【正文】 魯迅先生的一些言論以及后人的相關(guān)評論，以輔助學(xué)生對本文主題的理解。寫眉間尺聽母親講父親為大王鑄劍反而被害的深仇大恨，決心為父報仇。2從這一節(jié)里舉出幾個例子來說明眉間尺的性情究竟是什么樣的。父親被大王殺害時的凜然與慷慨，更使眉間尺被深深地打動了，“眉間尺忽然全身都如燒著猛火，自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來。但無論如何，眉間尺為父報仇的信念卻越來越堅定。你的就是我的；他也就是我。幾度“可憐”為害甚多的落水老鼠,報仇之前緊張地睡不著覺,一有動靜便“出了一身汗”。他始終具有堅定的信念和冷靜的頭腦，最重要的是他的復(fù)仇是那么徹底，他的復(fù)仇精神是那么強(qiáng)烈。這樣地經(jīng)過了煮熟一鍋小米的時光，眉間尺早已焦躁得渾身發(fā)火，看的人卻仍不見減，還是津津有味似的。今天又使眉間尺掉進(jìn)了“無物之陣”而無所用其力。他深切感到：“可惜中國太難改變了，即使搬動一張桌子，改裝一個火爐，幾乎也要血；而且即使有了血，也未必一定能搬動，能改裝”（《墳”這個句子寫出了黑色人的特點，強(qiáng)調(diào)了他的“瘦”，給人一種堅毅、冷酷、嚴(yán)峻的印象。”活化出老大臣的丑態(tài)，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。1930年回國后先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。創(chuàng)作了話劇《方珍珠》、《龍須溝》、《茶館》、《春華秋實》、《西望長安》、《女店員》、《紅大院》、《全家?！贰ⅰ渡袢返?。他因一句“大清國要完”，被兩個特務(wù)吳恩子和宋祥子抓去，送進(jìn)了監(jiān)獄。幕啟，康媽媽正在商量去西山找康大力，由小劉麻子介紹來當(dāng)女招待的小丁寶，也走進(jìn)茶館與老掌柜的攀談?！臼痉督贪浮?茶館 教學(xué)目標(biāo)一、知識教育目標(biāo)1．鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時代的矛盾沖突的方法。欣賞具有北平地方特色的風(fēng)俗圖畫和濃厚的京腔京味。《茶館》的結(jié)構(gòu)較之其他話劇比較獨特，它沒有一個貫穿始終的戲劇沖突，也沒有統(tǒng)一的情節(jié)線索，而是以寫人來帶動情節(jié)的發(fā)展，因此，在分析課文時，不能硬性劃分段落，概括段意。4．寫一篇短評。1924年赴英國，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。他是我國現(xiàn)代文學(xué)史上占有重要地位的著名作家。我只認(rèn)識一些小人物，這些人物是經(jīng)常下茶館的，我要是把他們集合到一個茶館里，用他們生活上的變遷反映社會的變遷，不就側(cè)面透露出一些政治消息么？2．簡介《茶館》的第一、三幕劇情后，閱讀課文內(nèi)容，即《茶館》第二幕。附：板書設(shè)計情節(jié)概括表 現(xiàn) 的 內(nèi) 容 1．李三的困苦2．難民的哀告人民生活的苦難 3．康順子的求工1．巡警攤派索賄2．大兵強(qiáng)取豪奪黑暗勢力橫行霸道魚肉百姓 3．特務(wù)蠻橫敲詐4．地痞流氓的骯臟交易1．常四爺憤世嫉俗參加義和團(tuán)1．勞動人民樸素的愛國感情和反抗意識 2．松二爺軟弱無力回憶大清國2．遺老遺少的哀嘆 第二課時 教學(xué)步驟一、明確目標(biāo)1．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀劇本第二幕。2．分角色朗讀課文。精明、干練、自私、圓滑、善于應(yīng)酬。游手好閑，喝茶玩鳥，不愿自食其力，最終餓死。作品寫了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。宋恩子、吳祥子狡詐奸猾，傲慢無禮，幾句話一出口，就是老牌特務(wù)的腔調(diào)。大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強(qiáng)國侍侯著我一個人，這福氣還小嗎？。王利發(fā)善于同各種人物打交道，對不同的人使用的語言，與他的掌柜生涯非常吻合。戲劇中每一句臺詞都是人物的語言，表達(dá)人物的思想，顯示人物的性格。3．松二爺——旗人。布置作業(yè)完成課后練習(xí)三。老舍把矛盾的焦點直接指向那個舊時代，人物與人物之間的每一個小的沖突都暗示了人民與舊時代的沖突。布置作業(yè)1．熟悉課文，理解課文的結(jié)構(gòu)特點。在這些變遷里，沒法子躲開政治問題。主要作品有長篇小說《老張的哲學(xué)》、《二馬》、《駱駝樣子》、《離婚》、《四世同堂》等；短篇小說《月牙兒》等。1917年北京師范學(xué)校畢業(yè)后曾任小學(xué)校長、中學(xué)語文教員等職。2．梳理情節(jié)，歸納并分析人物形象（討論）。重點、難點、疑點及解決辦法一、重點、難點劇本圍繞“茶館”這一典型環(huán)境，讓各類人物先后登場，從他們的言行舉止，反映了人們的悲慘遭遇和命運，折射出那個黑暗腐朽的時代。2．認(rèn)識人民與時代息息相關(guān)的道理。他們互訴不幸，含著眼淚為自己撒起了紙錢。這一幕中，幾個主要人物都已老態(tài)龍鐘并且有了子孫；老地痞流氓不見了，代替他們的是他們的下一代?？墒悄贻p力壯、為人正直的常四爺偏要談?wù)剣隆?944年開始創(chuàng)作以淪陷了的北平為題材的長篇巨著《四世同堂》。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師，同時進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作?！睂懗隽嗣奸g尺面對母親時的復(fù)雜心態(tài)，既有內(nèi)心的愧疚，又有為父報仇的激動。討論、明確：1簡潔的外貌描寫例如：“前面的人圈子動搖了，擠進(jìn)一個黑色的人來，黑須黑眼睛，瘦得如鐵。二、分析文章主題討論、明確：在回顧自己的半生經(jīng)歷時，魯迅曾說：“見過辛亥革命，見過二次革命，見過袁世凱稱帝，張勛復(fù)辟，看來看去，就看得懷疑起來”（《南腔北調(diào)集》，《〈自選集〉自序》）。那正是這些愚昧麻木的國民，深受重壓而至死不悟。閑人們又即刻圍上來，呆看著，但誰也不開口；后來有人從旁笑罵了幾句，卻全是附和干癟臉少年的?？梢哉f，眉間尺是一個現(xiàn)實中復(fù)仇者的形象，他有自身的性格弱點，但在復(fù)仇的道路上他逐漸成熟起來。（三）眉間尺與黑色人的性格比較討論、明確：二人最主要的是內(nèi)在精神方面的相似。聰明的孩子，告訴你罷。作者借這段描寫暗示：眉間尺雖然性情上有了改變，但仍有許多東西需要他去學(xué)習(xí)。3眉間尺的性格是否就是這樣一直持續(xù)下去？是什么使他發(fā)生了改變？討論，明確：隨著情節(jié)的展開，眉間尺的性格開始發(fā)生了變化，促使他產(chǎn)生如此變化的，有母親對他優(yōu)柔性情的失望，也有父親被大王殺害的悲壯。作者重在諷刺臣子們的可笑與昏庸無能。在這篇小說中，魯迅沿用了中國古代有關(guān)眉間尺的故事框架，賦予了它鮮明的時代和個性特征，使之成為魯迅短篇小說中的杰作。［教學(xué)設(shè)想］一、本文的主要情節(jié)比較容易掌握，但更重要的是掌握在情節(jié)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出的人物性格特征的變化，這是教學(xué)重點?！斗涿埏灐芬韵矂⌒允請?。故事的最后，淳平對小夜子執(zhí)著的愛沒受任何的外部條件所制約，因為被愛者的身上添加了丈夫這種材料，這讓他愛的反而更持久，更堅定?！彼雷约簯?yīng)該如何取舍，也懂得如何去處理自己和自己的朋友。她畢業(yè)后就嫁給了高枧，帥氣開朗的高枧，婚禮也是一派高枧風(fēng)格，歡天喜地?zé)狒[非凡。小說以簡短的文字，向讀者詮釋了友情、愛情的內(nèi)涵，不但對話生動傳神、場景溫馨柔和，而且情節(jié)曲折，寓意深刻。凱勒》讀后感。3談感想：1懂得了什么道理。思考：（1）這篇讀后感屬于讀書筆記的哪一種？（2）讀后感共分幾段，各段寫什么？ 2討論上述思考題。（1）指名學(xué)生讀。教學(xué)時間：四課時教學(xué)教具：大字課文第一課時教學(xué)過程：一、談話揭示課題。讓我們立即擯棄進(jìn)取、忘卻功名的確很難，但是，當(dāng)我們建功立業(yè)的理想遭遇挫折的時候，當(dāng)我們暫時看不到希望的時候，不要就沮喪絕望、對人生失去信心。倒不是要道德高尚到怎樣的境界，只是太過刻意的追逐核尋求，往往會引起當(dāng)事人的內(nèi)心里面產(chǎn)生不該有的虛心和雜念，如此一來，私心變成利欲，行為舉動就會產(chǎn)生不應(yīng)有的夸張核變形，心態(tài)也隨之變得不再能夠自制，過度的私心，將形成原本連自己也不想有的狹隘與冷漠了。前者固然是金光燦爛，炫人眼目，相當(dāng)迷人；然而后者也煥發(fā)著圓潤柔和的光彩，更加恒久地吸引著無數(shù)優(yōu)秀的靈魂。不要鋒芒畢露，不參與紛紛擾擾的名利之爭，收斂光耀，混跡江湖?！按炱滗J，解其紛，和其光，同其塵，是謂玄同。這不是矛盾論的原型嗎？這是相當(dāng)難得的。什么是玄呢？玄就是變化。道家提倡“清心寡欲”。二是規(guī)律?！陡赣H手記》與《我教兒子學(xué)作文》,我看到的是一個好父親。作者簡介肖復(fù)興，當(dāng)代著名作家。更重要的是，本書強(qiáng)調(diào)孩子閱讀的意義，不僅有助于孩子的學(xué)習(xí)，更在于增加美感、敏感和善感，有助于孩子的內(nèi)心世界的豐富和寬廣，有助于孩子健康全面的成長。蜜蜂是渺小的，在大自然中飛來飛去，從來不被人們重視，可它卻有著自己的行動規(guī)律和奮斗目標(biāo)。他的散文語言精美、含蓄、新巧、音韻和諧，具有藝術(shù)魅力。借物抒情是本文表現(xiàn)中心的一個基本方法。前者是后者的鋪墊，又是引出后者的條件。因為小時候被蜜蜂蜇過而不大喜歡蜜蜂。六．布置作業(yè)，準(zhǔn)備下課：（2分鐘）復(fù)習(xí)生字詞和第一自然段，思考問題：q：為什么作者被蜇之后不是討厭，只是不大喜歡？ q：為什么作者不大喜歡蜜蜂？q：原諒蜜蜂后，作者對蜜蜂又是怎樣的感覺？附：板書設(shè)計第四段（18—19）：贊美勞動人民 篇三：荔枝蜜教案荔枝蜜 教案示例一荔枝蜜教學(xué)目的 教學(xué)設(shè)想，作者把他對社會主義新生活和對勞動人民的熱愛，通過對具體事物的記述和描寫表現(xiàn)出來，借物寓理，融情于物?？吹浇淌业亩嗝襟w、空調(diào)、桌凳、我想起了我父母那一代的學(xué)習(xí)條件是多么艱苦。④它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動、繼續(xù)釀蜜，整日整月不 辭辛苦?? ⑤一只蜜蜂能活多久？??蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六個月。六．布置作業(yè)，準(zhǔn)備下課：（2分鐘）復(fù)習(xí)生字詞和第一自然段，思考問題：q：為什么作者被蜇之后不是討厭，只是不大喜歡？ q：為什么作者不大喜歡蜜蜂？q：原諒蜜蜂后，作者對蜜蜂又是怎樣的感覺？ 附：板書設(shè)計第四段（18—19）：贊美勞動人民第二課時一．導(dǎo)入課堂：（3分鐘）組織教學(xué)，聽寫生字詞，二．回答第一課時布置的作業(yè)：（3分鐘）q：為什么作者不大喜歡蜜蜂？q：為什么作者被蜇之后不是討厭，只是不大喜歡？教學(xué)設(shè)想：學(xué)生回答，因為作者覺得蜜蜂蜇人，自己也要死，所以覺得蜜蜂可憐得出答案：（原文）大人告訴我說：蜜蜂輕易不蜇人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害q：原諒蜜蜂后，作者對蜜蜂又是怎樣的感覺？得出答案：（原文）可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總?cè)侄螌W(xué)習(xí)：（30分鐘）q：為什么第一段作者還“不大喜歡”蜜蜂，到第五自然段的時候，就“我不覺動了情，想去看看自己一向不大喜歡的蜜蜂”？教學(xué)設(shè)想：由于這部分文字較多，學(xué)生如果沒有理清思路，答案就會五花八門，很雜亂。學(xué)生：（討論）今天我們就來看看，楊朔在看到普通的蜜蜂時想到了什么？三． 作者介紹：（3分鐘）四．生字詞的講解：（10分鐘）掐蜇黝啖嚶蠕褐釀顫環(huán)抱 幻景 蠕蠕倚著糟塌 黑黝黝 嚶嚶嗡嗡 疙疙瘩瘩 沸沸揚揚： 掐：（動作演示）嚶：擬聲詞，嚶嚶嗡嗡，（造句）蒼蠅發(fā)出的嚶嚶嗡嗡的聲音很討厭。（3）“評為”與“光榮稱號”搭配不當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會作者的寫作特色。，揣摩作者立意。要求：（1）結(jié)合課后練習(xí)，給課文分段。即，寫荔枝樹的茂盛，渲染蜜蜂采蜜的廣闊優(yōu)美的自然環(huán)境；寫荔枝蜜的香甜，使人們立刻想起這正是“滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚”的蜜蜂所釀造。學(xué)生散讀課文2—4節(jié)。：理解寫所聞（8—16節(jié)）三問三答，突出了蜜蜂勤奮不息的習(xí)性和舍身忘我的精神。（加黑詞、?句為板書內(nèi)容，下同。）（ｍｉǎｏ）（ｑｉ?。┤涿炱?，比較開頭和結(jié)尾。文章由荔枝蜜的香甜，聯(lián)想到社會主義新生活的美好，再由蜜蜂辛勤的采花釀蜜，聯(lián)想到勞動人民為創(chuàng)造新生活而進(jìn)行的忘我勞動，由衷的歌頌了“為人類釀造最甜的生活”的人們的奉獻(xiàn)精神?？姑涝瘯r去過朝鮮，寫過歌頌志愿軍英雄和中朝友誼的作品。三、教學(xué)時數(shù)：兩教時。第一篇：九年級語文荔枝蜜2荔枝蜜二、教學(xué)難點：理解記敘的線索?？箲?zhàn)勝利，在鐵礦山區(qū)體驗生活，寫過反映鐵礦工人抗日的小說；解放戰(zhàn)爭時期，轉(zhuǎn)入野戰(zhàn)軍，擔(dān)任新華社特派記者，參加過幾次重要戰(zhàn)役。這是一篇富有詩意和哲理的記敘文。ｎｇ）中看釀蜜提防（ｒ本文就是以“我”對蜜蜂的感情變化為線索組成材料的。寫所見（5—7節(jié)）“出出進(jìn)進(jìn)”、“沸沸揚揚”贊美了蜜蜂的“多”和“忙”。四、布置作業(yè)?！?節(jié)。：課文寫荔枝樹的茂盛和荔枝蜜的甜香，與蜜蜂有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？提示：這是從側(cè)面描寫蜜蜂。三、歸納課文。提示：本文借贊美蜜蜂的辛勤釀蜜，熱情地贊頌了我國勞動人民為建設(shè)社會主義的新生活而進(jìn)行的忘我勞動，強(qiáng)烈地抒發(fā)了作者愿意像蜜蜂那樣辛勤勞動的感情。先寫兒時掐海棠花被蜜蜂所蜇而討厭它，但又被它舍身自衛(wèi)所感動而原諒它，再寫荔枝蜜的香甜而動情去看望它，通過參觀養(yǎng)蜂場去了解它，聽了養(yǎng)蜂員介紹，被它的勤奮不息，忘我無私的精神打動而贊美它，再從贊頌蜜蜂聯(lián)想到具有蜜蜂精神的勞動人民，最后夢見自己變成了一只小蜜蜂。（2）將“榮獲”改為“爭奪”?？吹浇淌业亩嗝襟w、空調(diào)、桌凳、我想起了我父母那一代的學(xué)習(xí)條件是多么艱苦。“往往”說明了不是全部人都喜歡的，仍然有人不喜歡。③蜜蜂這物件，最愛勞動??蜜蜂一年四季都不閑著。篇二：荔枝