【正文】 為：正確。；200m（2）東；南；30176。15176?！痉治觥空覝?zhǔn)觀察點(diǎn)，然后根據(jù)“上北下南左西右東”的方向，找出學(xué)校、少年宮和圖書(shū)館所在的方向，再根據(jù)圖上標(biāo)出的角度和距離進(jìn)行求解。比例尺計(jì)算?！痉治觥勘绢}通過(guò)題中條件，相背而行求距離，該問(wèn)題也是生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，仔細(xì)分析該問(wèn)題不難解決。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，春季是運(yùn)動(dòng)的最好時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。）（距離1千米）如果沒(méi)有距離又會(huì)怎樣？終點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30176。四、知識(shí)反饋，鞏固延伸。方向上，約150米處。六、布置作業(yè)游樂(lè)場(chǎng)要新建兩個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目：一個(gè)在觀覽車(chē)西偏北40186。[設(shè)計(jì)意圖] 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生操作中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。自主探究，小組討論，合作交流知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎？如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況？ 這樣確定方向準(zhǔn)確嗎？怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確？（東偏北30176。教具準(zhǔn)備：主題圖。15.【答案】（1）正南；1:100000（2）解：1000米圖上是1厘米，如圖：（3）解：，如圖：【解析】【解答】(1)市供電局位于淮海廣場(chǎng)正南面約2000米處；2000米=200000厘米，比例尺：2:200000=1:100000；故答案為：正南；1:100000【分析】(1)圖上的方向是上北下南左西右東，根據(jù)圖上方向確定方向即可；比例尺=圖上距離:實(shí)際距離，先換算單位再求出比例尺即可；(2)根據(jù)圖上的方向和比例尺確定電信廣場(chǎng)的位置即可；(3)、應(yīng)用題16.【答案】解：180＋220＝400（米）答：兩人相距400米。=；若美美想在半小時(shí)內(nèi)趕到書(shū)店，247。學(xué)校的位置是東偏南，距離中心廣場(chǎng)4000km。方向上?！痉治觥繄D上的方向是上北下南、左西右東，根據(jù)圖上的方向、夾角的度數(shù)和距離畫(huà)出圖形，丙確定兩人之間的距離即可。6.【答案】正確【解析】【解答】解：這輛小貨車(chē)走了劉莊、西村、李村、王莊、乙地，一共5站路。故答案為：C?！痉治觥看祟}主要考查比例尺的知識(shí)及方向和位置的應(yīng)用，觀察圖可知，此圖的比例尺是1：60000，圖上小明家距離學(xué)校3格，也就是3個(gè)600米，據(jù)此求出小明家到學(xué)校的位置，然后根據(jù)角度和距離描述即可。小紅向北走180米，小麗向南走220米，兩人相距多遠(yuǎn)?參考答案一、單選題1.【答案】C【解析】【解答】解：與這句話相符的是C。（3）廣場(chǎng)位于學(xué)校________面約________千米處。以中心廣場(chǎng)為觀測(cè)點(diǎn)，填一填。176。方向距離350千米的地方是點(diǎn)1在點(diǎn)1的西偏北25176。）（學(xué)校在我家的南偏西的方向上，距離約是900米。匯報(bào)討論結(jié)果（1）首先找到北京和上海在地圖上的位置。二、在紙上設(shè)計(jì)小區(qū)，并說(shuō)明各個(gè)建建筑的位置。如果學(xué)生沒(méi)有說(shuō)道，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺，和圖上 距離。小紅家在廣場(chǎng)的 偏 方向，距離大約是 米。請(qǐng)你在平面圖上標(biāo)出這個(gè)新項(xiàng)目標(biāo)：位置。以電視塔為觀測(cè)點(diǎn)，按要求填空。（課前剪好小圖片，課上動(dòng)手操作。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。”根據(jù)所給信息畫(huà)出路線圖。教學(xué)目標(biāo)：能用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路線圖。展示匯報(bào)繪制的方法。使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生小組合作，重點(diǎn)是找到參照點(diǎn)，以確定測(cè)量角度時(shí)角的頂點(diǎn)在哪里。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回憶我們過(guò)去學(xué)習(xí)的確定位置與方向的方法有哪些？二、教學(xué)例1出示：電視臺(tái)播報(bào)臺(tái)風(fēng)警報(bào)的主題圖教師：從圖中你們得到了哪些信息？（指名說(shuō)一說(shuō)圖中的信息）今天這節(jié)課我們來(lái)研究一下A市與臺(tái)風(fēng)中心具體的位置。能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。根據(jù)方向和距離確定位置是與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系的一個(gè)內(nèi)容，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，本次修正，把實(shí)驗(yàn)版六上的“用數(shù)對(duì)確定位置”移至五年級(jí)上冊(cè)，把實(shí)驗(yàn)版四下的“用方向和距離確定位置”移至本冊(cè)。同學(xué)之間互相說(shuō)一說(shuō)上學(xué)和放學(xué)的大致路線。這道題是將數(shù)對(duì)的知識(shí)和確定位置的知識(shí)相結(jié)合，促進(jìn)知識(shí)間的聯(lián)系。這道題是以填空的形式讓學(xué)生用方向和距離兩個(gè)條件來(lái)確定各建筑物所在的位置。難點(diǎn)：根據(jù)描述的路線繪制路線示意圖。⑶交流畫(huà)圖的方法。三、鞏固練習(xí)１．教材第20頁(yè)“做一做”。４．算一算。教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。師：現(xiàn)在我們知道臺(tái)風(fēng)中心所在的具體位置了，那臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)Ａ市呢？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，組織交流。⑵教師結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行引導(dǎo)。方向、距離Ａ市600km的洋面上，正以20千米／時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作交流探討，掌握畫(huà)圖的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。[板書(shū)課題：位置與方向（一）] 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)交流臺(tái)風(fēng)的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到確定位置的數(shù)學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的展開(kāi)作鋪墊。表示的是臺(tái)風(fēng)中心位置相對(duì)于A市所在的方向，也就是臺(tái)風(fēng)中心位置與A市的連線和正東方向的夾角是30176。提問(wèn)：在例題１的圖中，Ｂ市、Ｃ市的具體位置應(yīng)該標(biāo)在哪里呢？請(qǐng)你在例題１的圖中標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市的具體位置。組織交流和評(píng)議，通過(guò)交流明白在圖上標(biāo)出Ｂ市、Ｃ市位置的方法。交流：你們認(rèn)為在確定物體在圖上的位置時(shí)，應(yīng)注意什么？怎樣確定？ 總結(jié)：（１）確定平面圖中東、西、南、北的方向。⑵組織交流。板書(shū)設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入 １．復(fù)習(xí)（１）在圖上確定物體的具體位置需要具備哪些條件？（２）怎樣描述物體的移動(dòng)路線？（３）根據(jù)描述畫(huà)路線示意圖時(shí)要注意什么？２．導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們就來(lái)做一些有關(guān)位置和方向的練習(xí)。把你的發(fā)現(xiàn)和全班同學(xué)一起交流。（提問(wèn)：從圖上你了解到哪些信息？）學(xué)生觀察并交流獲得的信息。三、課堂小結(jié)今天這節(jié)課我們做了許多與位置和方向有關(guān)的練習(xí)，通過(guò)練習(xí)我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了，不僅可以用數(shù)對(duì)確定位置，還可以用方向和距離來(lái)確定位置。使學(xué)生通過(guò)用方向和距離來(lái)表示平面上的位置，初步感受坐標(biāo)法的思想。問(wèn)題是教學(xué)的心臟，好的問(wèn)題，是驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維的最佳載體。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，并描述簡(jiǎn)單的路線圖?！痹趺创_定？ 問(wèn)：用這一個(gè)條件能否準(zhǔn)確地定位？問(wèn)：要想知道臺(tái)風(fēng)中心的具體位置需要哪些條件？引導(dǎo)學(xué)生明確：需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置。練習(xí)五的第3題，讓學(xué)生在中國(guó)地圖上練習(xí)確定方向，讓學(xué)生感受位置的相對(duì)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：量角器、直尺。說(shuō)一說(shuō)，A