如何上好課心得體會(存儲版)
【正文】 最高理想。要求教師在課堂上鼓勵學生發(fā)言、板演，啟發(fā)、質疑、答疑，加強課間巡視，加強對后 進生個別輔導，給以操作及作業(yè)等方面的優(yōu)先權。（3）教師的個人素質：每一位教師都有一個走上講臺步入教師角色的過程。（1）思想政治 素質：既教書又育人，這是黨對教育工作者的基本要求，也是教師的基本職責。我們身邊的“名師”已經是很好的佐證了。對此我們應該反思，我們的新課改有沒有將一些傳統(tǒng)的合理內核丟掉了，是否應該將傳統(tǒng)教學方法進行改革，融入到新課改中去，繼續(xù)發(fā)揮它的最大功效?！昂阈摹笔俏覀児ぷ鞯膭恿Γ种院?，堅持自己在教學中的追求，我們的教學就會有收獲。也只有上好課，學生才會從中受益，才會完成人生的啟蒙，所以說傳道授業(yè)解惑都是在上好課中完成的，上好課的意義是重大的。一節(jié)好課，可以從兩方面來說，一是從直覺上，學生學習情緒很高，學習興趣濃厚，注意力集中，學生的思維處在積極狀態(tài)。“恒心”是我們工作的動力，持之以恒，堅持自己在教學中的追求，我們的教學就會有收獲。也只有上好課，學生才會從中受益，才會學得輕松，過得愉快。要做到相信學生，因材施教，有的放矢，并把情感教育、知識教育、技能培育有機的化為無形，融合在每一節(jié)課中，所謂的潤物無聲，不就是這個道理嗎？四、練習題難易適度，密度適度。新的時代需要的不僅是高學歷，更需要有能力的人才，所以我們在教學前一定要“吃”透教材，理解編者的意圖，教育的方向，再去設計每一節(jié)課。二、有眼界作為一名教師要有眼界，各方面的知識你都知道，有眼界才有境界，有實力才有魅力，有思路才有出路，有作為才有地位。讓學生在學習數學知識時，身心處于最佳狀態(tài)。一堂好課要顯現個人特色的教學設計。教師備課要備師生合作發(fā)現問題，合作學習問題，合作解決問題的步驟和方法。其次教師應三有：有底氣、有眼界、有根基一、有底氣底氣，就是發(fā)自內心的一股正氣、才氣和豪氣。最后一個好的開場白可以運用各種技巧，可以用熱情去感染學生、用套進乎的方法、用故事等等。二、適度使用多媒體歷史的長河滾滾奔流，科技的發(fā)展日新月異，社會的環(huán)境紛繁復雜，世界的信息鋪天蓋地，面對開放搞活經濟發(fā)展迅速的社會環(huán)境，孩子們的眼中是渴望現代化教學手段的，特別是面對農村的孩子們，他們能接觸的不過是電視頻道的點點滴滴、電腦網絡的魚龍混雜，做為教師，我們很好的運用現代媒體手段教學，即豐富了課堂內容，更增強了教學本身的容量和時代氣息，同時也能讓學生多一只眼看社會，學會將來更好的運用科技成果。如果采用用教材教，要設計聯系生活實際的開放性練習題；如果教學內容淺顯，練習題要適當增加難度；如果時間允許，要適當設計游戲式練習題；如果用自己創(chuàng)設的情境展開教學，別忘了盡量把練習題回歸教材，因為教材是眾多專家智慧的結晶。這三顆心是我們教師應具備的最基本素養(yǎng)，它是我們能不能上好課的前提。二、能靈活運用教學方法。課堂上一種
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