【正文】 很可憐的嘆口氣，說：“唉！讀個(gè)書咋這麼難呀!”需要注意的是，要享受親子共讀的樂趣，讓孩子愛上聽故事、愛書，而不要強(qiáng)求孩子認(rèn)字或背書。二年級時(shí)她已經(jīng)讀了全套《哈利波特》。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，年輕時(shí)缺少耐心，也沒及時(shí)學(xué)習(xí)怎樣養(yǎng)育孩子，這些年我做了一些錯(cuò)事走了一些彎路。我還以為她上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常批評她。同時(shí)，我的急躁、一味批評的態(tài)度，加劇了她對動(dòng)腦思考的排斥。（二）豐富家長教育子女的知識(shí)向家長傳授小學(xué)生的生理學(xué)知識(shí)，以便家長給孩子提供良好的物質(zhì)生活條件和精神生活條件，加強(qiáng)子女的衛(wèi)生保健和指導(dǎo)子女體育鍛煉。因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間寶貴，而課外體育運(yùn)動(dòng)，在家長的眼中，被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間。2004年由小兒科醫(yī)生、認(rèn)知科學(xué)家等組合的團(tuán)隊(duì)對學(xué)生健康做了一個(gè)評估，發(fā)現(xiàn)一周只要運(yùn)動(dòng)3到5次，每次30到45分鐘，就能大大提升孩子記憶、注意力和教室行為的正向效果。很多父母覺得很奇怪，他的孩子從小捧在手心長大，不曾被打，也不曾看過別人被打，為什么進(jìn)了托兒所、幼兒園后會(huì)動(dòng)手打人？他從來沒有模仿的對象，這個(gè)暴力的動(dòng)作是從哪里來的？這是一個(gè)很好的問題。了解人的暴力、攻擊性的來源后，我們應(yīng)該盡力推行體育，讓暴力有適當(dāng)?shù)墓艿腊l(fā)泄出來。游戲能提供給我們的，無非是，高強(qiáng)度腦力活動(dòng)之后的放松；一局一局游戲獲勝之后的滿足感；和同齡人相比，有個(gè)較高段位的成就感；以及無聊時(shí)候的打發(fā)時(shí)間。咱們國家領(lǐng)導(dǎo)人也在最新一次的全國人大中對于未來五年中國體育產(chǎn)業(yè)以及體育事業(yè)的發(fā)展有重點(diǎn)提及：“廣泛開展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)。參加體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)培養(yǎng)一種健康的生活方式，改變現(xiàn)在很多孩子“電視—電腦—床—薯片”的生活狀態(tài)。你可能整個(gè)童年時(shí)期都打棒球，并且依然很熱愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，但如果你的孩子喜歡游泳，就要支持孩子的選擇，同時(shí)也可以友善地鼓勵(lì)他嘗試一下你喜歡的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。孩子們很喜歡得到父母的關(guān)注，并會(huì)在這一過程中逐漸喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。體育鍛煉作為防治疾病的手段是任何藥物都無法替代的。兒童大腦需氧量占整個(gè)人體需氧量的50%，體育鍛煉消耗大量的能量，為了滿足運(yùn)動(dòng)的需要，新陳代謝加速，血液循環(huán)增強(qiáng)，從而保證大腦獲得更多的氧氣和養(yǎng)料。你應(yīng)給孩子樹立一個(gè)榜樣，當(dāng)你自己的運(yùn)動(dòng)只是三天打魚兩天曬網(wǎng)時(shí)，很難要求你的孩子進(jìn)行更多的體育運(yùn)動(dòng)。觀察孩子的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，以及孩子喜歡的和討厭的事物。家長感言家長感言一：運(yùn)動(dòng)的好處自不待言，特別是對于青少年，運(yùn)動(dòng)有諸多好處。重視體育也是高等院校的辦學(xué)傳統(tǒng)和育人特色。如果喜歡上某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，比如籃球，足球，羽毛球。在資源匱乏、“僧多粥少”的大自然里，攻擊性是我們祖先確?；騻飨氯サ闹匾灸堋４蠹覒?yīng)該都深有體會(huì)，語文和英語，各種記憶的內(nèi)容，擁有一個(gè)好的記憶力，對付學(xué)習(xí)考試簡直易如反掌。在全美30%的人過胖時(shí)，他們學(xué)校只有3%。在我們的時(shí)代，一周一節(jié)的體育課，是上學(xué)時(shí)最大的樂趣，我們卻都有過被占用的經(jīng)歷。二、培訓(xùn)目的：（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念認(rèn)真宣講二十一世紀(jì)國家所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，幫助家長站在時(shí)代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀。而大部分的錯(cuò)誤是由于粗心，因?yàn)樗恍闹幌胨賾?zhàn)速?zèng)Q，早點(diǎn)玩。慢慢的，她不僅語文潦草，數(shù)學(xué)也開始懶得動(dòng)腦子了，不管好壞對錯(cuò)，只要完成就解放了?！白吭絹嗰R遜”上的書比較便宜，且貨到付款，方便。她自己和我們大家都很高興：終于不用再給她讀書了。尤其每晚睡前她都要求我讀將近一小時(shí)才睡?，F(xiàn)在分享一下，希望能給大家一些啟發(fā)?？梢砸苑棚L(fēng)箏的形式，迎接成年的到來。其實(shí)改變這樣的情況完全可以將生活融入課堂中，用生活的方式寫作文。如一位學(xué)生在“班級軼事”中記道：今天又到自然課了，一個(gè)個(gè)沒精打采，沒想到鈴聲響了之后，從門外走來了一位新教師，他不高的個(gè)子……這不是學(xué)會(huì)了觀察積累材料又是什么呢？三、樹立學(xué)生習(xí)作的信心“自信是成功的一半”讓學(xué)生體會(huì)到作文給他們帶來的喜悅，這是最好的樹立自信心的方法。葉圣陶說：我們要記著，作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么樣的文字。在教學(xué)中偶爾的用一次實(shí)物或搞一次活動(dòng)會(huì)受到意想不到的效果，如在寫動(dòng)物或植物時(shí)，我們可以把要寫得對象帶進(jìn)班級，讓學(xué)生觀察再寫，這樣學(xué)生興奮不已，在興奮之余會(huì)有獨(dú)特的想法和寫法。一、激發(fā)學(xué)生作文的興趣美國心理學(xué)家布魯納說：學(xué)習(xí)最好的刺激是對所學(xué)的學(xué)科的興趣。更使孩子們受益匪淺的是，“輪流日記”呈現(xiàn)出豐富紛繁的寫作題材、形式和方法。因?yàn)樗麄兠髯裕稽c(diǎn)一滴的努力都有可能為小組迎來勝利，也許是仔細(xì)推敲得來的一個(gè)好詞，也許是擦掉重寫的一行字跡，也許是插圖中的一條細(xì)線。”“雖然好詞好句不多，但很有趣。每天早上，當(dāng)“小作者”宣讀完自己的作品后，就會(huì)把“輪流日記”本放在那里，其他孩子可以自由評改。“他的雙腳微微顫抖，臉上的汗珠一粒粒掉下來??”“請停一下，我覺得王杰觀察得很仔細(xì)，描寫也很準(zhǔn)確。二、作者意識(shí)造就新成功寫作不光是兒童語言學(xué)習(xí)的需要，還是兒童健康、自然地宣泄情感，與別人溝通、傾訴的需要。因此，要使“輪流日記”成為孩子們寫作的叩門石，首要的一點(diǎn)就是利用孩子的自主心理、期待心理、喜新心理，創(chuàng)造良好的寫作氛圍，激活他們的寫作情趣?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整輪流順序)就在不久前的一天放晚學(xué)時(shí)，我聽見孫潤全在對小組長說：“今天的‘輪流日記’讓我寫吧，好不好?今天我有東西寫，我一定會(huì)寫好的。當(dāng)我提出每一篇文章內(nèi)容自定、形式不限時(shí)，當(dāng)我希望每一頁文字都能精心設(shè)計(jì)、配上插圖時(shí)，我看到孩子們的小臉是通紅通紅的。每天，不管工作多么繁忙，任務(wù)多么緊張，我都會(huì)擠出一定的時(shí)間讓“小作者”當(dāng)眾宣讀自己的習(xí)作?！八徊揭徊狡D