【正文】 大學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。“可憐的小貓”目的：增進(jìn)同學(xué)間感情，增強(qiáng)集體凝聚力游戲規(guī)則：每組7人，（1）全體（6人）圍坐成圈，1人當(dāng)小貓坐在中間；（2）“小貓”轉(zhuǎn)到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。如此依次進(jìn)行，限時(shí)30分鐘。 活動(dòng)前在班內(nèi)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡單的宣傳；216。：216。三、活動(dòng)宗旨 “提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。此目的是為了增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能把游戲做到最后圓滿結(jié)束。結(jié)合班級(jí)男女生比例相當(dāng)?shù)膶?shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生樹立與異性交往的正確意識(shí)，了解與異性交往的原則和方法,并以科學(xué)的交往知識(shí)檢測自己與異性交往的行為，達(dá)到溝通你我他，構(gòu)建和諧心理，和諧班級(jí)的目的?；顒?dòng)目的：讓大家都了解每個(gè)人都有其存在的價(jià)值，要懂得互相尊重和珍惜。男同學(xué)應(yīng)莊重,沉穩(wěn),我們應(yīng)遵循的原則是,①態(tài)度要明確(不能含糊其辭,或不可置否,引起對(duì)方的誤解,猜測)②方式要委婉(不能傷害他人的自尊心).解疑請(qǐng)同學(xué)寫出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑,來以后從中抽取三份,對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析: 問題一:本來和她很談得來,彼此相處也很愉快,但往往遭到別人的起哄, ？討論并小結(jié):起哄同學(xué)大多并無惡意,但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對(duì)異性交往的向往的好奇,只要遵循異性交往的原則,:有時(shí)路上碰巧他向和她打招呼,卻不知該如何說出口,:,敞開心扉,坦誠相待,該說的話就說,該做的事就做,只要心里塌實(shí),坦然,:有的同學(xué)在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向,感覺無話可說,沒有共同話題,:青春期性意識(shí)發(fā)展有不同階段,每階段的心理表現(xiàn)是不同的(疏遠(yuǎn)異性期,向往年長異性期,渴望接近異性期等).有的同學(xué)就處于疏遠(yuǎn)異性期,建議增強(qiáng)性別魅力,男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質(zhì):胸懷博大,情感深沉,性格開朗,情緒樂觀,風(fēng)度瀟灑,堅(jiān)毅剛強(qiáng),有進(jìn)取心,責(zé)任心和幽默感。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。張潔：讓我們用掌聲來歡迎他們小品名字：厭學(xué)表演人員：內(nèi)容：“零零零~~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書走進(jìn)教室。道狹草木長，夕露沾我衣。（此時(shí)，從上課一直在后面討論游戲的學(xué)生三和學(xué)生四，他們中的一人發(fā)出了笑聲，引起了全班同學(xué)的關(guān)注）老師大聲訓(xùn)斥起來：你們能不能不要影響其他同學(xué)上課呢(老師在提醒多次的情況下)（兩位同學(xué)聽了她的話，連忙說：可以可以。同學(xué)乙：老師，我知道學(xué)習(xí)的重要性，可我從小學(xué)開始成績就很差，每次拖在班級(jí)的后面，上課也聽不懂，越來越失去信心，所以就到現(xiàn)在這步了，我也不想，但不知道怎么辦？ 師說：你的情況很多學(xué)生都有過，最關(guān)鍵的是失去信心，沒有目標(biāo)了，再加上需要付出比其他同學(xué)更多的心血，很多人就放棄了，你想放棄自己嗎？ 同學(xué)乙：當(dāng)然不想。一起歌唱：感謝這組同學(xué)帶來的精彩小品。（）（）到學(xué)校去上學(xué)簡直是件苦差事。（）（）我背書包上學(xué)只是為了消磨時(shí)光。（）（）我認(rèn)為上學(xué)只是為了拿一張文憑。（課堂上老師講的課我根本聽不懂。陳然:我們談?wù)撨@么長時(shí)間的厭學(xué)情緒，那么我們要怎樣克服厭學(xué)情緒呢？ 請(qǐng)同學(xué)們四人小組討論一下（點(diǎn)人起來說）下面我們給大家總結(jié)一下克服厭學(xué)情緒的一些方法： 。心里健康主題班會(huì)現(xiàn)在開始到此結(jié)束！。簡單的鍛煉?？荚嚳己每?jí)奈覠o所謂。（）（）我最頭痛的一件事就是考試。（）（）我和老師的關(guān)系比較緊張。（）（）我對(duì)學(xué)習(xí)沒什么興趣。前段時(shí)間我們做了一個(gè)關(guān)于本班厭學(xué)情況的調(diào)查?！傲懔懔銅~~~~”上課鈴聲想起，老師拿著一本書走進(jìn)教室。你不是讓我們不要影響別人呢師說：我是讓你不影響別人，在課堂上保持安靜，是最起碼的素質(zhì)問題，但你也要為你自己考慮，你上課不是講話就是睡覺，你覺得你每天來有什么意義嗎？同學(xué)甲說：我覺得讀書沒有太大的用處,老爸沒讀多少書不是照樣賺大錢嗎?我每天來混混時(shí)間，應(yīng)付應(yīng)付老師就行了。師說：很好，請(qǐng)坐。今天我們來學(xué)習(xí)陶淵明的文章，有沒有誰能告訴我我們以前學(xué)過哪些陶淵明的代表作呢。且其認(rèn)知,情緒反應(yīng)，意志行為處于積極狀態(tài)，并能保持正常的調(diào)控能力。因此在今年“”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我系心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓