【正文】 這個(gè)矛盾，則能快速地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。一二三年級(jí)，四五六年級(jí)分別為一備課組，并設(shè)立備課組長(zhǎng)。把握教材編寫意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問題。采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書工整?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式運(yùn)用效果的好壞,取決于教師的組織。對(duì)教學(xué)中的心得及設(shè)想作好筆記，定期進(jìn)行交流，小結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以期進(jìn)一步完善該課題。公開課要按“漸進(jìn)式小組合作學(xué)習(xí)課題”進(jìn)行教學(xué)，要求各教師在課堂中關(guān)注學(xué)生的“三姿”及學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，并及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。(2)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣：教給學(xué)生正確的計(jì)算方法。本學(xué)科并擬于第8周進(jìn)行一次全校性的思維類題型競(jìng)賽。四、主要工作安排：每周一下午第1節(jié)開展教研活動(dòng)，并制定教研主題。2. 不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。3. 將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。二、教研目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。主題研討采用先進(jìn)行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進(jìn)行主題研討、把主題研討落到實(shí)處。，使教師們明確自身的不足，明確以后工作的方向。同時(shí)由于教考分離，教師備課深度、廣度都有所加強(qiáng)，有利于高考成績(jī)的提高。二、工作重點(diǎn)立足校本教研，積極參加縣校本教研組評(píng)比工作。特別是加強(qiáng)九年級(jí)的教學(xué)工作。以備課組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)組為主體，對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監(jiān)督、及時(shí)反饋、具體指導(dǎo)，對(duì)備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排，集體備課的落實(shí)，單元檢測(cè)的組織等工作進(jìn)行檢查，使本組教學(xué)工作有條不紊，注重實(shí)效，各項(xiàng)教學(xué)工作全面提高。林x參加中職數(shù)學(xué)說課比賽獲得縣二等獎(jiǎng)和市三等獎(jiǎng)。一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如：如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾。（重雙基、重能力、重個(gè)性、重發(fā)展，一切以學(xué)生為主）四、重點(diǎn)工作及措施深入學(xué)習(xí)，內(nèi)化理念。常規(guī)檢查常抓不放松。抓好畢業(yè)班工作。提煉課堂教學(xué)的典型案例、課例，推進(jìn)“有效課堂教學(xué)”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教法，特別是學(xué)法的改革．2．組織主題講座，提出觀點(diǎn)報(bào)告，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平3．做好初中數(shù)學(xué)新課改實(shí)施中的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題、疑難問題的調(diào)查、分析和研究．4．組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，以賽帶練。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題。⑵、強(qiáng)調(diào)智力因素和非智力因素的結(jié)合，創(chuàng)造愉快振奮的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生智力活動(dòng)的積極性，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。繼續(xù)抓好培養(yǎng)青年教師工作加強(qiáng)對(duì)新、青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助他熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文。進(jìn)一步加強(qiáng)科研力度，樹立科研興教思想進(jìn)一步加強(qiáng)教科研力度，樹立科研興教思想。要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高數(shù)學(xué)教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的各項(xiàng)計(jì)劃。構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。4．開展與參加各類評(píng)比與競(jìng)賽定期開展學(xué)校各級(jí)段數(shù)學(xué)競(jìng)賽，組織學(xué)生參加各級(jí)別的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“掌握學(xué)情，以學(xué)定教”為核心，開展教學(xué)的實(shí)踐與研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。中、低年級(jí)在前兩屆的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開展第三屆“小學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)口算大賽”，高年級(jí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)與技能，進(jìn)行口算、速算競(jìng)賽。每個(gè)備課組本學(xué)期出一篇經(jīng)驗(yàn)交流文章，爭(zhēng)取在海珠區(qū)五月份的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中拿出成果。使全組11名教師和諧地團(tuán)結(jié)在教研組周圍，努力提升個(gè)人教育思想和理念，使教研組教師100%達(dá)標(biāo)，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個(gè)性化的修改意見和建議。二、積極參加和開展教研活動(dòng)老師們積極參加市、縣、校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，互相切磋，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。從而提升教學(xué)質(zhì)量。還沒有完成的計(jì)劃開學(xué)初擬定的計(jì)劃，還未完成的是：第一學(xué)期聘請(qǐng)高考命題專家對(duì)全組教師進(jìn)行考綱分析和高復(fù)指導(dǎo)，原因：沒有這方面的資源，學(xué)校也沒給予幫助，解決辦法：下學(xué)期請(qǐng)教研員幫忙聯(lián)系。開展月考，初見成效積極配合教務(wù)處開展月考，做到命題工作合理分工，基本上是每位老師輪流出卷，教考分離，統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷，對(duì)成績(jī)進(jìn)行分析，對(duì)具體的`每一小題分析結(jié)果進(jìn)行反思。迎接對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的質(zhì)量抽測(cè)。 明確新學(xué)期任務(wù)目標(biāo)，依托專題研究，推動(dòng)問題解決。，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，完善自我。這就要求我們?cè)谌粘?shù)學(xué)教學(xué)中在照顧到學(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)不能太低，注意培養(yǎng)后勁，從整體上把握好的自己的教學(xué)。二。每月組織教師進(jìn)行作業(yè)檢查，界時(shí)每班抽取20%學(xué)生作業(yè)同級(jí)教師互檢。另外，因?yàn)樯蠈W(xué)期各年級(jí)的期末測(cè)試卷均不同程度地出現(xiàn)了思維性較強(qiáng)的題目。“每天中午四小題”應(yīng)作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學(xué)生的計(jì)算正確率保持在一個(gè)較高的水平。(4)同級(jí)的教師本學(xué)期公開課的評(píng)價(jià)成績(jī)與上課教師一樣。其他非實(shí)驗(yàn)教師平時(shí)的教學(xué)中也應(yīng)大膽進(jìn)行教學(xué)模式的嘗試。本學(xué)期將配合學(xué)校課題的開展，在各年級(jí)開設(shè)實(shí)驗(yàn)班。(4)評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場(chǎng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。承接第1點(diǎn)，教師之間應(yīng)互相借鑒，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)都有教師是屬于這類情況。(2)、堅(jiān)決落實(shí)每周的集體備課、資源共享的活動(dòng)。做好高三考前工作試卷講評(píng)課模式探討。三月份：組織第一次月考、閱卷、試卷分析。（4）進(jìn)一步深化主體參與課堂教學(xué)模式，做到常態(tài)化，做好有效化。為使青年教師迅速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新教師的探索周期，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識(shí)技能方面的發(fā)展。備課組要開展同課異構(gòu)活動(dòng)。三、具體措施制定教研計(jì)劃、確立教研制度。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，使每位教師做到按時(shí)上課，按時(shí)到崗到位，抓好辦公室環(huán)境建設(shè)，為教師提供良好的辦公環(huán)境，注意教學(xué)資料特別是電子資料的積累。在學(xué)校的安排下，加強(qiáng)與東昌中學(xué)、東昌東校的數(shù)學(xué)教研組的交流與聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心向他們學(xué)習(xí)使教研組各方面工作能夠得到提高。在教發(fā)院惲敏霞老師的指導(dǎo)下，做好課堂改進(jìn)工作，更新教育教學(xué)理論。三、工作安排二月份迎接現(xiàn)代化師范學(xué)校評(píng)估，每人上好一節(jié)課，迎接評(píng)估。開展多種形式的講課，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。一、集體備課、資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。組內(nèi)成員一月互相聽課不少于2節(jié)；四、集體備課要求：提前一周進(jìn)行負(fù)責(zé)分工，定好主持人。，將單元復(fù)習(xí)策略和學(xué)期階段性復(fù)習(xí)策略開展討論學(xué)習(xí)，避免學(xué)生題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)提升復(fù)習(xí)效率。（4）分?jǐn)?shù)應(yīng)占兩行，分?jǐn)?shù)線畫在橫線上。本學(xué)期作業(yè)分為基礎(chǔ)性和拓展性作業(yè)兩部分來完成，在拓展性作業(yè)中每天適當(dāng)滲透奧數(shù)類問題，供學(xué)生思考解決，這樣可以使學(xué)生在拓展應(yīng)用知識(shí)解決問題方面有一定的提升。第一篇：20172018第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)組計(jì)劃2017—2018學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“為每個(gè)孩子創(chuàng)造人生幸?！边@一辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以生命為本、以成長(zhǎng)為本”的思想，堅(jiān)持“遵循規(guī)律與尊重主體的統(tǒng)一”為原則，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一教學(xué)管理主陣地，通過喚醒自主意識(shí)，發(fā)揮主體作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)科學(xué)、自主、長(zhǎng)遠(yuǎn)地發(fā)展。備課組長(zhǎng)要在集體備課時(shí)間組織本組教師討論、設(shè)計(jì)本周作業(yè),并且對(duì)自己布置的作業(yè)進(jìn)行教師先行，目的是有效提高教師作業(yè)布置的科學(xué)性和有效性?！薄Ｒ詡湔n組為單位，將小課題研究融入到項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中來，課題的選擇可以課程體系內(nèi)容結(jié)合，也可以與今年的主題教研內(nèi)容相結(jié)合，同時(shí)備課組成員代表本備課組執(zhí)教建模課，展示本組的研究成果。認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。“面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行全面深入的課題研究，面向35年級(jí)學(xué)生開放數(shù)學(xué)智慧園，數(shù)學(xué)老師輪流值班，讓學(xué)生徜徉在數(shù)學(xué)游戲的樂趣中，請(qǐng)校外熱心地志愿者董老師在五年級(jí)辦班，輔導(dǎo)學(xué)生玩游戲外，每個(gè)年級(jí)還辦12個(gè)學(xué)生興趣班，提高優(yōu)秀群體的數(shù)量和質(zhì)量，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)