蘇教版九上格列佛游記教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，建議同學(xué)們課后能夠閱讀欣賞，并力求能從內(nèi)容與形式兩個方面與《格列佛游記》相比較。 D、《水滸》中 的 英雄性格各不相同，但在“義”這一點上卻是共同 的 。 C、《魯濱孫漂流記》 的 主人公魯濱孫熱衷于航海，性格堅毅。 大人國 批判與抨擊英國統(tǒng)治階級的腐敗和不合理的政治社會制度。引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法，了解全書內(nèi)容，熟悉精彩片段。 ４ .作品中格列佛是怎樣一個人？ ５ .這部作品具有怎樣的藝術(shù)風(fēng)格？ 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力。 教學(xué)時數(shù)： 二課時 教學(xué)用具： 多媒體 教學(xué)過程： 一、了解學(xué)生課外閱讀的情況 １、文學(xué)作品有哪幾種樣式？ ２、《 格列佛游記》屬于哪一類？ ３、你能說出我國明清四大古典小說的篇名與作者么？ 二、讀書方法指導(dǎo)： 你認(rèn)為閱讀小說名著，應(yīng)從哪幾個方面入手？ 內(nèi)容（表
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