【正文】 有一定的難度，重點(diǎn)還是考查的平行線的性質(zhì)和判定，里邊涉及角的個(gè)數(shù)和平行線的條數(shù)都較多，需要學(xué)生有數(shù)形結(jié)合的能力，能靈活地看待本題。不能忽視自認(rèn)為是簡(jiǎn)單的或是無關(guān)緊要的知識(shí)。注重基礎(chǔ)、注重課本，教科書上原題及改編題占40%?？偟膩碚f，本次月考試卷，能較好地反映出我縣八年級(jí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀。七年級(jí)主要考查了名詞的單復(fù)數(shù)和所有格、動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)規(guī)則和不規(guī)則變化以及動(dòng)詞不定式的用法、動(dòng)名詞、形容詞、代詞、固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)等在課本上體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，八年級(jí)增加了動(dòng)詞的一般過去時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、一般將來時(shí)的考查。本試卷第四、五大題主要考查學(xué)生的單詞拼寫和漢語(yǔ)翻譯能力，部分學(xué)生在動(dòng)詞、形容詞、名詞、動(dòng)名詞、代詞等詞類的運(yùn)用和固定搭配、習(xí)慣用語(yǔ)的用法不能靈活運(yùn)用。通過這次檢測(cè)我認(rèn)為要想提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力和基本技能以及解題技巧應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)平時(shí)對(duì)所學(xué)課本知識(shí)的理解和掌握，注重知識(shí)點(diǎn)的歸納和整理，并加以運(yùn)用。此次命題想盡可能地在有限時(shí)間、有限試題中，在考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力的同時(shí)，了解學(xué)生語(yǔ)言與知識(shí)積累的情況，了解學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、方法情況，了解教師教學(xué)的情況，了解學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，想通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為綜合的考查。二題能力達(dá)標(biāo)按課文填空《漁歌子》、《媽媽的愛》個(gè)別學(xué)生也沒有做出。抓好平時(shí)作業(yè)和練習(xí)的質(zhì)量和完成量，做到有層次，有梯度、有計(jì)劃、爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生每節(jié)課都收獲和提高。在平時(shí)的教學(xué)中，要有質(zhì)量意識(shí)，要以新課程的理念、開闊的視野、科學(xué)的方法、認(rèn)真的工作，正確地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)、有效地語(yǔ)文學(xué)習(xí)，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生主要失分點(diǎn)：第一部分主要是第8小題，即調(diào)整句子順序一題，學(xué)生得分率僅有20%。第一部分7個(gè)小題，重點(diǎn)考察學(xué)生，拼音寫字、辨字組詞、選詞填空、成語(yǔ)練習(xí)、改寫句子、課文內(nèi)容填空，填寫詩(shī)句幾個(gè)方面。從南關(guān)某班考試得分情況看，全班人數(shù)60人，90分以上4人，80分以上18人，70分以上20人，60分以上15人，不及格3人，成績(jī)雖不十分理想，但也說得過去。從卷面得分和失分情況看第一部分普遍失分4—5分，其中第二小題學(xué)生普遍丟分。如：一年級(jí)《加與減》體現(xiàn)在試卷的第一、第二、第五題；《觀察物體》體現(xiàn)在試卷的第四大題。比如：一年級(jí)四大題連一連，特別是第三小題讓同學(xué)們?cè)谧鲱}的同時(shí)能和遵守交通法規(guī)聯(lián)系起來。再如：五年級(jí)填空的第7小題 5/94表示（）和45/9表示（），這道題主要是考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的掌握情況，但由于同學(xué)們分?jǐn)?shù)的意義概念掌握不清而填錯(cuò)。強(qiáng)化計(jì)算及算理的基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。80分以上人數(shù)為0，及格人數(shù)為10人，后進(jìn)生人數(shù)為4人。很多同學(xué)在答題過程中存在，沒有用規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言，多用口語(yǔ)化語(yǔ)言等。培養(yǎng)學(xué)生從圖形、材料中獲取有用信息的能力，善于尋找隱藏信息，排除干擾信息、無用信息，學(xué)會(huì)并習(xí)慣利用已知材料進(jìn)行綜合分析，消除畏懼心理。同時(shí)學(xué)生們面對(duì)此次月考成績(jī)時(shí)，一定要客觀正確的分析自己，找準(zhǔn)原因，采取有效方法對(duì)癥下藥，并以良好的心態(tài)迎接后期復(fù)習(xí)。二、填空題在第一大題中，主要考察學(xué)生對(duì)于所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)﹑基本技能的掌握情況，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力。四﹑選擇題在選擇題中，丟分最嚴(yán)重的是（1），（3）,(4)題。六﹑操作題這題中，錯(cuò)得最多的是第二小題。因此，在計(jì)算時(shí)就還多算了兩個(gè)低面的面積。就用正方體的體積減去圓柱的體積。五﹑計(jì)算題這道題反映出的問題是：（一）學(xué)生對(duì)所學(xué)的運(yùn)算定律掌握還不牢固； 特別是乘法分配律的應(yīng)用還不夠熟練。很多學(xué)生對(duì)于所學(xué)的知識(shí)掌握還不夠，有些是概念的混淆，因此在講解時(shí)應(yīng)多強(qiáng)調(diào)。全校百分之四十五的學(xué)生都做錯(cuò)。同時(shí)還要注意提高學(xué)生的應(yīng)試能力，如平時(shí)答題語(yǔ)言要規(guī)范，盡量要用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，弄清概念，避免失誤，有把握的答案精確些，無把握的答案只要無原則性錯(cuò)誤可以多答些，力爭(zhēng)全面。地圖運(yùn)用為基礎(chǔ)抓住地圖不放松，以圖為綱，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，樹立空間概念。選擇題抓不住關(guān)鍵詞，如第27題讀圖題，學(xué)生無法從中獲取信息，缺少認(rèn)真審題的習(xí)慣和意識(shí)，審題不到位。三、現(xiàn)狀分析應(yīng)考人數(shù)159人，實(shí)考人數(shù)148人。（三）教學(xué)建議研讀新課標(biāo)、深挖教材。主要問題（1）基礎(chǔ)知識(shí)方面：①概念不太清楚。旨在通過測(cè)試，幫助和引導(dǎo)教師深入理解《課標(biāo)》，解讀教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，改進(jìn)教學(xué)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。說明學(xué)生掌握的知識(shí)比較牢固。閱讀理解方面，在理解成語(yǔ)“憂心忡忡”上也失分較多。寫作方面注意鍛煉學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練，多寫觀察日記，要求學(xué)生寫具體，并注重多感官描寫。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生熟知程度較高，以南關(guān)學(xué)校為例：四（1）班學(xué)生65名，%，%，%，%，%，其中優(yōu)良率40%以上。各單位、教師，面對(duì)此次質(zhì)量抽測(cè)，無論成績(jī)是好，還是壞，無論它屬于偶然，還是必然，都應(yīng)端正態(tài)度、擺正心態(tài)，有正確的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)不如縣城小學(xué)的寫作能力。如，一年級(jí)卷，三題寫出下面字的筆順中的“農(nóng)”“年”個(gè)別學(xué)生筆順寫錯(cuò)，八題按課文內(nèi)容填空個(gè)別學(xué)生也沒填對(duì)。小學(xué)13年級(jí)語(yǔ)文試卷分析本次試卷依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念目標(biāo)、要求、遵循語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的認(rèn)知水平，語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律、圍繞識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫作、綜合學(xué)習(xí)教學(xué)，從知識(shí)與能力、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度、一、二、三個(gè)年級(jí)的試卷分值約基礎(chǔ)知識(shí)占50%，知識(shí)與運(yùn)用占25%，記憶性占15%，綜合性10%，來考查學(xué)生的聽、說、讀、寫各項(xiàng)能力，考查學(xué)生基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，試題涉及到了漢語(yǔ)拼音、字、詞、句、段、篇諸多方面的內(nèi)容。學(xué)優(yōu)生的得分在910分，中等生由于對(duì)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的變化辨析不清，得分在67分，基礎(chǔ)差的學(xué)生都不寫或者是胡亂抄一段。如： they have breakfast.(not eats) goes to bed at 9:00.(not go)(七年級(jí)) time on time 的辨義不清。七、八年級(jí)英語(yǔ)試卷分析（一）試卷評(píng)價(jià)本次試卷依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和七、八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，主要考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握及運(yùn)用情況，難易適中。③計(jì)算題，大都出于教材上，得分率約為60%，失分的主要原因是二次根式計(jì)算不會(huì)、運(yùn)算公式不熟練、做題馬虎等。主要考查了二次根式和勾股定理，知識(shí)點(diǎn)不多，難度系數(shù)不大。對(duì)學(xué)習(xí)有因難的學(xué)生要特別給予關(guān)注,幫助,要鼓勵(lì)他們用自己的方式來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),及時(shí)肯定他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn),從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第題考查的是平行線的性質(zhì)和判定，里邊增加了一些難度，看似簡(jiǎn)單，但學(xué)生卻需要有清晰的思路和條理，不過得分情況還行。二中的學(xué)生得分較高，得分率在60%以上。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過程是不斷積累的過程，要加強(qiáng)語(yǔ)言積累的指導(dǎo)，重視教材，重視課堂效率，詞語(yǔ)的運(yùn)用要結(jié)合具體的語(yǔ)境訓(xùn)練?；A(chǔ)知識(shí)部分考點(diǎn)為字音、字形、文學(xué)常識(shí)、詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭、仿句、綜合性學(xué)習(xí)等，這一部分得分較差的是綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，說明教師在教學(xué)時(shí)對(duì)這一板塊重視不夠。（二）答題質(zhì)量分析七年級(jí)試卷分析從抽查的試卷得分情況看，國(guó)辦中學(xué)二中、四中成績(jī)較好。七年級(jí)語(yǔ)文試題1小題通過一則閱讀材料，讓學(xué)生任選詞語(yǔ)注音、書寫、解釋、造句，意在引領(lǐng)學(xué)生良好的閱讀方法習(xí)慣的養(yǎng)成；八年級(jí)試題6小題、7小題意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。提升點(diǎn)：在作文的基本模式已經(jīng)掌握的前提下，文章的亮點(diǎn)不亮，50分以上的作文數(shù)量尚嫌不足，語(yǔ)言、構(gòu)思的亮點(diǎn)不凸顯。學(xué)生缺少的不是素材，而是生活，是體驗(yàn)生活的意識(shí)，理解生活的心靈，是描繪生活的才情。因?yàn)樗鼪]有明確要求，所以你寫一個(gè)事物也行，但是我們需要把這個(gè)事物擬人化。但學(xué)生的審題出現(xiàn)了很大問題，大多數(shù)同學(xué)的作文分?jǐn)?shù)都在40—45這一分?jǐn)?shù)段上。⑤不會(huì)根據(jù)分值分條作答，不會(huì)對(duì)文中要點(diǎn)進(jìn)行整理，答案思路不清晰。第13題全是高中課本的名句，要求默寫的都是耳熟能詳?shù)脑?shī)文名句，難度不大。第8題考查常見文言實(shí)詞的含義，根據(jù)語(yǔ)境使用代入法即可辨析“寵”釋為“寵愛” 是錯(cuò)誤的；第9題、第10題需對(duì)文本把握的基礎(chǔ)上篩選信息，學(xué)生易錯(cuò)。此題學(xué)生因做題方法不當(dāng)而丟分較多。第1題，考查字音的識(shí)記，多為易錯(cuò)字。robot n 機(jī)器人Robotic no smaller than 不比… 小多少1Insect n 昆蟲1army ant軍蟻；行軍蟻1in one’s path 在… 的路上1in case ；假使如果，假