浙教版數(shù)學(xué)八上12平行線的判定word教案第2課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 教師并強(qiáng)調(diào)幾何語(yǔ)言的 表述方法 ∵∠ 2+∠ 4=180 ∴ AB∥ CD（同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行） 當(dāng)學(xué)生都得到正確的結(jié)論后，引導(dǎo)學(xué)生 猜想：同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩條直線平行． 2．例題教學(xué)，體驗(yàn)新知 例 2．如圖，∠ C+∠ A=∠ AEC?！?3＝ 120176。 提問(wèn)：能 否用不一樣的方法來(lái)判定 AB與 CD 是否平行？ 提示：連結(jié) AC。 提示：可嘗試用折疊的方法，與你的同伴交流。這樣 K] 我們可以通過(guò)判斷內(nèi)錯(cuò)角∠ C和∠ AFC是否相等，來(lái)判定 AB與 CD 是否 平行。 （ 2） 〖教學(xué)目標(biāo)〗 ◆ 使學(xué)生掌握平行線的第二、三個(gè)判定方法． ◆ 能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的 平行線的判定方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推 理和計(jì)算 ． ◆ 使學(xué)生初步理解；“從特殊到一般，又從一般到特殊”是認(rèn)識(shí) 客觀事物的基本方法 ． 〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗 ◆教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是 第二、三個(gè)判定方法的發(fā)現(xiàn)、說(shuō)理和應(yīng)用 ． ◆教學(xué)難點(diǎn)： 問(wèn)題的思考和推理過(guò)程是難點(diǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1