【正文】 還可以對我說什么?”(可以用開火車形式逐一進行，伴奏。你們一定要好愛好愛自己的寶寶，保護好你的寶寶!我們一起聽著音樂來和寶寶跳舞吧!”6．逐一類推，及時捕捉幼兒中各種陪、親、夸、抱的動作(和娃娃互動一遍)。此歌曲的旋律歡快，歌詞又是小班幼兒能理解的，不用老師去解釋，只要給幼兒創(chuàng)設一個充滿愛的溫馨氛圍，幼兒很快就會進入狀態(tài)。在此基礎上開展本次社會活動“能干的小手”，旨在讓孩子們通過交流討論、觀看課件、操作活動等，加深其對能干的小手的認識，體驗雙手不同的活動所帶來的樂趣。活動過程一、通過問候、游戲，導入課題師：小朋友，今天來了很多客人老師，請大家舉起小手，跟大家打個招呼吧!幼兒一邊揮手，一邊說“客人老師好!”師：咱們一起來玩?zhèn)€“五門開開”的手指游戲吧。師：剛才，小朋友做，老師猜，現(xiàn)在老師也來做一做，請小朋友猜一猜吧。幼兒邊高高舉起小手邊說：“客人老師再見!”課間活動時間到了，在教師的提議下，幼兒興致勃勃地玩起了“給小動物涂色”“折紙飛機”“拼圖”等動手操作的區(qū)域游戲。三、活動準備：與幼兒人數(shù)相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙。（三）鞋子配對（出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。第四篇：幼兒園小班語言教案優(yōu)質(zhì)課《太陽和月亮》幼兒園小班語言教案:優(yōu)質(zhì)課《太陽和月亮》目標：1．感受詩歌所營造的藝術氛圍。(3)師幼一起觀察兩組圖片，說說太陽公公(月亮阿姨)的好朋友是誰，為什么說它們是太陽公公(月亮阿姨)的好朋友。)(4)我們一起念念這首好聽的詩歌。我們選擇了安徒生的童話故事《丑小鴨》作為閱讀材料。等幼兒完成拼板后，清他們說況拼好的是什么圖案。教師第二次提供傾聽的機會，讓幼兒通過核對圖片的擺放順序加深對故事內(nèi)容的理解和記憶?！庇?：“小鴨子、小鳥不和丑小鴨玩。2．整合多種教育手段有針對性地落實閱讀的重點圍繞拼板和自制圖書設計了三個小活動，成功解決了活動中的重點。讓幼兒對自制的故事進行檢查、根據(jù)故事內(nèi)容調(diào)整圖畫順序，增強了幼兒傾聽的目的性，引發(fā)幼兒傾聽的興趣。小鴨呢?”。這次集體閱讀活動中運用了中方式，保證了幼兒有質(zhì)量的傾聽活動。”最后的共讀環(huán)節(jié)加深了幼兒對故事的理解，通過問答也為幼兒提供了用自己的語言進行表達的機會?！庇?：“丑小鴨的個頭很大，身體是白色的。教師觀察幼兒按序編排圖畫的操作情況。師：這本書里到底講了一個什么故事呢?別著急，讓拼板來幫助我們。但是由于中班幼兒處于直觀形象性思維階段，在傾聽時更多關注的是畫面中明顯的圖案(如土要角色和背景等)，對圖的理解與對故事所表達的內(nèi)在情節(jié)的感受與理解還不能同步進行。(3)提問：為什么說白天真熱鬧?(太陽出來了，小動物們都醒來了，大家在一起玩，白天真熱鬧。”誰是它們的好朋友呢?請小朋友幫忙找一找。（四）養(yǎng)成整理鞋子的好習慣師：我們的小朋友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。除了這些秘密外，它還有什么特別的地方呢？教師提供白紙，引導幼兒觀察鞋底的秘密（幼兒可脫下鞋子來看，也可在白紙上踩上一對腳印再觀察）：如，兩只鞋底（或鞋?。┑幕y是一樣的，鞋底（或鞋?。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。二、活動重難點：重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。師：小朋友們都有一雙能干的手，會游戲、會勞動、會說話，還會表演，會做的事情真不少，以后我們要多用自己的小手，使自己變得越來越能干。孩子們邊擺造型邊隨著老師的評價變換著不同的動作。2．一幼兒在家、在園的勞動錄像。編輯：cicy 幼兒園小班社會活動：能干的小手作者：朱愛武 來源： 上傳時間：20120614 20:07:50 關鍵詞：幼兒園小班社會活動,能干的小手設計意圖眾所周知，愛模仿是三歲幼兒突出的年齡特征。對小班幼兒來說，選材是至關重要的——旋律和內(nèi)容一定是幼兒熟悉和易于接受的。(教師邊提要求邊示范)多舒服呀!來，讓我們和小寶寶一起聽一聽歌曲里唱了什么？”3．幼兒傾聽唱的部分，感受唱段鮮明的節(jié)奏旋律?！?男幼兒圍著老師說，老師就做xx動作。教師：“這個寶寶說‘愛我你就X X我’，那么我就X你。隨后繼續(xù)提出問題：“這首歌聽起來是慢慢的，還是快快的?”或許是小班幼兒年齡小的緣故，記憶力還比較有限，孩子們一下子沒有說出來。二、完整欣賞音樂，初步感受歌曲溫馨、甜蜜的意境?；顒幽繕?．初步感受歌曲輕快、跳躍的旋律，嘗試用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲中陪我、親我、夸我、抱我的動作。在故事表演的過程中，萌發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢?小班語言教案――我該怎么辦?小班語言活動教案――動物學校作者： 來源：《幼兒園活動整合指導》 上傳時間：20050826 08:00:00 關鍵詞：小班語言教案,兒歌活動目標：。――我想上廁所時，該怎么辦?――別人都不和我玩，怎么辦?――我想找媽媽，媽媽什么時候才會來?――吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎么辦?――褲子尿濕了，怎么辦?――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦?――有人打我，怎么辦?，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。小班語言活動設計――我該怎么辦? 作者： 來源：《幼兒園活動整合指導》 上傳時間：20050829 08:00:00 關鍵詞：小班語言教案活動目標：。(主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用)(二)“變戲法”引起幼兒的興趣1．教師出示空瓶子，問：“這是什么?”接著出示已做好的瓶娃娃。3．讓幼兒體驗變廢為寶成功后的樂趣。因此，看第一遍課件時，教師可以把聲音關掉，讓幼兒看無聲動畫，邊看邊想：小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。欣賞散文《小雨點》前，教師可以先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。設問：小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導幼兒學講完整句?；顒幽繕耍?．引導幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學習散文中的排比句。3．抱一抱。二、問候天線寶寶 1．認識天線寶寶。第一篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案――和天線寶寶交朋友[范文]幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案――和天線寶寶交朋友作者：朱云真 來源：《幼兒教育》 上傳時間：20131202 設計意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對新環(huán)境比較陌生，再加上他們