【正文】 計(jì)成鞋40分，效果圖20分）；設(shè)計(jì)說(shuō)明書30分；實(shí)習(xí)報(bào)告（包括實(shí)習(xí)過(guò)程、心得體會(huì)、實(shí)習(xí)小結(jié)等）10分。宋體小四。說(shuō)明：注意頁(yè)眉頁(yè)腳的格式請(qǐng)將兩個(gè)說(shuō)明書整合到一個(gè)文檔，設(shè)計(jì)說(shuō)明書在前，工藝說(shuō)明書在后，需要將之前的工藝說(shuō)明書標(biāo)題改一下，從文檔的頁(yè)面設(shè)置自己對(duì)照要求修改一下實(shí)習(xí)報(bào)告不裝訂在里面，另外成一個(gè)文檔，打印出來(lái)即可?！?黑體四號(hào)宋體小四。②、說(shuō)明書內(nèi)容排列方式：第一部分 ……………………………………………………1…………………………………………………… …………………………………………………… ……………………………………………………③、設(shè)計(jì)說(shuō)明書和工藝說(shuō)明書按照書刊方式在左側(cè)裝訂。估算單位產(chǎn)品成本。但所涉及流行趨勢(shì)須為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。由于材料、機(jī)器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室條件的限制，成品制作過(guò)程可能與設(shè)計(jì)、工藝說(shuō)明書內(nèi)容不盡相同。⑶、遵守畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的實(shí)踐進(jìn)程安排，遵守實(shí)習(xí)工廠的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程，愛護(hù)工廠的設(shè)備與工具，節(jié)約原材料，嚴(yán)禁浪費(fèi)，保質(zhì)、保量地按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與制作任務(wù)。包括論文題目，作者所在院系、專業(yè)、年級(jí)、姓名等目錄內(nèi)容提要（中英文）關(guān)鍵詞（中英文）正文參考文獻(xiàn)外文資料原文及譯文封底七、有關(guān)注意事項(xiàng)論文書寫。通過(guò)修改，可以促使學(xué)生對(duì)論文的整體結(jié)構(gòu)、行文風(fēng)格以及基本觀點(diǎn)等問題深入思考，使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。因此，必須重視資料的收集工作。題目選得準(zhǔn)確、恰當(dāng)，指導(dǎo)教師和學(xué)生都能充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)生能得到針對(duì)性較強(qiáng)的鍛煉，畢業(yè)論文寫作工作也能順利進(jìn)行。對(duì)畢業(yè)論文論點(diǎn)的要求是：（1）論點(diǎn)要正確；（2）論點(diǎn)要有新意；（3）論點(diǎn)要深刻：（4）論點(diǎn)要有針對(duì)性。二、畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)畢業(yè)論文屬議論文體，一篇論文不管具體寫法如何，它的布局大多遵循以下邏輯結(jié)構(gòu)：提出問題——分析問題——解決問題。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般要符合以下兩點(diǎn)要求：（1）名副其實(shí)。（2）社會(huì)熱點(diǎn)問題。只能泛泛而論，并且由于理論水平和專業(yè)知識(shí)的局限，在撰寫中可能會(huì)感到心有余而力不足，也容易半途而廢，所以選題力度應(yīng)戒太寬。1實(shí)習(xí)單位在勞動(dòng)者職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)與探索情況。勞動(dòng)工資管理（包括工資制度、工資形式、績(jī)效考評(píng)、分配辦法、工資水平及工資總額的確定方法、工資增長(zhǎng)的確定原則及方法等）。第二章 經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的完成情況分析與評(píng)價(jià)一、影響生產(chǎn)的基本因素分析包括生產(chǎn)設(shè)備利用情況的分析，材料供應(yīng)和利用情況以及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況的分析等。其中人事管理方面的內(nèi)容篇幅應(yīng)占該部分的４０％～５０％。(三)評(píng)分辦法學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的綜合成績(jī)，首先由指導(dǎo)教師小組通過(guò)實(shí)習(xí)檢查，專業(yè)設(shè)計(jì)檢查和答辯情況，確定專業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，畢業(yè)論文由指導(dǎo)教師小組寫出—5—評(píng)語(yǔ)，給出建議成績(jī)。畢業(yè)論文的完成情況。教師在幫助學(xué)生解決問題時(shí),應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,共同討論，共同研究，分析問題的各方面，介紹有關(guān)參考文獻(xiàn)。指導(dǎo)小組實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)本指導(dǎo)小組的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。該部分字?jǐn)?shù)不得少于2萬(wàn)字。最后以適當(dāng)?shù)男问较颥F(xiàn)場(chǎng)做好告別工作。訓(xùn)練學(xué)生撰寫企業(yè)管理和人事勞動(dòng)管理文件，進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)分析，以及利用理論知識(shí)，撰寫經(jīng)濟(jì)論文的能力。5,培養(yǎng)和提高學(xué)生的設(shè)計(jì),報(bào)告等編寫能力。五、成績(jī)?cè)u(píng)定最終的成績(jī)有四部分構(gòu)成。第9周（星期四、五）：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯階段畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)?cè)u(píng)定四、要求1．畢業(yè)論文的撰寫，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。提供驗(yàn)收的文件：系統(tǒng)詳細(xì)的總體設(shè)計(jì)各功能模塊的劃分原則和定義各功能模塊源代碼各功能模塊測(cè)試報(bào)告4．調(diào)試維護(hù)階段主要包括：改正性維護(hù)（修正用戶在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶在使用過(guò)程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）、修正性維護(hù)。2．任務(wù)（1）鞏固和提高學(xué)生學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；（2）提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立思考和綜合分析、解決實(shí)際問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的思維方法和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的基本技能；（4）增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息管理工作的認(rèn)識(shí)，掌握信息處理方法，進(jìn)行編制技術(shù)文件等基本技能的訓(xùn)練，使之具有一定程度的實(shí)際工作能力。，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2005年之后，書2010年之后。第2——3周：設(shè)計(jì)開發(fā)階段l 進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，系統(tǒng)分析，框架設(shè)計(jì)和模塊劃分；l 按模塊編寫程序代碼，進(jìn)行模塊調(diào)試和測(cè)試第4周：調(diào)試階段l 模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；l 設(shè)計(jì)系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，并糾正系統(tǒng)錯(cuò)誤；l 由用戶或指導(dǎo)教師對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行驗(yàn)收。2．分析計(jì)劃階段本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。第一篇：軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書軟件技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書一、畢業(yè)設(shè)計(jì)目的和任務(wù)1．目的畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的最后一個(gè)完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)合格人才的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程分：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：1．選題和資料收集本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的方式及時(shí)間分配方式在校分組設(shè)計(jì)、校外單位現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間和進(jìn)程第1 周至第4 周，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間共4周，具體時(shí)間分配如下：第1周：需求分析階段l 分析設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求和用戶需求，進(jìn)行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所需的功能和任務(wù)目標(biāo)；l 安裝建立設(shè)計(jì)所需軟硬件環(huán)境；l 對(duì)系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。，不包含代碼，正文中只允許寫核心算法代碼。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，旨在使學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過(guò)對(duì)具體題目的分析，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學(xué)理論知識(shí)，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，提高學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力及計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平，促進(jìn)學(xué)生建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。提供的文件 ：項(xiàng)目介紹用戶需求報(bào)告可行性分析（技術(shù)、應(yīng)用）設(shè)計(jì)概要方案、目標(biāo)3．設(shè)計(jì)階段主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)、平臺(tái)工具修飾渲染、組裝測(cè)試調(diào)試、需求驗(yàn)證。第8周（星期一、二、三）：畢業(yè)設(shè)計(jì)資料準(zhǔn)備階段整理和編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告、系統(tǒng)使用說(shuō)明書等設(shè)計(jì)資料；畢業(yè)設(shè)計(jì)個(gè)人和班級(jí)總結(jié)；提交畢業(yè)設(shè)計(jì)資料；畢業(yè)答辯準(zhǔn)備工作。，10個(gè)中文，10個(gè)英文，論文2005年之后，書2010年之后。4,培養(yǎng)和提高學(xué)生的文獻(xiàn)檢索,收集能力。深入現(xiàn)場(chǎng)做必要的專題調(diào)研和實(shí)測(cè)工作，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生獨(dú)立地創(chuàng)造性地開展工作的能力。在實(shí)習(xí)結(jié)束后,各實(shí)習(xí)小組做好實(shí)習(xí)的善后工作，借東西要?dú)w還，損壞東西要賠償，尤其要檢查圖紙資料的借還情況，如有問題應(yīng)及時(shí)處理。結(jié)合實(shí)際分析可以有側(cè)重點(diǎn)，側(cè)重強(qiáng)調(diào)定量分析，要求把統(tǒng)計(jì)分析、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分析、企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析和技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析等運(yùn)用于資料分析中。四、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和答疑整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下,由經(jīng)濟(jì)教研室指派教師進(jìn)行指導(dǎo)和答疑。學(xué)生應(yīng)注意培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力，切實(shí)避免不動(dòng)腦筋，無(wú)主見，依賴教師的現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)分析中選用的指標(biāo)體系的合理程度、分析方法的準(zhǔn)確程度及所用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。第一部分是畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)，占總成績(jī)的20%；第二部分是畢業(yè)論文成績(jī)，占總成績(jī)的60%；第三部分是畢業(yè)答辯成績(jī)占成績(jī)的20%。八、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排畢業(yè)實(shí)習(xí): 從3月4日至5月4日（9周）實(shí)習(xí)答辯：從5月5日至5月11日論文撰寫：從5月12日至6月15日論文答辯：從6月18日至6月23日—6— 第二部分 《實(shí)習(xí)單位報(bào)告期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析與評(píng)價(jià)》參照指導(dǎo)書（本部分要求在２００００字以上）學(xué)生通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)實(shí)習(xí)單位報(bào)告期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及人事管理狀況，結(jié)合所學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，進(jìn)行定性和定量的分析和研究。第一節(jié) 企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃完成情況分析與