自然之道(上課教案)(存儲版)
【正文】 不能盲目的讀，每次讀了課文，我們都要有收獲才行。你從中感悟到了什么道理呢？ 第二課時(shí)一、重溫課文指名讀課文。選用下面的話題，回到對課文的整體閱讀上，通過語言訓(xùn)練深化對課文的理解。能有條理地復(fù)述課文。聽完了故事，你有什么想法？是的，破繭成蝶雖然痛苦，但是，這是一只蝴蝶必須經(jīng)歷的過程。分組自學(xué)生字、新詞。課后查資料，了解違背自然之道的事例。（氣喘吁吁）（5）一個(gè)勁地責(zé)怪自己，特別后悔。二、品味語言，感悟“蠢事”。師：你們還找到了哪些句子說明自己愚不可及的。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛＃仓械挠數(shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面的很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。一齊有感情地朗讀第七八自然段 師：別看這小小的綠龜，他們也是有的一套躲避危險(xiǎn)、防御危險(xiǎn)的辦法！可這樣的辦法卻被我們給破壞了。如：《我要的是葫蘆》、《拔苗助長》、《一個(gè)小村莊的故事》……它們講的都是同一個(gè)道理。師：要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。抬頭仰望天空（引讀課文第八節(jié)第一句）生：（讀課文第八節(jié)第一句）師：天啊！看我們做了些什么——生：（讀文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。生：......出示：向?qū)Пё哂敳痪?，成群的幼龜魚貫而出。3交流 生：......出示：突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎是在偵察外面是否安全?！拔覀儭?氣喘吁吁)地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。（魚貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。終于，我們明白了：（）道理。給自然段標(biāo)上序號，并想一想課文寫了一件什么事情。故事：有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)已裂開一條縫的繭中蝴蝶正在痛苦地掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開，幫助蝴蝶脫繭而出。3．由體會太平洋綠海龜?shù)纳嬷暗馈鄙钊肜斫狻白匀恢馈薄Ｖ该f說事情的起因經(jīng)過結(jié)果各是什么，課文的哪些自然段分別寫了這些內(nèi)容。1．師：現(xiàn)在我們就來一起學(xué)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握概括課文主要內(nèi)容的一般方法；能抓住課文中的關(guān)鍵詞語，解讀文本，并能有感情地朗讀課文。你們接觸過這樣違背自然之道的事嗎？你認(rèn)為怎樣才會不違背“自然之道”？生：（充分交流課外知識）如候鳥遷徙不能挽留；山澗小魚難在魚缸生存；老虎圈養(yǎng)便失去野性；溫室難育參天大樹??）其實(shí)，違背“自然之道”的故事我們學(xué)習(xí)過不少。我也沒有意識到事情的后果會那么嚴(yán)重啊。生?！睅煟阂恢挥?shù)镁攘耍瑹o數(shù)只幼龜喪生了——看我們做了些什么；師：一只嘲鶇飛走了，數(shù)十只食肉鳥歡笑了——看我們做了些什么。我們沒有得到回應(yīng)的時(shí)候，發(fā)出了怎樣的呼喊？他們呼喊“不能見死不救”一個(gè)人喊不夠，你們小組一起來，大組一起來，大家一起來。還有哪個(gè)字也明顯的告訴了人類，你們派出的是偵察兵？ “探”，探是什么意思？生：伸出師：那為什么不用伸出??？生：探在這里比伸出更好一些！師：好在哪里啊？誰再來說說？生：探在這里是不讓別人看見他，伸出是讓別人看見他！師：哦是的，說明小幼龜很謹(jǐn)慎，有保護(hù)自己的方法。學(xué)生自學(xué)交流討論法官：請肅靜。那這篇文章中的道又具體指什么呢？）具體是指太平洋小綠龜離巢入海時(shí)，為了龜群的安全，總是先由一兩只幼龜冒著被肉食鳥啄食的危險(xiǎn)，充當(dāng)偵察兵，以確保龜群安全入海。在字典里啊，“及”的意思是比得上，那不可及是什么意思？那愚不可及呢？是的，遇到不懂的詞語，我們通過查字典理解了關(guān)鍵字的意思，就能準(zhǔn)確的理解詞語了！回頭看看課題，大家看這個(gè)“道”字，字典里面它都有哪些意思？道理的意思?！?師：對，正如你們所說的，大自然原本是那樣的神奇，每種動物都有他們自己的生存規(guī)律，這就是自然之道！我們應(yīng)該遵循規(guī)律，了解自然，尊重自然，才不會好心辦壞事，這也是自然之道要告訴我們的。師：看到這樣的情景，我和向?qū)У男那樵趺礃?？從這些詞語可以看出向?qū)Ш臀覀兊男那樵鯓樱浚ń辜?，很想救這些幼龜──趕緊、迅速、氣喘吁吁）你焦急地讀讀！生讀完，師引讀第八自然段。（屏幕顯示：我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中的一位……）師：我聽出了你的焦急，看到此情此景，游客們當(dāng)然非常擔(dān)心了，一起讀?。R讀）師：我們這么著急，向?qū)s若無其事？“若無其事”什么意思？師：同學(xué)們，看到了幼龜這么危險(xiǎn)，游客和向?qū)s有著不同的態(tài)度。正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)……企圖把它拉到沙灘上去。1．學(xué)習(xí)三、四自然段：研究“救”的原因，體會我們救幼龜?shù)摹耙黄眯摹保惺茏匀坏纳衿娴葍?nèi)容。請自由讀課文，思考：課文都寫了哪些人物、動物，他們之間發(fā)生了什么事？把不明白的地方做做標(biāo)記。今天，我們和作者一起登上南太平洋的加拉巴哥島，去目睹發(fā)生的那里的一個(gè)發(fā)人深省的故事──《自然之道》（板書）學(xué)生齊讀課題?！白匀恢馈蹦?？這個(gè)課題似乎挺深奧的，我們學(xué)完課文一定會有更深的理解！我們初步學(xué)習(xí)了課文的生詞，這些詞語你能讀準(zhǔn)確嗎？火車火車從哪里開？課文里還有個(gè)地名很不好讀，請你讀讀。師：找準(zhǔn)確了?？?
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