【正文】 這樣的情景：同一小組的孩子湊在一起，你一言我一句地闡述著、爭(zhēng)論著、比較著、評(píng)價(jià)著，這是孩子們?cè)趯?duì)“輪流日記”進(jìn)行自發(fā)的集體評(píng)改。在同一個(gè)小組里肯定會(huì)有非常出色的孩子，他們的文章清新動(dòng)人、設(shè)計(jì)精致巧妙，成為同組其他成員甚至全班同學(xué)的好榜樣。樓曉慧的詩(shī)歌筆調(diào)清麗，發(fā)人深思：如果給我一片藍(lán)天／我可以做一朵自由自在的白云／如果給我一棵大樹／我可以是一片“沙沙”唱歌的綠葉／如果??／如果什么也沒給我／我又將是??趙思蕙寫了鼻子因受不了空氣污染而集體出走的故事，給我們敲響了環(huán)保的警鐘；陳天煒則獨(dú)辟蹊徑，利用故事連載實(shí)實(shí)吊足了大家的胃口?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而寫作能力則是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，但現(xiàn)在的學(xué)生一提到作文就怕，就皺眉，唉聲嘆氣，表現(xiàn)在作文課上，從課始到課終表現(xiàn)的很拘束，怕講話，膽小。興趣是最好的教師，在學(xué)習(xí)中講求興趣，正確運(yùn)用興趣規(guī)律，則能使學(xué)生不斷增長(zhǎng)求知欲望，而興趣往往具有熱情而短時(shí)迷戀的性質(zhì)，因此教師要抓住這一性質(zhì)，在作文課始就要使學(xué)生產(chǎn)生興趣。對(duì)學(xué)生而言，這份好奇心更為可貴，教師若抓住了好奇心，就會(huì)事倍功半。文本生成的東西很多，這就要老師抓住這些空白，讓學(xué)生在品味閱讀時(shí)，也能發(fā)揮自己的想象，談?wù)勛约旱母惺??？粗⒆优d高采烈的樣子，聽著孩子津津有味的述說，我意識(shí)到?jīng)]有不會(huì)寫話的孩子，只有不會(huì)引導(dǎo)的老師。要指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，駕駛必須引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校小課堂，走進(jìn)社會(huì)大課堂，讓學(xué)生更多的接觸生活，體驗(yàn)生活，并深入觀察生活，以獲取豐富的第一手資料，充實(shí)自己的素材寶庫(kù)，使寫作內(nèi)容豐富多彩，題材方式多種多樣，個(gè)性風(fēng)格各具風(fēng)格。見了這情景后，我想這不就是一件很好的事嗎？何不讓他們寫寫來(lái)呢？上了課后，我把語(yǔ)文課改上作文課，讓學(xué)生把這件事記錄下來(lái)。在本班中，每月都會(huì)辦一期作文報(bào)，作文報(bào)上的作文全是學(xué)生們自己寫得，然后學(xué)生把這些作文推薦到其它班，讓其它班的同學(xué)認(rèn)識(shí)到作文報(bào)上的作者，這樣提高了這些學(xué)生的知名度，學(xué)生也就漸漸的感到滿足。為什么這個(gè)問題一直困擾我們呢？我覺得主要我們的老師總是將作文妖魔鬼怪化。從而使生活、育人、寫作融為一體。四季中春天往往帶給人更多的驚喜，可以組織學(xué)生開展“相約在春天”的系列活動(dòng)。在春意漸濃時(shí)，帶孩子們?nèi)グ菰L春天，擁抱春天。我想經(jīng)過一系列的活動(dòng)，孩子們定會(huì)饒有興趣的將春天留在腦海里，留在筆下，也留在了心間。孩子最令我欣慰的就是愛讀書。在她兩歲時(shí)，就已經(jīng)很喜歡翻看圖畫書了。有時(shí)，全家人都讀累了不耐煩時(shí)，她就很討好的給能吹吹嘴揉揉眼。有時(shí)一整本故事書她都能一頁(yè)一頁(yè)翻著，一字不差的講給我們聽，卻一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。又讀了十幾本拼音書以后，她就可以不借助拼音開始認(rèn)字了。在這里我給大家介紹一些我讀過的有用的書?！逗脣寢寗龠^好老師》是一本非常好的書?？墒堑搅巳昙?jí)，放學(xué)晚作業(yè)又多，有時(shí)她會(huì)一直寫到九點(diǎn)。我在給她檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她做錯(cuò)的越來(lái)越多，稍微難的就空著，等我講。”我這才猛然意識(shí)到問題嚴(yán)重了：如果她這么小就對(duì)數(shù)學(xué)失望了，以后麻煩可就大了。三年來(lái)，作業(yè)對(duì)她來(lái)說只是個(gè)體力活，而非腦力勞動(dòng)，所以她沒有動(dòng)腦的習(xí)慣。所以，我的教訓(xùn)是：對(duì)孩子一定要細(xì)心耐心多關(guān)心。全面介紹黨和國(guó)家的教育方針，政策和法規(guī)，幫助家長(zhǎng)樹立教育子女的法制觀念。（三）提高家長(zhǎng)教育子女的能力家長(zhǎng)教育子女的能力即運(yùn)用教育子女的科學(xué)知識(shí)，解決家庭教育實(shí)踐中遇到的問題，促使子女身心健康發(fā)展的技能，技巧，其內(nèi)容包括全面了解子女的能力、恰當(dāng)分析子女情況的能力，科學(xué)解決子女問題的能力，建立和維護(hù)家長(zhǎng)威信的能力，創(chuàng)設(shè)新型家庭關(guān)系和良好家庭環(huán)境的能力等等。而現(xiàn)在的孩子在周末約好和朋友一起打球，興高采烈回家準(zhǔn)備后才發(fā)現(xiàn)，父母為你報(bào)了各種補(bǔ)習(xí)班等著你參加。然后將學(xué)生最不喜歡、最頭痛的課，如數(shù)學(xué)，排在上午第二節(jié)課上或下午第二節(jié)時(shí)上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)上午那一組的學(xué)習(xí)比較好，好到兩倍以上。研究者也發(fā)現(xiàn)在斯坦福成就測(cè)驗(yàn)中，那些體能好的學(xué)生數(shù)學(xué)勝過全體的67%，英文勝過全體的45%。而經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的孩子體質(zhì)通常都很好，不會(huì)輕易被流感擊倒，體育不僅鍛煉了孩子的身體，還為孩子贏得更多的高效的學(xué)習(xí)時(shí)間。 運(yùn)動(dòng)是壞情緒宣泄的最佳渠道！學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到難題，在校也可能碰到一些不開心的事，悶在心里會(huì)感到不爽，就需要一個(gè)宣泄的出口，運(yùn)動(dòng)就是一個(gè)很好的選擇，它能讓大腦分泌多巴胺，使孩子擁有正向的情緒。為了傳基因，需要交配，所以弗洛伊德說“性是個(gè)本能”。教育的目的是為了超越動(dòng)物的本性，方法是將這些野性變成公平競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)技能，在合理的條件下發(fā)泄、紓解出來(lái)。我們不注重體育，希臘人早在兩千年前就看到體育的重要性，他們的孩子16歲以前最注重的便是體育。那一定能幫助孩子從游戲中“分心”出來(lái)，不至于迷戀游戲迷失自己。不僅能上好大學(xué)還能拿獎(jiǎng)學(xué)金 隨著教育的慢慢改革，進(jìn)入高等院校的方式，也不再僅僅局限于過去高考一條路。例如南開大學(xué)堅(jiān)持“體”“育”并重！本科生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，需看運(yùn)動(dòng)成績(jī)，記錄各學(xué)體質(zhì)測(cè)試成績(jī)，并載入檔案，頒發(fā)健康證書，授予榮譽(yù)稱號(hào)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的內(nèi)在動(dòng)力。偉大的中國(guó)今天比以往任何時(shí)候都更接近于實(shí)現(xiàn)復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，體育也比以往任何時(shí)候都更關(guān)鍵。運(yùn)動(dòng)會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神、自尊以及對(duì)技能的掌握能力。我認(rèn)為應(yīng)該幫助孩子找到適合他們個(gè)性的體育運(yùn)動(dòng)方式。讓孩子嘗試幾種不同的運(yùn)動(dòng)方式，直到他找到一種適合他的運(yùn)動(dòng)。通常，當(dāng)孩子看到高水平職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，并感受到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的激動(dòng)人心之處時(shí)，他們會(huì)對(duì)親自嘗試這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有更大的興趣。找一種可以和孩子一起參與的運(yùn)動(dòng)，例如軍事游戲、游泳或是網(wǎng)球，并一起上課。體育運(yùn)動(dòng)有利骨骼和肌肉的生長(zhǎng)發(fā)育，有利神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育，有利心臟的生長(zhǎng)發(fā)育。