【正文】 說紛紜，請你旗幟鮮明地亮出觀點！請你立場堅定地站隊！請你臉不紅心不跳大言不慚信誓旦旦地聲明！不要灰，不要中，不要約等于。……“假大空”式寫作路數陰魂不散名句引用樂此不疲，邏輯思維平面滑行，炫耀式寫作自嗨自醉。其好處是讀者看上去一目了然、自己寫作過程可一以貫之渾然一體。（焦老師的行為并非個案，此等“奇葩新招”其實早已層出不窮，刷臉神器、約請吃飯、拍照點名，不一而足……）——提出深度建議。語言平和些，別太極端，尤其省質檢和高考時。同學要努力追求。如紅包常態(tài)化、鼓勵物質化、教育亂象蔓延態(tài)、學習習慣幼稚化、日常生活網絡化、課堂組織無序性……當然，這些只是小伎倆，且比較成人化；它無法代替學生的成熟閱讀、持續(xù)閱讀，更無法代替學生的自我寫作摸索。對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學生或家長的表現，表明自己的態(tài)度，闡述自 己的看法。學生到課堂聽課，學好學業(yè)，本是分內之事，而如今卻與紅包這濃厚的金錢色彩相掛鉤，于那些真心讀好書的學生也是不公平的，因為他們原本單純的求知，如今卻因老師的這一做法也沾上了利欲色彩。而求學者也應樹立正確的價值觀，尊重師長，尊重知識。這樣利益為餌的行為真的配得上創(chuàng)新的高帽嗎？現存的獎學金制度是一種獎勵機制，是在發(fā)現一個人的優(yōu)秀作為與良好表現后對其努力的一種肯定。其實該老師的行為的確寓意頗深。教育不是改變一個人，而是引導一個人由內到外發(fā)生升華的過程。然而，這樣顯著成效的判斷標準是基于使那些原本愛逃課的學生積極參與課堂，而對于那些原本就用心上進一心鉆研的人來說，紅包的加入又會給潛心學習的他們帶來何種影響？沒錯，努力上進的優(yōu)秀生是需要鼓勵與獎勵作為“從動力”以維系他們?yōu)榱素S富學識改變命 運而努力學習的目標。一旦錢數減少甚至放棄分發(fā)，教學狀況馬上便會恢復如初甚至雪上加霜。④面對“紅包”獎勵，家長無需神經過敏某職院焦老師以微信紅包為激發(fā)學生學習的動力，取得了課堂氣氛活躍，師生關系融洽的成果。其目的都只是想吸引學生的注意力。須知，一個長期的學習熱情是不能用錢來完全點燃的。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧。（２）可以結合材料提出其它有價值的問題并加以闡述，也是可以的。我選擇的立場就是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”，批判者和建設者中任一種人或其表現談自己的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。一面面溫馨的“愛心墻”傳遞了愛心，打開了公益慈善新模式。面對一堵堵“愛心墻”，社會各界大聲叫好，它給熱心人士提供了奉獻愛心的平臺，維護了受助群體的尊嚴；但也產生了公益監(jiān)管、城市管理諸多新問題，如“愛心墻”選址、管理，對周邊公共環(huán)境、交通秩序與安全、衛(wèi)生防疫等。立意參考：從愛心人士（熱心市民）角度：?有愛還要有?心?，周密策劃，讓?愛心墻?規(guī)范運行。從投訴者角度：??愛心墻?傳遞公益慈善正能量，應予以理解與支持。材料二：擔心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。購書現場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。立意三：圖書賤賣，利于引導人們閱讀經典的紙質圖書，提高閱讀品位，有益身心健康。試問，當看到司馬遷忍辱含垢、嘔心瀝血二十多年創(chuàng)作的被譽為?史家之絕唱，無韻之離騷?的《史記》，曹雪芹?批閱十載，增刪五次?成就的古典小說的巔峰之作被譽為?中國封建社會百科全書?的《紅樓夢》，和那些?文化快餐?混在一起被低價叫賣時，你感受如何?難道不覺得汗顏嗎?一些精品圖書遭受如此待遇，這是對經典的褻瀆，是對創(chuàng)作者的極不尊重，更是對祖先的大不敬，從某種意義上說，是中國文化的悲哀。難怪白巖松說：?如果今后經常選擇臺北為旅游目的地，理由之中必有一個：這里有誠品。七、（2017廣東省百校第二次聯(lián)考）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不。如果一些精品圖書、精品藝術長期如此戲賣，還有幾個人看到他喜歡的書會有?如獲至寶?的感受?還有幾個人會對它如饑似渴，?如同饑餓的人撲在面包上一樣??恐怕只會多出許多亂扔亂丟的廢紙而已，熱愛知識，尊重文化的價值觀也會同這些廢紙一起被踐踏。好笑?震驚?憤怒?當書籍等同于蘿卜白菜被論斤售賣，當國寶級的古玩如同鍋碗瓢盆被論斤賠償，我們的文化體面何在?尊嚴何在?可見，作為知識與文化的載體的文化產品，已不是普通商品，過度商業(yè)化的行為，只會讓它失去原有的格調與品位，只會扭曲人們的價值觀。立意一：圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價值。（60分）“五一”期間，重慶楊家坪步行街，圖書論斤賣。，根據要求寫一篇不少于800字的文章。?用制度激活?愛心墻?的暖心效應（或?呵護愛心墻，需要暖心管理?、?愛心墻?要維護好更要管理好）。仔細分析，這四種矛盾可歸納為：動機（目的、愿望）與結果，嚴格執(zhí)法（保護權利）與寬厚包容，新生事物的保護與打壓，行動與規(guī)則，利己與利人等方面的問題，而這些矛盾并非水火不容，無法消彌?！薄皭坌膲Α毖杆亠L靡全球各大城市?！边@就是伊朗首都德黑蘭的“愛心墻”。在這些議論中，有對不守規(guī)則的反思，有對野生動物園安全問題的審視，更有將憤怒指向老虎的。弄清楚它們的含意，辨析概念很重要。但不限于這幾個方面。因而，本題宜寫成一篇“一事一議”的議論文（也可寫成如“日記、書信、語錄、戲劇”之類的記敘體），切忌對材料和問題不管不顧、隨意發(fā)揮。對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。更何況高考之后各級政府對狀元的巨款獎勵、諾貝爾獎對世界科學家的巨額獎金都起著積極作用。然而，喚醒理性對待金錢并不能將孩子武裝成“金錢絕緣體”，而學校更不可能成為世界經濟大潮中的象牙塔。只有老師真正辦出學生喜愛的風格，而不是通過紅包將老師和學生貌合神離地捆綁在一起，這樣的教學才是真正有益的。所謂“三分鐘熱度”便是如此。隨著飛速發(fā)展的網絡擴大著學生與社會的接觸面，學生的心也日漸浮躁。畢竟學生自己引起的覺悟更勝于金錢所換來的專注。教育是教之育之，而非驅之馭之。有些人可能認為這是獎學金的一種變式，演化版。由此學生與老師間形成了一個惡性循環(huán)，最終的結果就是教育的衰敗。但撤去其外表的冠冕堂皇，余下的僅是“我出錢你出勤，我包紅包你回心”罷了。此事傳出，該校老師和學生表示認可，覺得這個做法有新意。這樣會使得句子信息量更大，讀起來更耐咀嚼。這是大錯特錯的?！蔽覀円此际钦l給學生傳遞了如此極端的印象，這種表達折射的恐怕不只是文字風格了。現實中這樣的老師恐怕是更大多數，但是，假若人人如此……）——尋根究源。讓人摸不著頭腦。焦老師還有一腔熱血，但人微言輕，此言此行，實屬難能可貴。二、觀點梳理中肯肯定之：“紅包獎勵”傳導正向教育理念、紅包新招符合教育原味、紅包只是“小紅花”式的游戲化象征、無奈的物質獎勵不該被苛責 嚴厲批判之：勿讓立人教育染上“利人”的銅臭味、“哄孩子”式課堂是對學生的黑色嘲諷、出勤率豈能靠紅包保障、你的求學豈能老師買單、花式渠道賄賂學生實在悲哀、要勵志不要勵欲、莫讓教育用上利益的“偏方”、“中國式焦老師”可悲可哀、“紅包”給教育抹黑、拒絕“紅包課堂”，還我純真教育溫和批評之：“受益終生”的教育才是“治本”的改革、紅包獎勵引發(fā)教育功利化屬杞人憂天、“紅包妙招”不具推廣價值、長遠來看“紅包課堂”隱憂不少、偶爾用用尚可，反客為主危險、以“錢”促學未若以“獎”促學三、問題提醒寫作態(tài)度不端不論什么題目，不論什么類型，沒有“投入的”、“真誠的”、“掏心掏肺的”寫作態(tài)度，應付了事，字草如草，信口胡說，都是要不得的，是對寫作與自己的不尊重，談別的都是扯淡。【寫作指導】一、本次作文打分尺度籠統(tǒng)打分，標準較松，區(qū)分度較大。可將兩者結合在一起來談，既要注重傳統(tǒng)文化，又要重視科技發(fā)展，兩者并不是水火不容，矛盾對立的?！緦懽髦笇А啃欧庑偶垺⒐P墨紙硯、書香墨寶，代表的是傳統(tǒng)文化；飛信微信、鼠標鍵盤、手機電腦是現代科技?！盎A等級”在四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分；如確認為“套作”，可適當扣分。選擇其中的突出點，按等級給分，甚至滿分。但不限于這幾個方面?！緦懽髦笇А恳?、題目解讀題目分析本題先給定了一個“年輕人對各類節(jié)日的不同態(tài)度”的材料，再針對這一現象提出了三個問題，并明確要求綜合材料內容及含意作文，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點”。十九、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。脫離材料中自拍美顏與反美顏的社會現象，單談“容貌美丑、以貌取人、外在與內在”為偏離題意。近日有一款“反美顏”應用軟件問世。補充：五類上（17—20），符合下列一項者：脫離題意，內容單薄空洞但完整成文的。由物及人，我們可以抓住這些原因中的核心詞來立意，不為草（外物）所累、切忌貪婪，、知足常樂、憂患（焦慮）應有度等都可算核心立意，活在當下，追求有度不迷失自我是重要之意。而確立文章的觀點要從材料的整體上來著手，從整體上來進行思辨分析。第三句話是這一情景的結果，沙鼠們非常焦急，最后憂心忡忡地死掉。十五、閱讀材料，按照要求作文撒哈拉沙漠里有一種沙鼠，一到夏天，它們就不停地把草根搬回洞穴，即使洞穴里的草根已足夠它們安全過冬，它們依然不停地忙碌，把草根搬回“家”。在知識獲取上，“讓每個人都有汲取知識的權利”，這才是圖書館的職責。材料并無激動人心、感人肺腑的故事，也沒有激烈沖突。曾有讀者對身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他們進圖書館是對其他人的不尊重。十三、閱讀下面材料，按要求作文近日，山東省發(fā)行了以孔子為主題的福利彩票。從工作人員角度，“建設文明社會，從敬業(yè)開始”；“用文明的方式來建設文明的社會”……從愛樂樂團角度，“藝術尊嚴高于一切”；“建設文明和諧社會，乃藝術之責”；“傳播藝術的種子，更應該傳播文明的種子”；“溫馨引領的力量勝過冰涼的拒絕”……特別要指出的是，如果學生機械套用“地鐵吐痰男與黑衣男”事件的雷同寫法，比如學生寫“以錯治錯，并非文明”，思維路徑雖可取，但更要關注其是否聯(lián)系材料情境加以具體分析，倘若沒有，則要酌情賦分。第三件事是后續(xù)事件，愛樂樂團表明態(tài)度，不歡迎不尊重藝術的觀眾。演出后，愛樂樂團官方微博發(fā)出帖子，表明不歡迎那些不尊重藝術的觀眾。站在自己立場上對別人指手畫腳的做法是不合適的。好人會被大眾認可。（60分）一條奇葩帖子在網上引起熱議。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。(3)從社會發(fā)展的角度來說，低俗網紅的破壞力指向未來。網紅即在互聯(lián)網上走紅的普通人，20多年來經歷了從靠個人才華或出位的言行博得網民關注但無“變現”能力的初級階段，到借助社交媒體成為微博名人，再到當前依托團隊運營具有強大吸金能力的變遷?！緦懽髦笇А竣傥倚蕾p領先者，不斷創(chuàng)新進取，朝氣勃發(fā)。(3)從社會發(fā)展的角度來說，低俗網紅的破壞力指向未來。網紅即在互聯(lián)網上走紅的普通人，20多年來經歷了從靠個人才華或出位的言行博得網民關注但無“變現”能力的初級階段，到借助社交媒體成為微博名人，再到當前依托團隊運營具有強大吸金能力的變遷。難怪白巖松說：“如果今后經常選擇臺北為旅游目的地，理由之中必有一個：這里有誠品。試問，當看到司馬遷忍辱含垢、嘔心瀝血二十多年創(chuàng)作的被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，曹雪芹“批閱十載，增刪五次”成就的古典小說的巔峰之作被譽為“中國封建社會百科全書”的《紅樓夢》，和那些“文化快餐”混在一起被低價叫賣時，你感受如何?難道不覺得汗顏嗎?一些精品圖書遭受如此待遇，這是對經典的褻瀆，是對創(chuàng)作者的極不尊重，更是對祖先的大不敬，從某種意義上說，是中國文化的悲哀。立意三：圖書賤賣，利于引導人們閱讀經典的紙質圖書，提高閱讀品位，有益身心健康。購書現場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。材料二：擔心日漸衰老的父母看病不方便，一位北漂女孩兒今年中秋節(jié)回家探親時，為父母從手機上下載了看病軟件，又手繪了8頁示意圖，幫助老人熟悉掌握軟件操作流程。從投訴者角度：?“愛心墻”傳遞公益慈善正能量，應予以理解與支持。立意參考：從愛心人士（熱心市民）角度：?有愛還要有“心”，周密策劃，讓“愛心墻”規(guī)范運行。面對一堵堵“愛心墻”，社會各界大聲叫好，它給熱心人士提供了奉獻愛心的平臺，維護了受助群體的尊嚴；但也產生了公益監(jiān)管、城市管理諸多新問題，如“愛心墻”選址、管理，對周邊公共環(huán)境、交通秩序與安全、衛(wèi)生防疫等。一面面溫馨的“愛心墻”傳遞了愛心，打開了公益慈善新模式。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。寫作時，可以選擇“批判者”與“建設者”，批判者和建設者中任一種人或其表現談自己的看法。我選擇的立場就是繼續(xù)成為這樣一個思考者和批判者，如果可能的話，也想成為一個預警者，無非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的擔心都落空，非常希望。（２）可以結合材料提出其它有價值的問題并加以闡述，也是可以的。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧?？蓚戎貙鹘y(tǒng)的繼承，也可側重于中外文化的融合，也可側重于文化的創(chuàng)造?！緦懽髦笇А款}目解讀題目分析本題先給定了一個“年輕人對各類節(jié)日的不同態(tài)度”的材料，再針對這一現象提出了三個問題，并明確要求綜合材料內容及含意作文，“表明你的態(tài)度”“闡述你的觀點”。第一篇：2017年任務驅動型作文題目選編任務驅動型作文題目選編沂水一中 魏繼國一、（2017甘肅會寧高三月考）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。學生可擇其一端，生發(fā)思考。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內涵、習俗早被淡忘。立意角度（１）題目提出了三個問題，圍繞其中一個或幾個問題，來闡明自己的觀點態(tài)度均可；作文不必對所有問題都要一一作答。二．（2017銀川一中月考）閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。在這基礎上比較、權衡