【正文】 生干部對(duì)周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對(duì)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用?！痹谥械嚷殬I(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過(guò)程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺(jué)約束行為的鞭策。要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。一、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析在這幾年的一線語(yǔ)文教學(xué)中，我感到中職生呈現(xiàn)漠視語(yǔ)文，被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。二、中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)最優(yōu)化研究與實(shí)踐為進(jìn)一步促進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展，提高中職語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量，結(jié)合中職語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)最優(yōu)化研究與實(shí)踐探究成為當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)的重要事項(xiàng)之一。在中職語(yǔ)文的課堂教學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)疏密有致的教學(xué)活動(dòng)，要求語(yǔ)文教師在追求課堂信息量及密度的同時(shí)，遵循教學(xué)節(jié)奏的疏密有度。針對(duì)中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，教師要改善單一的教學(xué)方法，提升學(xué)生探索知識(shí)的積極性，不斷的提高語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新體驗(yàn)，用有效的教學(xué)方式努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造一片廣闊的天空，使學(xué)生獲得更好的語(yǔ)文教育，最終實(shí)現(xiàn)教書與育人雙贏。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中有了收獲感、成就感，課堂氣氛也就活躍了。中職學(xué)生大都116歲，他們喜歡流行的東西，語(yǔ)文老師可以把學(xué)生感興趣的話題融入到現(xiàn)代流行的微課、慕課中。中職語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)缺失，教學(xué)趨于表面化的問(wèn)題日益嚴(yán)重。第五篇：中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策由于培養(yǎng)目標(biāo)、教材內(nèi)容以及教學(xué)對(duì)象的特殊性，中職語(yǔ)文課程教學(xué)體現(xiàn)出自身的特色。組織開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開(kāi)展一些有益活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。養(yǎng)成教育是通過(guò)日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開(kāi)展活動(dòng)，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識(shí)地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動(dòng)地參加各種教育活動(dòng)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長(zhǎng)心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時(shí)刻都在對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級(jí)工作的關(guān)鍵。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動(dòng)以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹(shù)立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來(lái)了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)體現(xiàn)仿真性原則，應(yīng)充分體現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的特點(diǎn)，具有針對(duì)性很強(qiáng)的、數(shù)量和場(chǎng)地足夠的、與社會(huì)上實(shí)際的生產(chǎn)和服務(wù)場(chǎng)所盡可能一致的實(shí)訓(xùn)工位，在反復(fù)訓(xùn)練中不斷提高技能熟練程度，基本完成畢業(yè)上崗前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練?！耙惑w化”教學(xué)的體系清晰，形式生動(dòng)活潑，是以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方法，理論知識(shí)圍繞技能訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，突出了操作訓(xùn)練，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，大大提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。 定位培養(yǎng)目標(biāo)，整合教材內(nèi)容電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)，以培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線應(yīng)用型人才為目標(biāo)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，應(yīng)以“必須、夠用”為準(zhǔn)則。職業(yè)學(xué)校電子電器維修與應(yīng)用專業(yè)主要培養(yǎng)電子電器設(shè)備生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)和管理行業(yè)中，從事安裝、調(diào)試、經(jīng)營(yíng)與維修工作的中等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。學(xué)校根據(jù)招生計(jì)劃和教學(xué)要求，按專業(yè)類型建立實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享，這樣可提高資產(chǎn)利用率。驗(yàn)收問(wèn)題突出，沒(méi)有驗(yàn)收部門手續(xù)，也沒(méi)有驗(yàn)收人簽字，缺失采購(gòu)質(zhì)量的監(jiān)管。同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展演講比賽，讓學(xué)生充分展示自己的才華。但中職學(xué)校在抓好技能教育的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)尤為重要。近年來(lái)，隨著教育體制改革的不斷深入，中等職業(yè)教育出現(xiàn)了許多新問(wèn)題、新情況。質(zhì)量。叛逆、任性、依賴、沖動(dòng)、我行我素、厭學(xué)、早戀、嫉妒等行為，給學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，從而提高自己的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想情操。學(xué)生上課愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)明他們愛(ài)好音樂(lè)，我們就在第二課堂開(kāi)設(shè)舞蹈課、合唱課、音樂(lè)欣賞課，對(duì)學(xué)生的欣賞水平也有提高，能在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，正確區(qū)分什么是高雅藝術(shù)，什么是美的東西，從而提高自身的修養(yǎng)，陶冶自己的情操。甚至有的學(xué)校財(cái)產(chǎn)盤點(diǎn)制度流于形式，多年不盤點(diǎn)，賬實(shí)嚴(yán)重不符，無(wú)法知曉學(xué)校的真實(shí)家底。中職學(xué)校的固定資產(chǎn)投資既要考慮社會(huì)效益同時(shí)也要考慮經(jīng)濟(jì)效益，這樣才能做出科學(xué)的投