人員素質(zhì)測(cè)評(píng)培訓(xùn)課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 B3 C3,方法一,A1 B1 C1,方法二,方法三,A2 B2 C2,A3 B3 C3,85,效標(biāo)效度,指測(cè)驗(yàn)總分與外在標(biāo)準(zhǔn)（效標(biāo)）的相關(guān)程度，一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。,74,效度的類(lèi)型,內(nèi)容效度 構(gòu)想效度 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 聚合效度 辨別效度,75,內(nèi)容效度(專家效度和邏輯效度)： 系統(tǒng)檢查測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，從而確定測(cè)驗(yàn)是否是所預(yù)測(cè)量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。 分半信度的矯正： 斯皮爾曼－布朗公式： 2 / 1 盧倫公式 ： ＝1－2 / 2,64,同質(zhì)性信度(庫(kù)德－理查遜信度）： 測(cè)驗(yàn)內(nèi)部的各個(gè)題目在多大程度上考察了同一內(nèi)容。 22/ 2 ＝1－2 / 2 也稱為信度指數(shù) 在實(shí)際應(yīng)用中，通常以同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)作為測(cè)量一致性的指標(biāo),56,信度的作用,解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)（信度系數(shù)） 比較信度可以接受的水準(zhǔn)（信度系數(shù)） 解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義（測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤）,57,信度系數(shù),同一樣本所得的兩組資料的相關(guān) 信度系數(shù)（ ）表示真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的決定系數(shù)，可以解釋為在實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)中有多大比例是由真分?jǐn)?shù)的變異引起的。 真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)際上得不到。,43,系統(tǒng)誤差（恒定誤差）,由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一種恒定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。 針對(duì)性：以事?lián)袢?客觀性：測(cè)評(píng)以職位的客觀要求為標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格性：,診斷性測(cè)評(píng)：了解素質(zhì)現(xiàn)狀或者素質(zhì)開(kāi)發(fā)中的問(wèn)題為目的 測(cè)評(píng)內(nèi)容或者精細(xì)，或者全面 診斷過(guò)程尋根究底 測(cè)評(píng)結(jié)果不公開(kāi) 具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,30,開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)：以開(kāi)發(fā)人員素質(zhì)為目的。用定量分析描述個(gè)體差異的方法。 2 一個(gè)合格的人力資源部經(jīng)理應(yīng)具備什么條件（請(qǐng)列出5條最重要的）？,5,討論題,1 這兩個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？ 2 如何測(cè)量一個(gè)概念？ 3 測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？,6,第一章 素質(zhì)測(cè)評(píng)概述,一 為什么要測(cè)評(píng)？ 二 測(cè)評(píng)什么？ 三 測(cè)評(píng)的含義與特性及其原理 四 測(cè)評(píng)的一般原則 五 測(cè)評(píng)的主要類(lèi)型 六 測(cè)評(píng)的基本方法 七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn),7,一 為什么要測(cè)評(píng),工作特性 個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)別差異） “面目?jī)H半尺，竟無(wú)一人肖”； “人心不同，恰如其面” 人與工作的匹配（人適其事，事宜其人） 是否需要測(cè)評(píng)（效用）？,8,國(guó)內(nèi)的調(diào)查報(bào)告： 對(duì)6000名經(jīng)理人的調(diào)查： 認(rèn)為公司吸引了有才能的人：23％ 認(rèn)為 公司留住了有才能的人：10％ 認(rèn)為公司明白哪些是有才能的人：16％ 認(rèn)為公司有效地開(kāi)發(fā)了員工的潛能的人：3％,9,二 測(cè)評(píng)什么－測(cè)評(píng)的內(nèi)容,素質(zhì) 行為,10,素質(zhì)分析,素質(zhì)：個(gè)體完成一定活動(dòng)（工作）和任務(wù)所具備的基本條件和基本特點(diǎn)?！?19,物理測(cè)量 心理測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量） 直接測(cè)量 間接測(cè)量（借助測(cè)量另一事物來(lái)推知所要測(cè)量事物的屬性）,20,測(cè)量與測(cè)驗(yàn)： 心理測(cè)驗(yàn)：是測(cè)量的一種工具和手段。 全面性 充足性：評(píng)介結(jié)論有充足證據(jù) 可信性 權(quán)威性或者公眾性,31,六 測(cè)評(píng)的基本方法,心理測(cè)驗(yàn)（能力測(cè)驗(yàn)，人格測(cè)驗(yàn)，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)等） 面試（結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試等） 評(píng)價(jià)中心（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，角色扮演，公文筐測(cè)驗(yàn)，演講，面談等）,32,七 測(cè)評(píng)方法的標(biāo)準(zhǔn),信度 效度 普遍適用性 效用 合法性,33,第二章 測(cè)評(píng)的基本理論,測(cè)量水平 誤差 信度與效度 項(xiàng)目分析 常模與常模參照 效標(biāo)參照,34,測(cè)量的水平與量表分類(lèi),命名量表 （ ） 順序量表 ( ) 等距量表（ ） 比率量表( ),35,命名（名義）量表,歸類(lèi)時(shí)用 要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)集合被分派給相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)必須明確。 收集資料時(shí)，避免過(guò)失誤差； 處理數(shù)據(jù)時(shí)，必須把包含過(guò)失誤差的數(shù)據(jù)去除。,53,關(guān)于偶然誤差的假設(shè),如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。,59,測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤,誤差分?jǐn)?shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差 估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍，了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形。,66,評(píng)分者信度： 指對(duì)不同評(píng)分者對(duì)同樣對(duì)象進(jìn)行評(píng)定時(shí)的一致性。 統(tǒng)計(jì)分析法：評(píng)分者信度、復(fù)本信度 經(jīng)驗(yàn)的方法,77,78,表面效度： 并非真正的測(cè)驗(yàn)效度，而是外行人對(duì)測(cè)量對(duì)象的臆斷，可用來(lái)操作施測(cè)對(duì)象的測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)。,86,實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行為，因此
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