【正文】 活動(dòng)一學(xué)生一起誦讀古詩(shī)《敕勒歌》（敕勒川，陰山下。“天似穹廬，籠蓋四野”，環(huán)顧四野，天空就像其大無(wú)比的圓頂氈帳將整個(gè)大草原籠罩起來(lái)。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，那么，生命和生命之間又該如何相處呢？那么大家想一想我們身邊有哪些生命？我們美麗的校園里有哪些生命，生機(jī)勃勃的田野里有哪些生命？?jī)扇艘唤M舉出4個(gè)例子，并且說(shuō)說(shuō)它們存在的價(jià)值和意義，每桌一個(gè)代表發(fā)言。我們都會(huì)為自然界頑強(qiáng)的 生命力而驚嘆，但不容忽視的是生命又是如此的脆弱。活動(dòng)六：拓展延伸多媒體展示“沙塵暴”的圖片《沙塵暴》？面對(duì)沙塵暴人們能做的是什么？列舉自己所了解的其他一些環(huán)境問(wèn)題。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見(jiàn)到如此情景，心不僅軟了下來(lái)。我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命?；顒?dòng)探究，為他們提供一個(gè)表現(xiàn)自我的平臺(tái)，充分滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望；把課堂和課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在交流中受到觸動(dòng)，感受到生命的意義與豐富。二、能力目標(biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過(guò)學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛(ài)護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。教師提問(wèn)：對(duì)比前面的畫(huà)面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機(jī)點(diǎn)名回答問(wèn)題?；顒?dòng)二：小組合作、探究悟理多媒體出示：生命是頑強(qiáng)的，生命也是脆弱的 小組合作討論解決以下問(wèn)題：由于人類的無(wú)知和貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍??我們也受到了大自然的懲罰。（課本P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。材料二：這里的每一塊土地對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是神圣的。人類不過(guò)是這個(gè)網(wǎng)中的一根線、一個(gè)結(jié)。（P25第一段最后一句）（2）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。教學(xué)課題：世界因生命而精彩教材分析：《世界因生命而精彩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想品德》七年級(jí)上冊(cè)第三課《珍愛(ài)生命》中的第一框題。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的學(xué)生很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，這可以馬上吸引他們的注意力，很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，為后面的教學(xué)作好鋪墊。近幾年，我國(guó)每年因風(fēng)沙危害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540億，相當(dāng)于西北5省1996年財(cái)政收入的3倍。從南到北，從東到西，從天上到陸地，從陸地到海洋，生長(zhǎng)著各種各樣的生命體。教師在大量教學(xué)圖片中，注重提煉典型的、觸動(dòng)學(xué)生心弦的生命體。敬畏生命、關(guān)愛(ài)生命，使人與自然和諧相處是本節(jié)課的落腳點(diǎn)。教師通過(guò)大量各種生命圖片的展示，讓學(xué)生在親眼目睹中去領(lǐng)悟生命的多彩、神奇、美麗和可愛(ài)。生命需要相互關(guān)愛(ài)探究交流：（1）你曾傷害過(guò)某種生命嗎？簡(jiǎn)介過(guò)程，這件事對(duì)你最大的觸動(dòng)是什么？（2）人類珍愛(ài)生命了嗎？（出示圖片《人類對(duì)動(dòng)物的虐殺》、《死亡檔案》）不關(guān)愛(ài)生命的結(jié)局是什么？（出示圖片《肆虐的沙塵暴》）（3）有地球就有生命嗎？（學(xué)生探究交流教師歸納）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，人類這樣的不珍愛(ài)生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。不管是絢麗還是平凡，生命屬于我們每個(gè)人只有一次。因此特別需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命的引導(dǎo)。需要每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。世界上萬(wàn)物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個(gè)部分連結(jié)在一起。從食物、醫(yī)藥、審美以及維護(hù)生態(tài)平衡的角度看，這些物種都有極大的價(jià)值。需要每一個(gè)人，關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍稀野生動(dòng)植物。引出第一部分標(biāo)題：一、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界（二）生命需要相互關(guān)愛(ài) 活動(dòng)一：閱讀理解，激發(fā)愛(ài)心閱讀小月與水母項(xiàng)鏈墜的故事。多媒體出示：（1）植物、動(dòng)物、海洋生物、微生物、人的圖片。教師總結(jié)：如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗麄兪俏覀兺〉厍蚣覉@的朋友，現(xiàn)在珍稀野生動(dòng)植物受法律保護(hù)，獵殺它們，要受到法律的制裁。最后送同學(xué)們一句話：珍愛(ài)生命 善待地球教學(xué)反思走進(jìn)中學(xué)，七年級(jí)學(xué)生年齡小、認(rèn)知能力差，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準(zhǔn)藏羚羊。很多人提起她會(huì)親切地喚她“仙鶴姑娘”，人們至今仍會(huì)經(jīng)常唱起以她的事跡創(chuàng)作的歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》：）活動(dòng)五：《幼苗》？你還會(huì)去傷害他們嗎？？師：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害，人類這樣的不珍愛(ài)生命，必定會(huì)受到大自然的懲罰。我們想在那個(gè)世界生活呢？如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命。感受到世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩?！半防沾?，陰山下”，說(shuō)出敕勒川的地理位置。——引出課題《世界因生命而精彩》（四）教學(xué)過(guò)程教案背景師：現(xiàn)在的很多學(xué)生，都是獨(dú)身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對(duì)周圍生命的關(guān)愛(ài)，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹(shù)木等為榮，這種現(xiàn)象說(shuō)到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對(duì)生命教育的輕視。過(guò)程與方法：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，地球上生命相互依存，相互關(guān)愛(ài)；通過(guò)觀察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、熱愛(ài)生命、與大自然和諧相處，提高環(huán)保意識(shí)，善待和保護(hù)野生動(dòng)植物。沙塵暴降塵中至少有38種化學(xué)元素，它的發(fā)生大大增加了大氣固態(tài)污染物的濃度，給起源地、周邊地區(qū)以及下風(fēng)地區(qū)的大氣環(huán)境、土壤、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等造成了長(zhǎng)期的、潛在的危害。讀了這篇短文，你有什么感想？小月真的愛(ài)她的小動(dòng)物嗎？同學(xué)們回答：不是，應(yīng)該愛(ài)護(hù)她的小動(dòng)物將它放回大海如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周圍的生命，課堂探究說(shuō)一說(shuō)，你以前在關(guān)愛(ài)生命方面，哪些做得比較好？哪些做得還不夠好？ 給一分鐘的考慮時(shí)間同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考 ，隨之而來(lái)的不僅有鳥(niǎo)語(yǔ)花香還有漫天的沙塵。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二單元、第三課中的第一個(gè)問(wèn)題??世界因生命而精彩。（二）教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的意義與價(jià)值，生命需要相互關(guān) 愛(ài)。=（略）（教師小結(jié)）我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。教師引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)26頁(yè)漫天沙塵圖片，那真是“走路蒙住眼，吃飯捂住碗，對(duì)面看不見(jiàn)，衣服不用染”。要讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們所要做的就是尊重地球，尊重生命。是多種生命讓我們感到世界充滿生命力和無(wú)窮希望。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失了存在的可能，所以，我們應(yīng)該感謝自然界賜于我們生命，應(yīng)該對(duì)自然界抱有感激之心。（2）能力目標(biāo)：主要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和教師的精講點(diǎn)撥，啟發(fā)他們獨(dú)立觀察，思考，探究能力、感悟“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，從而真正內(nèi)化“保護(hù)自然環(huán)境，關(guān)愛(ài)其它生命”的道理。（請(qǐng)同學(xué)們翻到24頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一節(jié)世界因生命而精彩）二、講授新課一﹑世界因生命而精彩（板書(shū)）多彩的生命構(gòu)成了繽紛