長安中學(xué)20xx年9月份教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)(存儲版)
【正文】 于簡單，學(xué)科內(nèi)容中法制、德育的滲透還不能很好反握、不能明顯看出教師的教學(xué)過程。二是作文存有批改不細的現(xiàn)象。校領(lǐng)導(dǎo)一定要坐下來，親臨教學(xué)第一線多聽課、評課，定期查看教案、作業(yè)等教師的相關(guān)資料，對教學(xué)中存在的問題盡量做到早發(fā)現(xiàn)，早研究，早治療，早根治。本節(jié)課的亮點是什么，不足是什么，需要如何改進？努力尋找出自己的差距，真正實現(xiàn)“成功＝經(jīng)驗＋反思”。從開學(xué)至檢查以3周計算，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下，并將本小結(jié)在例會中通報。個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。二、建議：認真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計好每一課時的教案。大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。希望我們的老師加以重視。知市坪中學(xué)教導(dǎo)處2015年9月30日。閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、周記、小練筆，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖、排版。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。習(xí)作方面，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應(yīng)達到新課標要求。個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)。提出了一些我們常遇到的問題。落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育中重要的主題，今后的教學(xué)常規(guī)我們會一如繼往地常抓不懈，使教學(xué)常規(guī)真正成為推動我校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。寫好課后反思。同時在管理方法上，要勇于探索，大膽創(chuàng)新，與時俱進。作業(yè)的要求和數(shù)量機械刻板，一刀切，一鍋煮，缺乏針對性、層次性和個性化的自編習(xí)題，這與課改精神是格格不入的。有部分老師教學(xué)目標不明確，教學(xué)思路不清晰，教學(xué)重點不突出，教學(xué)難點未突破。講練結(jié)合，精選練習(xí)，針對性強，練習(xí)講評課準備認真，有錯因歸納，有解決辦法。教學(xué)行為規(guī)范、有序，教學(xué)常規(guī)資料齊全。教案要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，教后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改，如屈翠蘭、屈平訪?，F(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：一、備課：每位教師在備課方面都花費了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，教案真實有效，注重因材施教。充分利用教學(xué)雜志、學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)資源，多方搜集資料備課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。（3）作業(yè)方面絕大多數(shù)老師能及時批改，較突出的有丁玲、繆志筠等老師。個別老師教案教學(xué)環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。備課：大部分教師的教案規(guī)范完整，三維目標比較明確具體，備課中能夠體現(xiàn)板書設(shè)計及教學(xué)后記，比上學(xué)期有進步。但是，在檢查過程中，同樣也發(fā)現(xiàn)在于一些需要克服的問題，有不少老師的教學(xué)措施的針對性不夠，這些都是今后在制定學(xué)期教學(xué)計劃時應(yīng)該克服的。今后的教學(xué)中要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。個別教師的備課比較好，如顏梅、彭欽珍等。（三）建議1．備課中除了備知識，更要備學(xué)生的可能，應(yīng)盡可
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