給學生前批改完畢。學科間要注意協(xié)調讓位，嚴格控制課外作業(yè)總量。各學科以教研組為單位進行詳細地記載，對教學中存在的問題教研組或學校領導，應提出改正意見，及時整改。(四)聽課與評課1學校領導要深入課堂聽課，學校校長要以身示范，任課教師間要相互聽課，提倡聽推門課。1在教學過程中，教師應與學生加強溝通，互相促進，共同發(fā)展，要創(chuàng)設能引導學生主動參與和體驗的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習信心和興趣，為每個學生提供參與學習、展示自我的機會，堅持過程與結果并重。因此，教師要認真編寫教案，嚴禁上無教案之課。(2)中心發(fā)言式。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。備學生。教師個人教學計劃應含以下內容：指導思想、工作目標、學生基本情況分析、教學內容的分析、提高質量的措施、教研課題的確定及實施方法、教學進度的安排等。檢查人員要據(jù)實檢查，不得徇情，違者發(fā)現(xiàn)一次扣檢查人員5分。學校在學期末抽學生進行檢測，檢測結果計入考評。其他教師不能占用體育、美術、勞動、微機等科目的時間對學生進行輔導。五、理論學習（一）要求及扣分因素教師平時要加強對業(yè)務理論的學習，并做好學習筆記，防止為了檢查而突擊完成，應付了事，一經查處。四、作業(yè)布置與批改（一）要求及扣分因素作業(yè)次數(shù)與數(shù)量要符合學校規(guī)定。1教師授課應用普通話。無故曠課者每節(jié)課扣3分。教案的內容應包括教學目的、重難點、教具準備、課時安排、教學過程、板書設計、作業(yè)布置、教學后記等。小學教學常規(guī)檢查實施細則一、各種工作計劃的制定（一）要求及扣分因素教師應于開學前一周內制定出相應的教學、教研、活動課、班主任工作計劃，各教研組制定出本組的教學、教研工作計劃。四、檢查的形式嚴格以《縣教育局教學“三〃六常規(guī)”常規(guī)基本要求》為依據(jù)，每次所有教學常規(guī)材料累計總分30分，學期結束將每次檢查成績相加，求出平均數(shù)，然后折分加入教師學期綜合考核。各位老師常規(guī)要嚴格按規(guī)定次序擺放。英語老師由組長羅閏常保檢查并做好記錄二、檢查內容：備課、作業(yè)、單元考試，所有常規(guī)按教學進度查到 4月10日。四、檢查內容教學常規(guī)檢查的內容包括備課、上課、作業(yè)批改、學困生輔導、質量檢測、課外活動、班級日志、業(yè)務學習筆記等。教學常規(guī)檢查由學校制定專門的規(guī)章制度作為保障，并通過行政隨堂聽課，隨機調研等方式對教師進行“教學五認真”情況考核，并對每個老師的執(zhí)行情況進行監(jiān)督教學常規(guī)檢查實施方案 為了加強學校教學工作的過程管理，規(guī)范教師教學行為，提高教師做好教學常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學效益。每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，有研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決教學實際存在的問題。教務處每月對各科作業(yè)批改情況進行抽查，每學期不定期抽查若干次。備課過程中要寫好課題；教學目的與要求；教學時數(shù)；教學內容的難點重點；教學過程、步驟；板書設計；作業(yè)布置；教后小結；教學反思（10年內教齡的教師教學反思要超過三分之二）上課：教學目的要求要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點、突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。（六）讀書筆記（5分）按要求每學期讀一本教育專著，每學期寫好一篇教學案例，每周學一篇理論文章，每月記一次教育故事，每篇課文或章節(jié)記一篇教學反思（教育專著、理論文章學習筆記應有題目、內容摘錄或心得體會等）。未按要求一次扣1分。十一、各種教學教研常規(guī)量化情況：備課數(shù)量=實際周次周任課數(shù)量作業(yè)數(shù)量：按實際課時每課一練（語文作業(yè)含練字）聽課：行政領導聽課數(shù)以教育局要求為準，教師一學期聽課不少于16節(jié)課；新教師每學期聽課不少于20節(jié)。八、學法指導。六、考試。既教書又育人，不斷改進教學方法，運用創(chuàng)新教育手段，盡可能使用探究式、發(fā)現(xiàn)法、啟發(fā)式的教學方法，力求達到目的明確，內容準確，教法靈活，能達到實際效果。每學期開學以后兩周內，任課教師制定好學期教學計劃，教研組長制定好教研活動計劃并附活動安排，備課組長制定好學期集體備課計劃。作業(yè)要分層布置，題量要精當，設計做到靈活、精練、新穎，體現(xiàn)新課程標準要求，能達到既相對減輕學生負擔，又能檢查學生對知識與技能的掌握情況，達到鞏固課堂教學內容的目的；作業(yè)要求學生依次編號并做到“獨立、按時、規(guī)范、整潔”；作業(yè)批改要求及時、認真，應有訂正、有分數(shù)或等級（作文應有眉批和總批），有批改日期，寫好鼓勵性批語，做好批改記錄，應及時認真講評，注重作業(yè)訓練實效。加強教學研究，抓好教研活動。注重創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)，不斷提高學生理論聯(lián)系實踐的能力。十二、教學常規(guī)管理的考核辦法（總分100分）（一）、制定教學計劃與撰寫教學總結（10分）每學期開學第一周內，教師根據(jù)本人所任的學科，按年級，分學科，制定本學期教學計劃，學期結束前一周總結好本學期工作，要符合編寫要求和自身實際，以書面形式交教務處。（三）作業(yè)布置和批改（25分）書面作業(yè)未按教務處規(guī)定作業(yè)次數(shù)和批改要求，每少一次扣2分。十三、考核情況納入教師工作考核。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，特別是要照顧到學困生，力求他們能掌握本課