【正文】 點(diǎn)傻了。金先生把一根布絲都帶走了。 C．文嫂尊稱學(xué)生為先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞，作者用點(diǎn)面結(jié)合的方式說明聯(lián)大學(xué)生冷酷無情，自私自利。授都水主事，出轄濟(jì)寧諸閘。策鳳氏終亂 ，奏降其秩，設(shè)官制之，寢不行，后卒叛。又令諸府積谷備荒至百余萬。會(huì)御史許中劾應(yīng)期暴虐，麒等因相與為流言。初，應(yīng)期請(qǐng)令郎 中柯維熊分浚支河，維熊力贊新河之議，至是亦言不便。后更赦，復(fù)官 致仕 ． ． 。 C．憂即居喪，多指為父母居喪。 B．盛應(yīng)期關(guān)愛黎庶。（ 5 分） （ 2） 應(yīng)期條上方略七事，言廣兵疲弱不可用，麒等恚。 B．頷聯(lián)詩(shī)句為引用前人詩(shī)句而成，“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“床頭屋漏無干處?！? (2)李商隱《夜雨寄北》中，“ _________， ___________。 ⑥《古代中國(guó)與世界》這本書體現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，全書沒有一 篇文字是未經(jīng)長(zhǎng)期準(zhǔn)備和思考就 率爾操觚 ． ． ． ． 的。 A． / 甚至 而 就是 也 從而 B．不僅 而且 其實(shí) / 而 于是 C．無論 還是 但 只是 并且 / D．之所以 乃至 卻 而是 / 以及 “學(xué)習(xí)金字塔”所反映的規(guī)律，并據(jù)此為老師的教學(xué)提出一條建議?！? 六、寫作 （ 60 分） ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 ③語言風(fēng)格質(zhì)樸而深沉，將穆旦的經(jīng)歷娓娓道來，其中蘊(yùn)含著深沉的情感。 ③秉執(zhí)理想，百折不撓。 ) 8.①諷刺手法的運(yùn)用。 (2 分 )③命運(yùn)多舛，克制隱忍。 (2)盛應(yīng)期 備文上陳 七條策略，說兩廣的士兵疲憊衰弱不能 征用 ，朱麒等人很 怨恨 。正德初年，擔(dān)任云南僉事。應(yīng)期被賞賜銀幣，因居喪而辭官回家。盛應(yīng)期到了兩廣，偕同撫寧侯朱麒監(jiān)管參將李璋等，討伐平定了思恩的 土目劉召，又被賞賜銀幣。盛應(yīng)期于是商議在昭陽湖東，北起江家口，南到留城口，開掘疏浚一百四十余里，比疏通原河道省力并且一勞永逸，民工六萬五千，白銀二十萬兩，限期六個(gè)月。維熊變化無常，詭變欺詐，排擠朝中大臣，耽誤了國(guó)家大事。答出一項(xiàng) 3 分，答出兩項(xiàng) 5 分 ） 答案：特點(diǎn)：雨大，及時(shí)。時(shí)為浙西提刑任上。 這首詩(shī)詠物的技巧和起承轉(zhuǎn)合暫且不說，我們只來說一說這里面表現(xiàn)出的作者的心態(tài)，我覺得 喜 字是全詩(shī)的中心，發(fā)覺涼冷是一喜，看到溪流漲水是二喜，設(shè)想稻花秀色、桐葉佳音是三喜，百姓收成有了保證是四喜，這一 喜 字貫穿了始終。（每點(diǎn) 2 分，答對(duì)兩點(diǎn) 4 分） 建議：教師在教學(xué)中不宜采用純教授式的教學(xué)方式，要多給學(xué)生討論、演練、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。尊重他人的好意，不要出言不遜。堅(jiān)持正義，是非分明；同情之心不可拋；批評(píng)別人要以尊重為前提。這樣，便不至于使自己既丟了錢財(cái)，還不被同情。 （ 2） 何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí) （ 3）贏得倉(cāng)皇北顧 17． C 18． C 19． D 20． 規(guī)律： ?采用不同的學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率各不相同； ?.采用聽講、閱讀等被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率較低； .采用小組討論、實(shí)際演練等主動(dòng)學(xué)習(xí)方法，平均學(xué)習(xí)保持率較高。秋雨梧桐，一般都覺得愁人，作者卻說是最美妙的聲音，這也表明了他對(duì)人民的關(guān)切心情。久旱遇雨，欣喜若狂，連衣服、床鋪濕了也顧不得，表達(dá)了詩(shī)人的喜雨之情和對(duì)民生的關(guān)注。 14． BE（ B 項(xiàng)不是“引用”，而是“化用”。到如今工程已經(jīng)四個(gè)月了，已經(jīng)成功了八九分。尚書胡世寧、詹事霍韜、僉事江良材請(qǐng)求在昭陽 湖東另外開鑿運(yùn)糧河道，作為長(zhǎng)久打算。 皇帝用陳洪謨代替他，并且獎(jiǎng)勵(lì)賞賜盛應(yīng)期。正逢泉江僰蠻人普法惡暴亂，富順刁民謝文禮、文義依附于他。范璋管理衛(wèi)河，也是不順從當(dāng)權(quán)太監(jiān)的人。(2)條上、用、恚。 (2 分 )（答到兩點(diǎn)即可，合理答案酌情給分） ：①勤勞樸質(zhì)，做事認(rèn)真。分析：選 E 給 2 分，選 A 給 2 分。 ②坦蕩耿介（坦誠(chéng)正直）。 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。外交部發(fā)言人洪磊 9月 21 日在例行記者會(huì)上表示：“近期外交部對(duì)亞洲司司內(nèi)處室進(jìn)行了調(diào)整，這是正常的行政調(diào)整。 19．填入下面文段空白處的詞語，最最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） （ 3分） 最近，在中國(guó)大陸及亞洲其他國(guó)家地區(qū)又掀起一股強(qiáng)勁的“韓流”，但韓國(guó)電視劇在歐美卻屢遭冷遇。 ④隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作蔚然成風(fēng)，出現(xiàn)了一批膾炙人口的精品；但也有許多內(nèi)容低俗，文字粗劣，讓人 不忍卒讀 ． ． ． ． 的作品。（ 6 分） （三）名句填空 （ 5 分） 。詩(shī)人時(shí)為浙西提刑。 13．把下列文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3 分） A．盛應(yīng)期頗有政名。 B．擢，提拔，是古代升任官職的常用詞語。自古國(guó)家僨大事，必責(zé)首議，臣請(qǐng)與同罷。 應(yīng)期乃議于昭陽湖東北進(jìn)江家口南出留城口開浚百四十余里較疏舊河力省而利永夫六萬五千銀二十萬兩克期六月工未成 ，會(huì)旱災(zāi)修省，言者多謂開河非計(jì)，帝遽令罷役。朝議大征岑猛。嘉靖二年，起故官，巡撫江西。武定知府鳳應(yīng)死，其妻攝府事，子朝鳴為寇。 (6 分 ) 四、古代詩(shī)文閱讀 （ 35 分） （一）文言文閱讀 （ 19 分） 盛應(yīng)期，字思徵，吳江人。 (選自《汪曾祺經(jīng)典小說》，有刪改 ) ， 最 ． 恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (4 分 ) A．小說開頭寫文嫂的勤勞、老實(shí)、潔身自好等特點(diǎn)，是為了讓金昌煥的不善和丑惡更加彰顯，以喚起讀者對(duì)他的更強(qiáng)烈的鄙視、憎惡。二十五號(hào)的朱先生叫文嫂也來看看，這位“怪現(xiàn)狀” 是不是也留下一些還值得一揀的東西。女婿的同事帶了信來。 這時(shí)，文嫂丟了三只雞，一只筍殼雞，一只黑母雞，一只蘆花雞。金先生每天晚上就帶一把剪刀，把這些空白的地方剪下來，并把這些紙片，按大小紙質(zhì)、顏色，分門別類，裁剪整齊，留作不同用處。 此人姓金，名昌煥，是經(jīng)濟(jì)系的。蛋大，也紅潤(rùn)好看，賣得很快。大太陽的天氣，常?？匆娝诓莸厣?(昆明的草多豐茸 齊整而極干凈 )做被窩，一針一針，專心致志。 D． 人民文學(xué)出版社的回信讓穆旦興奮不已，他將修改好的譯著《唐璜》寄出，后又用魯迅的名句激勵(lì)自己，但他終究沒能看到自己的譯作 —— 《唐璜》的出版。穆旦去世 3 年后的 1980 年，《唐璜》由人民文學(xué)出版社正式出版。但就在此時(shí)，“文革”爆發(fā)了，因?yàn)椤斑h(yuǎn)征軍的問題”，穆旦再次陷入困 境，他被“紅衛(wèi)兵”抄家，沒收和焚燒掉很多書籍和稿紙，好在他拼死保住了《唐璜》的手稿。 1941年底，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，中國(guó)決定派遠(yuǎn)征軍赴緬甸對(duì)日作戰(zhàn)。 1952 年從芝加哥大學(xué)畢業(yè)后，他本可留在美國(guó)的一些大學(xué)里任教，即便是靠著寫詩(shī)也可能有很好的生活，但他卻堅(jiān)持要回國(guó)，要將一些優(yōu)秀的國(guó)外文學(xué)翻譯給新中國(guó)的讀者。 D．六朝志怪小說大量采用第三人稱限知敘事，是中國(guó)對(duì)敘事文學(xué)的一個(gè)重要貢獻(xiàn)，是 中國(guó)古代敘事文學(xué)進(jìn)化的一個(gè)重要標(biāo)志。六朝志怪小說大量采用第三人稱限知敘事，這是中國(guó)古代 敘事文學(xué)進(jìn)化的一個(gè)重要標(biāo)志，標(biāo)志著中國(guó)敘事文學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 《張福》用第三人稱限知敘事的方式來講故事，其效果是多方面的：一是增加了故事的 真實(shí)感，講故事的過程也是一個(gè)提供證明人的過程；二是故事講得更為曲折，有懸念意味。三更許，雨晴月照，福視婦人，乃是一大鼉，枕臂而臥。特定人物的見聞既是志怪小說家了解仙、鬼、怪世界的必要渠道，也是他取信于讀者的必要條件。 重慶市第十一中學(xué)校高 2017 級(jí)高三上期 12 月月考 語文