紙杯娃娃教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 通過本課的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生學(xué)會利用廢棄的一次性紙杯制作紙杯娃娃。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。二、表達(dá)交流，自主設(shè)計師示范：老師看了這些圖片，我也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。本課教學(xué)從制作內(nèi)容上看是學(xué)生喜愛的，也為制作增添了情趣。小兵頭隊(duì)長手一指說：“看，他們來了。這樣，一個紙杯娃娃的基本形狀就出來了，接下來就是請各位小設(shè)計師發(fā)揮你們的聰明才智進(jìn)行裝飾（板書：裝飾）讓你的紙杯娃娃與眾不同，富有個性。其實(shí)我們生活中還有很多譬如可樂瓶，紙盒，包裝袋等等被我們遺棄的東西，只要你動腦動手，你一定可以化腐朽為神奇，創(chuàng)造出更多的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備： 幾個一次性紙杯、剪刀、膠水等 教學(xué)過程：一、交流信息，引入課題師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。表達(dá)交流三、討論制作，合作加工（一）友情提示師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。你們的作品真精致啊！你說得多好呀！今后繼續(xù)努力！整理課桌，回收廢品為了教室里的衛(wèi)生，請把廢品放進(jìn)前面的紙箱內(nèi)五、課堂小結(jié)今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了漂亮的紙杯娃娃。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)交流，自主設(shè)計師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。四、作品展示，暢談心理體驗(yàn)，鼓勵形象再創(chuàng)造。上部分可以當(dāng)作娃娃的帽子，也可以根據(jù)自己需要再用其它材料做成它的帽子??）幾個部分都做好以后干什么呢？（把它們組合在一起，用兩面膠粘在一起。四、教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。分組活動：師：下面，我們各個小組現(xiàn)在就開始制作紙杯娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示做娃娃的課件）同學(xué)們，用過的紙杯我們還可以用來做出很多東西，比如，做做一些小娃娃來裝飾我們的房間。過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。五、小結(jié)同學(xué)們制作的娃娃各具特色，都很漂亮，我們可以把它送給爸爸，媽媽，老師相信，只要同學(xué)們愿意動腦動手一定可以用紙杯制作出更多更美的工藝品。上部分可以當(dāng)作娃娃的帽子，也可以根據(jù)自己需要再用其它材料做成它的帽子??）腳是怎么做成的？（拿一個紙杯，在它的前面和后面各剪掉一個梯形就可以了）想一想兩個剪掉的部分是不是就扔掉了呢？（可以做成手，也可以用到別的地方去。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？好聽好了。但要想在滲透制作方法的同時，突出紙杯娃娃生動可愛的藝術(shù)美感，是一個難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)與他人合作、交流的能力，增強(qiáng)節(jié)約自然資源的環(huán)保意識，培養(yǎng)動手動腦的實(shí)踐能力。這個娃娃是用什么做成的？對，今天我們就來研究和制作紙杯娃娃。小朋友，你們是不是忍不住想要
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