【正文】 活動一學生一起誦讀古詩《敕勒歌》（敕勒川，陰山下?！疤焖岂窂]，籠蓋四野”，環(huán)顧四野，天空就像其大無比的圓頂氈帳將整個大草原籠罩起來。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？那么大家想一想我們身邊有哪些生命？我們美麗的校園里有哪些生命，生機勃勃的田野里有哪些生命？兩人一組舉出4個例子，并且說說它們存在的價值和意義，每桌一個代表發(fā)言。我們都會為自然界頑強的 生命力而驚嘆，但不容忽視的是生命又是如此的脆弱?；顒恿和卣寡由於嗝襟w展示“沙塵暴”的圖片《沙塵暴》？面對沙塵暴人們能做的是什么？列舉自己所了解的其他一些環(huán)境問題。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見到如此情景，心不僅軟了下來。我們要尊重生命、關愛生命?；顒犹骄?，為他們提供一個表現(xiàn)自我的平臺，充分滿足了學生的表現(xiàn)欲望；把課堂和課外有機的結合起來，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生在交流中受到觸動，感受到生命的意義與豐富。二、能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力；通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機點名回答問題?；顒佣盒〗M合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問題：由于人類的無知和貪婪，我們曾經(jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。材料二：這里的每一塊土地對我們來說都是神圣的。人類不過是這個網(wǎng)中的一根線、一個結。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強的，也是脆弱的。教學課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務教育課程標準實驗教科書《思想品德》七年級上冊第三課《珍愛生命》中的第一框題。因為這個年齡段的學生很喜歡看動畫片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進入課堂學習狀態(tài)，同時可以激發(fā)他們學習的興趣，調(diào)動他們學習的積極性，為后面的教學作好鋪墊。近幾年，我國每年因風沙危害造成的直接經(jīng)濟損失高達540億，相當于西北5省1996年財政收入的3倍。從南到北，從東到西，從天上到陸地，從陸地到海洋，生長著各種各樣的生命體。教師在大量教學圖片中，注重提煉典型的、觸動學生心弦的生命體。敬畏生命、關愛生命，使人與自然和諧相處是本節(jié)課的落腳點。教師通過大量各種生命圖片的展示，讓學生在親眼目睹中去領悟生命的多彩、神奇、美麗和可愛。生命需要相互關愛探究交流：（1）你曾傷害過某種生命嗎？簡介過程，這件事對你最大的觸動是什么？（2）人類珍愛生命了嗎？（出示圖片《人類對動物的虐殺》、《死亡檔案》）不關愛生命的結局是什么？（出示圖片《肆虐的沙塵暴》）（3）有地球就有生命嗎？（學生探究交流教師歸納）生命是頑強的，也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會受到大自然的懲罰。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個人只有一次。因此特別需要對學生進行珍愛生命的引導。需要每一個人，關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。世界上萬物都是相互關聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結在一起。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價值。需要每一個人，關愛與呵護周圍的生命,特別是珍稀野生動植物。引出第一部分標題：一、多彩的生命構成了繽紛的世界（二）生命需要相互關愛 活動一：閱讀理解，激發(fā)愛心閱讀小月與水母項鏈墜的故事。多媒體出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。教師總結：如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每一個人去關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為他們是我們同住地球家園的朋友，現(xiàn)在珍稀野生動植物受法律保護，獵殺它們，要受到法律的制裁。最后送同學們一句話：珍愛生命 善待地球教學反思走進中學，七年級學生年齡小、認知能力差，通過多種方式激發(fā)學習興趣，活躍氣氛。生命是頑強的，也是脆弱的。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準藏羚羊。很多人提起她會親切地喚她“仙鶴姑娘”，人們至今仍會經(jīng)常唱起以她的事跡創(chuàng)作的歌曲《一個真實的故事》：）活動五：《幼苗》？你還會去傷害他們嗎？？師：生命是頑強的，也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，人類這樣的不珍愛生命，必定會受到大自然的懲罰。我們想在那個世界生活呢？如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要每個人去關愛與呵護周圍的生命。感受到世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。“敕勒川，陰山下”，說出敕勒川的地理位置。——引出課題《世界因生命而精彩》（四）教學過程教案背景師：現(xiàn)在的很多學生，都是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。過程與方法：多彩的生命構成了繽紛的世界，地球上生命相互依存，相互關愛；通過觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)保意識，善待和保護野生動植物。沙塵暴降塵中至少有38種化學元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地、周邊地區(qū)以及下風地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長期的、潛在的危害。讀了這篇短文，你有什么感想？小月真的愛她的小動物嗎？同學們回答：不是，應該愛護她的小動物將它放回大海如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需要去關愛與呵護周圍的生命，課堂探究說一說，你以前在關愛生命方面，哪些做得比較好？哪些做得還不夠好？ 給一分鐘的考慮時間同學們經(jīng)過思考 ，隨之而來的不僅有鳥語花香還有漫天的沙塵。今天我們就來學習第二單元、第三課中的第一個問題??世界因生命而精彩。（二）教學重難點教學重點：認識每一種生命都有其存在的意義與價值，生命需要相互關 愛。=（略）（教師小結）我們要充分認識到只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。教師引導學生看書26頁漫天沙塵圖片，那真是“走路蒙住眼，吃飯捂住碗，對面看不見，衣服不用染”。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。是多種生命讓我們感到世界充滿生命力和無窮希望。沒有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能，所以，我們應該感謝自然界賜于我們生命，應該對自然界抱有感激之心。（2）能力目標：主要通過學生的實踐活動和教師的精講點撥，啟發(fā)他們獨立觀察，思考，探究能力、感悟“多彩的生命構成了繽紛的世界”，從而真正內(nèi)化“保護自然環(huán)境，關愛其它生命”的道理。（請同學們翻到24頁，今天我們來學習第一節(jié)世界因生命而精彩）二、講授新課一﹑世界因生命而精彩（板書）多彩的生命構成了繽紛