【正文】 生的特長、興趣、愛好和語言表達以及解決問題的能力后，根據(jù)以上情況合理分組，然后讓學(xué)生以組為單位查閱書籍、報刊、網(wǎng)站，收集有關(guān)孫中山和辛亥革命的文字、圖片、音像資料。然后由學(xué)生分組講述小故事 《孫中山聽故事》。 （ 通過這個活動，要讓學(xué)生知道孫中山及其革命黨人有一種封建王朝決戰(zhàn)到底的革命氣概和大無畏的革命精神，教師可以在此因勢刻上導(dǎo)，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，應(yīng)該怎么辦呢？） 三、“與清王朝決戰(zhàn)到底” 課件展示：孫中山短發(fā)改裝流亡國外繼續(xù)從 事革命活動的音像資料。） 師生互動： 教師設(shè)計一些問題啟導(dǎo)學(xué)生：例如，武昌起義后，當(dāng)時全國的情形是怎樣的呢？清政府宣布退位是在哪一年？辛亥革命推翻了封建君主制度，還是推翻了封建制度？?? 學(xué)生看書思考后回答。 (2)師問：故事中“老人所見到的民主是什么？”請談?wù)勀愕南敕ā? (1)播放音像資料：《袁世凱及其黨羽反 對孫中山及南京政府》、《孫中山辭職后乘車離開總政府》、《袁世凱絕望死去》等，使學(xué)生了解袁世凱竊取辛亥革命果實大致過程，以及袁世凱的可恥下場。 (3)激勵升華：你認為孫 中山一生的付出值得嗎？學(xué)完了本課，你心目中的孫中山是一個怎樣的人？ 結(jié)合史實和《革命士兵替群眾剪掉辮子以及課文插圖》，問辛亥革命完成反帝反封建的任務(wù)了嗎？ 三、總結(jié)全文 以歌謠總結(jié)：一代偉大孫中山，同盟會是他創(chuàng)建，制定綱領(lǐng)高遠瞻，三民主義思想傳，武昌起義令鬼顫，辛亥革命創(chuàng)民國，民主共和人民心，推翻帝制功永遠。 《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》的 VCD 或磁帶。 (1)1917 年，與我國接壤的俄國發(fā)生了一場大革命，建立了第一個社會主義國家 蘇聯(lián)，這是由誰領(lǐng)導(dǎo)的什么 革命？ (2)出示：列寧肖像圖。 (2)教師出示“各地共產(chǎn)主義小組分布示意圖”。 (4)你知道有哪些人參加了共產(chǎn)黨成立大會嗎？ 板書：毛澤東、董必武等 13 人 小結(jié)：毛澤東、董必武等 13 人參加了共產(chǎn)黨成立大會，代表全國 50 多位黨員。 （四）了解“四一二”反革命政變 過渡：中國共產(chǎn)黨成立后不久，就與孫中山先生創(chuàng)立的國民黨合作，進行 國民革命運動。臺階正中是前敵委員會書記周恩來，左邊坐的是起義軍參謀長劉伯承，右邊站的是第 20 軍軍長賀龍 ，身后中間者為國民革命軍第 11 軍軍長葉挺，葉挺右邊的為國民革命軍第 9 副軍長朱德。 （ 2）討論：起義后有計劃地撤退，可后來為什么又遭到了失?。? 引導(dǎo)學(xué)生進行分析、討論。 能力：培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力，以及比較、分析、小組合作的能力。 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這發(fā)展的氣勢聯(lián)想毛澤東“星星之火，可以燎 原“的著名論斷。 （ 3）請學(xué)生在講故事的同時，相機在中國工農(nóng)紅軍長圖上貼上一些形象的標(biāo)志。 （ 3）請一兩位學(xué)生自薦讀，要求讀出感情。 （ 1）長征勝利后，毛澤東同志以大無畏的革命主義和 高度的革命樂觀主義精神寫了一首七律詩《長征》。 （ 1）說一說：遵義會議是什么時候召開 的？會議內(nèi)容是什么？ （ 2）議一議：會議的召開對黨，對紅軍，對中國革命有什么意義？ 講一講：長征的故事 紅軍長征路途之遠，困難之多，長征途中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事，下面我們來開個“紅軍長征”的故事會。由于毛澤東、朱德的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷娜χС郑t軍和革命根據(jù)地迅速發(fā)展。 情感：通過了解紅軍長征的艱苦歷程，學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊的情感。 （ 1）教師邊演示邊講解 （南昌起義勝利后，起義軍按照預(yù)訂計劃，主動撤出南昌向廣東進軍，而蔣介石及南京政府進行了瘋狂的圍堵，起義軍邊打邊退，繼續(xù)南下。） （ 2）南昌起義是什么時候爆發(fā)的，領(lǐng)導(dǎo)人是誰？ 出示書中 P80“南昌起義”的彩色插圖，引導(dǎo)學(xué)生說一說準(zhǔn)備起義時那激動人心的場面。 閱讀：《一個大黨和一只小船》 引導(dǎo)學(xué)生討論：了解了建黨的經(jīng)過，你有什么感想呢？ 討論：中國共產(chǎn) 黨成立的偉大意義？ 小結(jié)：中國共產(chǎn)黨的成立是中國歷史上開天辟地的大事，它的成立使中國人民有了自己堅強的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國革命的面貌從些煥然一新。 (4)中國共產(chǎn)黨一大召開的主要內(nèi)容。青年學(xué)生和工人階級走上政治舞臺。辛亥革命雖然推翻了腐朽的清政府，建立了中華民國，但革命并沒有完成反帝反封建的歷史任務(wù)，人民仍然處于水深火熱之中。 能力：培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力以及自主、合作學(xué)習(xí)的能力。 (1)課件展示：在悲愴激揚的音樂中播放關(guān)于介紹孫中山逝世的音像資料剪輯短片。使學(xué)生明白，在革命隊伍中出現(xiàn)了封建舊勢力，使革命隊伍變得不夠純潔，也為以后的革命埋下隱患。 (3)教師啟導(dǎo)學(xué)生思考歸納，孫中山治國與清政府治國有何本質(zhì)不同 ?你認為共和制好？還是封建君主專制好？ 聽故事、談想法。再現(xiàn)歷史，體驗歷史，鍛煉學(xué)生的表演能力和創(chuàng)新能力。 比一比看誰做得：學(xué)生說出孫中山早期的革命活動完成后，可向全班同學(xué)進行展示 (附：示例 ) 清朝政府 腐朽沒落 孫中山上書遭拒 西方列強 野蠻侵略 領(lǐng)導(dǎo)武裝起義 創(chuàng)立中國同盟會 模擬現(xiàn)場 答記者問。 二、 “必須推翻清王朝” 學(xué)生活動 講故事。 通過分組收集資料，整理相關(guān)信息，編輯講故事的方式讓學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，通過編歷史短劇或角色扮演，再現(xiàn)歷史情景，使學(xué)生的創(chuàng) 造思維得到發(fā)揮。 （ 2） 統(tǒng)治者在生活中，極端腐化：在政治上，妥協(xié) 退讓，屈辱求和，極端無能。 展示圖片：夕陽下的圓明園廢墟。工業(yè)革命后，英國生產(chǎn)能力提高，需要不斷地擴大原料產(chǎn)地和 商品的銷售市場；（ 2）清政府腐敗無能。 你知道這幅浮雕展現(xiàn)的是什么場面嗎？ 為什么要將它刻在這么醒目的位置？ 認識虎門銷煙的偉大意義：這是一次正義的愛國壯舉，它標(biāo)志著中國人民反侵略斗爭 的開始，它向全世界表明了中華民族維護民話尊嚴(yán)和反對外國侵略者的堅強決心，林則徐是值得全國人民愛戴敬仰的民族英雄。 第二課時 一、 嚴(yán)禁鴉片，當(dāng)務(wù)之急 引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課有關(guān)鴉片危害、英國走私鴉片的主要內(nèi)容。 3)因此，英國在中國能銷售出去的商品十有限，而英國卻要從中國進口大量他們需要的生絲、茶葉等貨物。 教師充分肯定學(xué)生發(fā)言，提問：這么多鴉片是從哪兒來的呢？ 學(xué)生發(fā)言（種植、販賣等）。 可是，到了近代，我們的祖國和人民卻備受欺凌，遭到無數(shù)次的 侵略和掠奪。 三、總結(jié)活動 寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠運用法律武器保護自己的權(quán)益，同時，也能夠運用法律武器盡自己的義務(wù)，維護國家和別人的利益，在法律的保護下，茁壯成長！ 教學(xué)后記： 鴉片的背后 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 讓學(xué)生知道鴉片的危害、林則徐禁煙、鴉片戰(zhàn)爭以及列強侵略中國的暴行等基本史實，了解列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。如果當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯時，我們自己不能很好地運用法律法規(guī)來保護自己，那我們就成了沉默的羔羊。其他同學(xué)可以做相應(yīng)的補充，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 二、學(xué)習(xí)依法辦事 出示討論題，分小組展開討論。 再請同學(xué)尋找生活中的實例，讓大家進行辨析。 交流收集到的資料。 全班進行交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 收集我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的法律法規(guī)。 你是怎樣履行公民義務(wù)的，或者你看到身邊的人是怎樣履行公民義務(wù)的？能說給大家聽一聽嗎？ 通過學(xué)習(xí)，你覺得權(quán)利和義務(wù)之間有什么關(guān)系？作為一名公民應(yīng)該怎樣兼顧權(quán)利和義務(wù)？ 讀一讀，深化對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認識。 請另一位同學(xué) 播報《從納稅人做起》 從兩則新聞中你有什么感想？ 小結(jié)： 依法納稅是每個公民的應(yīng)盡義務(wù)。 梳理學(xué)生的問題后，讓全班的學(xué)生關(guān)注兩個問題： （ 1）零歲的孩子為什么能成為原告？ （ 2）零歲的孩子為什么能贏得這場官司？ 你是共和國的小公民嗎？ 學(xué)生討論，教師小結(jié)：同學(xué)們都是共和國的公民，老師也是。 請參加副市長的競選的同學(xué)發(fā)表施政演說，就某一具體的方面談?wù)勛约旱南敕ê团e措。 五、開展“我來當(dāng)市長”的競選活動。 三、開展為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策的活動。 第二課時 一、開展交流活動 請同學(xué)們小組交流自己可后所參與管理的一件力所能及的公共事務(wù)。 二、學(xué)習(xí)我和公共事務(wù) 公務(wù)員都是從事公共事務(wù)管理工作，請學(xué)生找一找，我們身邊有哪些公共事務(wù)。 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)說說我們的社會離不開哪些行業(yè)？ 學(xué)生自由做介紹 誰愿意向我們介紹自己父母的職業(yè)。 我們來擬定一份《獨生子女宣言》吧。 你們還聽到過這樣有關(guān)獨生子女的議論嗎？你們有沒有思考過這樣的問題呢？ 二、小小討論會 歸納出人們對獨生子女的主要擔(dān)憂和批評： （ 1） 獨生子女往往獨享一切，很自私？ （ 2） 獨生子女吃不了苦？ （ 3） 獨生子女缺少獨立性？ （ 4） 獨生子女一定不合群？ （ 5） 獨生子女缺少責(zé)任感？ ?? 你對哪個問題感受最深，就認真思考一下，分析一下這些議論產(chǎn)生的原因。 組內(nèi)進行合理分工。（出示教材中的表格） 你們有什么想法？ 我們常說祖國地大物博，物產(chǎn)豐富，其實這指的是我國擁有有資源總量，但由于人口過多，按人均資源量來 說，其實是“窮國”，而且這個“窮國”的人口現(xiàn)正在以每分鐘出生 8 人的速度激增著。 師生交流點評。 教學(xué)過程： 一、我們的家庭不一樣 師：今天咱們請同學(xué)介紹一下自己的家庭，好嗎？ 師：你從他們的介紹中發(fā)現(xiàn)了什么？ （引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn) 兩代人家庭結(jié)構(gòu)的差異） 二、為什么我們的家庭不一樣 師：我們的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹，而到了咱們這一代很多家庭只有一個孩子，這是為什么呢？ “國家規(guī)定一對夫婦只能生一個孩子”這就是計劃生育，它可是咱們國家的國防大學(xué)策之一。 在生活中，由于所處位置不同，人 們的想法也不同，樂曾經(jīng)站在爸爸媽媽的位置上來思考一些問題嗎？（可以請學(xué)生聯(lián)系自己當(dāng)臨時家長的經(jīng)歷談感受） 教師小結(jié)。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！） 聽了小男孩的設(shè)計說明，你有什么想法嗎？ 總結(jié)：是啊，我們是一家人 ，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。 第一課時 教學(xué)過程： 一、我們之間有一條溝嗎 同學(xué) 們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事 —— 《他為何殺死自己的親生母親》。 （教師預(yù)先參預(yù)先與一位家長商量好，指導(dǎo)拍下全過程） 教學(xué)過程： 一、 觀看錄像 二、 感受幸福 說說錄像中的自己或是他人當(dāng)時的幸福狀態(tài)。沒有必要為此背上沉重的負擔(dān)，而要盡快適應(yīng)這樣的生活。 （ 4）全班交流，評選班級“最佳知心心姐姐”。 老師出示自己的全家照，也說說自己的幸福生活，然后自然地過渡到自己的家庭生活煩惱。我們更要愛自己的父母，回報父母無私的愛，為他們送上一片陽光。 二、送父母一片陽光 陽光有什么特點？我們怎樣為父母送上一片陽光？ 有一個孩子知道父母對自己的無私關(guān)愛后是這樣做的。 （ 2）甲方為正方，乙方為反方。 老師進行總結(jié)提升。 各小組根據(jù)自己的采訪調(diào)查方式，制定調(diào)查計劃，教師進行指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 請學(xué)生說說自己對父母有哪些不滿。 教學(xué)過程： 一、小組交流匯報 以學(xué)習(xí)小組為單位，交流各自了解到的情況。讓學(xué)生體會到在接受父母關(guān)愛的同時也要有回報父母的意識。由于時間關(guān)系，發(fā)言時不能重復(fù)別人的話。如果父母的身體不太好，我們要以提醒他們別忘記吃藥；父母心情不好，我們要以給他們說說開心的事兒；如果父母是為孩子的學(xué)習(xí)情況煩惱，我們應(yīng)該學(xué)會自律，盡自己的能力搞好學(xué)習(xí)等。 加家后和父母好好交流一下，哪些難處是父母瑞在確實需要解決而你又能幫忙的，制定一張行動計劃表，督促自己按照表中的內(nèi)容去實踐，過一段時間后，再舉行一個班級交流會 。