20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 況進(jìn)行分析，制定更好的教學(xué)方法。二、注重思想教育、情感教育，營(yíng)造輕松、融洽、民主的學(xué)習(xí)氛圍。二、教學(xué)進(jìn)度與目標(biāo)本學(xué)期計(jì)劃完成九年級(jí)全一冊(cè)的教學(xué)工作，下學(xué)期全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。選拔了部分學(xué)生參加市，區(qū)級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)，多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。近年來(lái)考題的順序并不完全是由難到易的順序，因此在答題時(shí)要合理安排時(shí)間，不要在某個(gè)卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費(fèi)時(shí)間又拿不到分，會(huì)做的題又被耽誤了。因?yàn)槊磕甓加形淖趾荛L(zhǎng)的題目，有的學(xué)生對(duì)審題重視不夠，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒(méi)有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件，啟發(fā)解題思路就更是無(wú)從談起，這樣解題出錯(cuò)自然多。具體措施：（1）發(fā)揮備課組的核心作用，3個(gè)數(shù)學(xué)教師打總體戰(zhàn)，分工協(xié)作，資料、資源共享。一定要克服“眼高手低”的毛病，不能好高騖遠(yuǎn)。第一篇：20122013學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃（范文）20122013學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃李亨淇以新課程理念為指導(dǎo)，以“中考考試說(shuō)明”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，不斷地探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷的提高課堂教學(xué)效率，積極的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)中考的各方面能力。第一階段，用7周時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，這個(gè)階段主要是復(fù)習(xí)初中階段的知識(shí)點(diǎn)，以基礎(chǔ)為主。反思總結(jié)解題過(guò)程的來(lái)龍去脈；反思總結(jié)此題和哪些題相似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循；反思總結(jié)此題還有無(wú)其他解法，養(yǎng)成多角度多方位思維的習(xí)慣；反思總結(jié)做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，還是解題方法上的原因，是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。（2）認(rèn)真讀題審題訓(xùn)練耐心和畏難情緒。拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍，一般來(lái)說(shuō)是按先易后難、先簡(jiǎn)后繁的順序作答。（4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。四、積極組織課外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，建立了初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)小組。學(xué)生知識(shí)面很窄、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有待于進(jìn)一步提高。著
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