【正文】 有一定的難度，重點還是考查的平行線的性質和判定，里邊涉及角的個數和平行線的條數都較多，需要學生有數形結合的能力，能靈活地看待本題。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。注重基礎、注重課本，教科書上原題及改編題占40%?？偟膩碚f，本次月考試卷，能較好地反映出我縣八年級數學的現狀。七年級主要考查了名詞的單復數和所有格、動詞的第三人稱單數規(guī)則和不規(guī)則變化以及動詞不定式的用法、動名詞、形容詞、代詞、固定搭配、習慣用語等在課本上體現的知識點，八年級增加了動詞的一般過去時、過去進行時、一般將來時的考查。本試卷第四、五大題主要考查學生的單詞拼寫和漢語翻譯能力，部分學生在動詞、形容詞、名詞、動名詞、代詞等詞類的運用和固定搭配、習慣用語的用法不能靈活運用。通過這次檢測我認為要想提高學生的基礎知識運用能力和基本技能以及解題技巧應做到以下幾個方面：加強平時對所學課本知識的理解和掌握，注重知識點的歸納和整理，并加以運用。此次命題想盡可能地在有限時間、有限試題中，在考查學生的語文基礎知識，基本能力的同時，了解學生語言與知識積累的情況，了解學生語文的學習態(tài)度、習慣、方法情況，了解教師教學的情況，了解學校的教育教學質量，想通過對學生進行較為綜合的考查。二題能力達標按課文填空《漁歌子》、《媽媽的愛》個別學生也沒有做出。抓好平時作業(yè)和練習的質量和完成量，做到有層次，有梯度、有計劃、爭取讓每一位學生每節(jié)課都收獲和提高。在平時的教學中，要有質量意識，要以新課程的理念、開闊的視野、科學的方法、認真的工作，正確地引導學生進行扎實、有效地語文學習，切實提高小學語文學科的教育教學質量。學生主要失分點：第一部分主要是第8小題，即調整句子順序一題，學生得分率僅有20%。第一部分7個小題，重點考察學生，拼音寫字、辨字組詞、選詞填空、成語練習、改寫句子、課文內容填空，填寫詩句幾個方面。從南關某班考試得分情況看，全班人數60人，90分以上4人，80分以上18人，70分以上20人，60分以上15人，不及格3人，成績雖不十分理想，但也說得過去。從卷面得分和失分情況看第一部分普遍失分4—5分，其中第二小題學生普遍丟分。如：一年級《加與減》體現在試卷的第一、第二、第五題；《觀察物體》體現在試卷的第四大題。比如：一年級四大題連一連，特別是第三小題讓同學們在做題的同時能和遵守交通法規(guī)聯系起來。再如：五年級填空的第7小題 5/94表示（）和45/9表示（），這道題主要是考查學生對分數意義的掌握情況，但由于同學們分數的意義概念掌握不清而填錯。強化計算及算理的基本技能的訓練和培養(yǎng)。80分以上人數為0，及格人數為10人，后進生人數為4人。很多同學在答題過程中存在，沒有用規(guī)范的學科語言，多用口語化語言等。培養(yǎng)學生從圖形、材料中獲取有用信息的能力，善于尋找隱藏信息，排除干擾信息、無用信息，學會并習慣利用已知材料進行綜合分析，消除畏懼心理。同時學生們面對此次月考成績時，一定要客觀正確的分析自己，找準原因，采取有效方法對癥下藥，并以良好的心態(tài)迎接后期復習。二、填空題在第一大題中，主要考察學生對于所學基礎知識﹑基本技能的掌握情況，以及對所學知識的靈活運用的能力。四﹑選擇題在選擇題中，丟分最嚴重的是（1），（3）,(4)題。六﹑操作題這題中，錯得最多的是第二小題。因此，在計算時就還多算了兩個低面的面積。就用正方體的體積減去圓柱的體積。五﹑計算題這道題反映出的問題是：（一）學生對所學的運算定律掌握還不牢固； 特別是乘法分配律的應用還不夠熟練。很多學生對于所學的知識掌握還不夠，有些是概念的混淆，因此在講解時應多強調。全校百分之四十五的學生都做錯。同時還要注意提高學生的應試能力，如平時答題語言要規(guī)范，盡量要用專業(yè)術語，弄清概念，避免失誤，有把握的答案精確些，無把握的答案只要無原則性錯誤可以多答些，力爭全面。地圖運用為基礎抓住地圖不放松，以圖為綱，培養(yǎng)學生思維能力，樹立空間概念。選擇題抓不住關鍵詞，如第27題讀圖題，學生無法從中獲取信息，缺少認真審題的習慣和意識，審題不到位。三、現狀分析應考人數159人，實考人數148人。（三）教學建議研讀新課標、深挖教材。主要問題（1）基礎知識方面：①概念不太清楚。旨在通過測試，幫助和引導教師深入理解《課標》，解讀教材，發(fā)現教學中的不足，改進教學。既關注學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握，又關注了學生的學習過程和學習方法。說明學生掌握的知識比較牢固。閱讀理解方面，在理解成語“憂心忡忡”上也失分較多。寫作方面注意鍛煉學生觀察能力的訓練，多寫觀察日記，要求學生寫具體，并注重多感官描寫。從學生答題情況來看，學生熟知程度較高，以南關學校為例：四（1）班學生65名，%，%，%，%，%，其中優(yōu)良率40%以上。各單位、教師，面對此次質量抽測，無論成績是好，還是壞，無論它屬于偶然，還是必然，都應端正態(tài)度、擺正心態(tài)，有正確的認識。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學不如縣城小學的寫作能力。如，一年級卷，三題寫出下面字的筆順中的“農”“年”個別學生筆順寫錯，八題按課文內容填空個別學生也沒填對。小學13年級語文試卷分析本次試卷依據《語文課程標準》的基本理念目標、要求、遵循語文學科的特點，學生的認知水平，語文學習規(guī)律、圍繞識字、閱讀、口語交際、寫作、綜合學習教學，從知識與能力、過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個角度、一、二、三個年級的試卷分值約基礎知識占50%，知識與運用占25%，記憶性占15%，綜合性10%，來考查學生的聽、說、讀、寫各項能力，考查學生基本的語文素養(yǎng)，試題涉及到了漢語拼音、字、詞、句、段、篇諸多方面的內容。學優(yōu)生的得分在910分，中等生由于對動詞第三人稱單數的變化辨析不清，得分在67分，基礎差的學生都不寫或者是胡亂抄一段。如： they have breakfast.(not eats) goes to bed at 9:00.(not go)(七年級) time on time 的辨義不清。七、八年級英語試卷分析（一）試卷評價本次試卷依據英語課程標準和七、八年級學生的認知特點以及英語學科特點，主要考查了學生對基礎知識的理解、掌握及運用情況，難易適中。③計算題，大都出于教材上，得分率約為60%，失分的主要原因是二次根式計算不會、運算公式不熟練、做題馬虎等。主要考查了二次根式和勾股定理，知識點不多，難度系數不大。對學習有因難的學生要特別給予關注,幫助,要鼓勵他們用自己的方式來學習數學,及時肯定他們在學習過程中的閃光點,從而激發(fā)他們的學習興趣。第題考查的是平行線的性質和判定，里邊增加了一些難度，看似簡單，但學生卻需要有清晰的思路和條理，不過得分情況還行。二中的學生得分較高，得分率在60%以上。語文學習的過程是不斷積累的過程，要加強語言積累的指導，重視教材，重視課堂效率，詞語的運用要結合具體的語境訓練?；A知識部分考點為字音、字形、文學常識、詞語運用、修辭、仿句、綜合性學習等，這一部分得分較差的是綜合性學習內容，說明教師在教學時對這一板塊重視不夠。（二）答題質量分析七年級試卷分析從抽查的試卷得分情況看，國辦中學二中、四中成績較好。七年級語文試題1小題通過一則閱讀材料，讓學生任選詞語注音、書寫、解釋、造句，意在引領學生良好的閱讀方法習慣的養(yǎng)成；八年級試題6小題、7小題意在引導學生養(yǎng)成學以致用的語文學習方法。提升點：在作文的基本模式已經掌握的前提下，文章的亮點不亮，50分以上的作文數量尚嫌不足，語言、構思的亮點不凸顯。學生缺少的不是素材，而是生活，是體驗生活的意識，理解生活的心靈，是描繪生活的才情。因為它沒有明確要求，所以你寫一個事物也行，但是我們需要把這個事物擬人化。但學生的審題出現了很大問題，大多數同學的作文分數都在40—45這一分數段上。⑤不會根據分值分條作答，不會對文中要點進行整理，答案思路不清晰。第13題全是高中課本的名句，要求默寫的都是耳熟能詳的詩文名句，難度不大。第8題考查常見文言實詞的含義，根據語境使用代入法即可辨析“寵”釋為“寵愛” 是錯誤的；第9題、第10題需對文本把握的基礎上篩選信息，學生易錯。此題學生因做題方法不當而丟分較多。第1題，考查字音的識記，多為易錯字。robot n 機器人Robotic no smaller than 不比… 小多少1Insect n 昆蟲1army ant軍蟻；行軍蟻1in one’s path 在… 的路上1in case ；假使如果，假