525心理健康教育主題班會策劃(存儲版)
【正文】 愛自己 關愛他人 ”———構建和諧心理，和諧班級二、班會意義通過此次主題班會活動，使學生了解到認識自我的重要性，讓同學們重新認識自我以及與周圍環(huán)境的關系，培養(yǎng)同學們良好的情緒，開朗的性格和樂觀的生活態(tài)度，使同學們充分的認識自我?；顒幽康模豪瑢W們之間的距離，讓同學們感懷生活，學會堅強（三）.我們共同的價值體現游戲規(guī)則：男生代表1元錢，女生代表5毛錢?；顒釉斍椋涸瓌t一:注意交往的方式青少年男女以集體交往為宜,在異性的集體交往中,一些性格內向,不善交際的同學,免除了獨自面對異性的羞澀和困窘。班主任講話同學們討論主題話題，各班自定九、活動意義：通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。心里健康主題班會現在開始第二部分：由圖片和小品來討論我們生活中有哪些厭學的行為首先，讓我們體驗一下什么是厭學情緒（找一組關于厭學的圖片，）可能不能讓你身臨其境的體會厭學情緒。昨天讓同學們回家預習了一下，下面請一個同學來朗讀一下，陳曦學生二：（此時的學生二正在把鏡子放在書前面照鏡子，聽見老師喊他，她猛然一驚，站了起來，鏡子掉在了地下，她急忙撿起鏡子，讀起了文章）種豆南山下，草盛豆苗稀。他是我國古代一位偉大的詩人，其詩的藝術成就很高，對我國后來的詩歌發(fā)展產生了廣泛而又深遠的影響。才是為以后打基礎的最實際的辦法。師說：很好，大家為某同學鼓掌。（）（）在現在社會里，學習沒有什么用。（我即使是無事可做，也不愿意學習。（）（）我每天背書包到學校只是為了混混日子。（）（）我經常曠課。1，父母不切實際的要求 2，要求過低或放縱 3，嚴重的家庭問題 4，同學的自身問題 5，學校中的問題 6，惡劣的學習環(huán)境（））））（（（（））））我常為自己的前途擔憂。第五部分：總結今天的內容通過這節(jié)班會課，相信大家都了解了什么是厭學，以及當你產生厭學情緒的時候，你應該用什么樣的方式去緩解壓力。，讓自己的思維轉換到別的事情上。（%%%下面我們來采訪一些同學，來問問他們，他們的厭學情緒是怎樣產生的呢？（采訪某些同學，并且做一些適當的點評。（）（）我盼望早點離開學校，以求得解脫。（）（）我上課注意力不集中，常常走神。（上課時老師講的內容我總是似懂非懂。（）（）我是迫于形勢才不得不學習的。上節(jié)課我們學習了陶淵明的《歸田園居》，現在我們來復習一下，哪位同學能夠背誦一下？同學乙舉手師說：某同學，你來背誦。我們只是看到表面，他背后的辛苦也許我們沒看到，可能因為書讀得少，他的后天努力要比別人付出更多。早年曾作過幾次地方的小官，四十一歲任彭澤縣令，僅八十余日即棄官歸隱田園，直到老死。班長：五柳先生傳，桃花源記師說：很好請坐（此時，班上想起了手機鈴聲，老師往那個方向望去。那你知道什么是厭學嗎？這可難不倒我，厭學是指學生在主觀上對學校學習活動失去興趣，產生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現出來的行為。三、活動宗旨“提高班級凝聚力,構建和諧班級。四．以回答正確的問題的數量獲勝，若正確的題目數量一樣，則完成作答所用時間最少為勝。（二）.記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）活動詳情：由班級12個寢室選出一名代表參加，由抽簽決定順序“今天我吃了一個ＡＡ”（ＡＡ為隨意食物名！），吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ?（ＢＢ不同的食物名?。總饕粋€人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。懂得人際交往，建立和諧的人際關系。給出幾個關于心理教育的案例，讓同學談談自己的想法，互相交流。八、活動預算：無2011級漢語言文學班班委會2012年5月20日第二篇：心理健康教育主題班會策劃大學生心理健康教育班會策劃書一、活動背景據調查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。：216。胡哲希望的使者】，以期同學們學會勵志，學會感恩，頓悟人生，奮斗終生！七、活動安排：：216。（二）講述笑對人生通過做游戲，讓同學們感受團隊協(xié)作帶來的
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