語(yǔ)文第三次月考試卷分析合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。但是本班還有四個(gè)孩子三天兩頭不來(lái)學(xué)校，厭學(xué)嚴(yán)重，經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)不停的溝通，不斷的與學(xué)生本人溝通，但是還是沒(méi)有良好的效果，還是改變不了他們的厭學(xué)行為。每次單元檢測(cè)的時(shí)候，反復(fù)強(qiáng)調(diào)做完檢查，之后改試卷的過(guò)程中看哪些題是由于粗心造成的，然后當(dāng)著他的面在此反復(fù)強(qiáng)調(diào)，多次之后，相信他們一定會(huì)有這樣的一個(gè)好習(xí)慣。三、教與學(xué)的分析在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，由于我的經(jīng)驗(yàn)不是很足，在上課中可能有很多地方都講解的不到位，造成一定的后果，另外平時(shí)的訓(xùn)練也比較少，有部分題沒(méi)有訓(xùn)練到，在這方面今后做努力；還有就是對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)差的學(xué)生沒(méi)有關(guān)注到位，造成他們拉班級(jí)的成績(jī)，這一點(diǎn)我也會(huì)作為重中之重。這道題在平時(shí)的訓(xùn)練中一直有提到、練到，所以這道題的得分率比較高，只是學(xué)困生寫(xiě)錯(cuò)字導(dǎo)致失分嚴(yán)重。但也有不少學(xué)生看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)時(shí)十分粗心導(dǎo)致失分。切實(shí)要提高課堂教學(xué)效率，注重基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合。如閱讀短文，回答問(wèn)題；讀短文，完成練習(xí)。2試卷的特點(diǎn)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。語(yǔ)文是最重要的交際工具，“雙基”是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)。語(yǔ)文閱讀重在過(guò)程，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真，題目要求也不仔細(xì)思考，找出表現(xiàn)少年閏土外貌特點(diǎn)的詞語(yǔ)，大部分人都寫(xiě)的是句子。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。第三題： 加偏旁組成新的字并組詞，考察學(xué)生對(duì)生字、偏旁和部件的掌握情況，有的學(xué)生加的不是偏旁選擇適當(dāng)?shù)牧吭~填空 這個(gè)題大部分學(xué)生都會(huì)做，主要考察數(shù)量詞的搭配情況。第二篇：二年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文第三次月考試卷分析本張?jiān)嚲碇饕伞盎A(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)、句子樂(lè)園、背一背，填一填，選一選、閱讀小能手、口語(yǔ)交際”五部分，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面考察，試卷難易適中，覆蓋面廣從各方面考察了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。殊不知，字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。其實(shí)小學(xué)作文萬(wàn)變不離其宗，關(guān)鍵是孩子沒(méi)有把握要領(lǐng)，每一次閱卷都出現(xiàn)離題的情況。第23題寫(xiě)拼音填詞丟分最大，平均丟3分。第三部分現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀19題基本沒(méi)錯(cuò)，有個(gè)別學(xué)生審題不仔細(xì)居然寫(xiě)成了打鉤。平時(shí)對(duì)詩(shī)歌總是囫圇吞棗、不求甚解，導(dǎo)致答案的偏差很大?，F(xiàn)將考試情況分析如下：二、試題綜合分析整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生掌握較好。現(xiàn)將試卷做一下具體分析：三、試卷情況具體分析 第一部分 語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用。寫(xiě)錯(cuò)別字的情況很多，例如對(duì)牛彈琴的“琴”字?？鄯致首罡叩氖?2題，第一空極少同學(xué)能想到“千百盞”這個(gè)詞匯上來(lái)，基本上寫(xiě)“張燈結(jié)彩”。真是令人扼腕嘆息，連年級(jí)第一的孩子也難逃厄運(yùn)。部分同學(xué)前面妙筆生花，偏偏最后缺少至關(guān)重要的點(diǎn)題，往往一段話(huà)可以救一篇文章，實(shí)在令人扼腕嘆息！4 語(yǔ)言缺少美感，太過(guò)隨意，過(guò)渡語(yǔ)生硬。這張?jiān)嚲淼拈喿x理解并不難，可得分率并不高，反應(yīng)出學(xué)生的閱讀能力不強(qiáng)。，看出平時(shí)學(xué)生對(duì)日積月累有所掌握。閱讀題，少部分學(xué)生對(duì)閱讀題的閱讀能力還不夠，不能很好的理解課文內(nèi)容。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)，要將閱讀延伸于課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平?？荚嚥⒉皇菍W(xué)習(xí)的最終目的，但是學(xué)習(xí)也要以考試為導(dǎo)向，研究教學(xué)、提高教學(xué)，以后的工作中，我要不斷思考不斷總結(jié)，實(shí)現(xiàn)自我能力的提高并轉(zhuǎn)化為學(xué)生能力的提高?？傊蚁嘈牛褐灰獡P(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問(wèn)題并認(rèn)真做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作，一定能讓教
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