【正文】 充分，畫面效果清新自然，構(gòu)圖完整，特別是畫面中轉(zhuǎn)換器、油管、油桶、運輸車、公交車等等都刻畫得非常生動。教師介紹科幻畫的重要性：創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個人生存和挑戰(zhàn)競爭激烈社會的基本素養(yǎng)，也是一個民族和國家持續(xù)發(fā)展的不竭動力。只要我們共同努力，今天的幻想就可以變成明天的現(xiàn)實。3．構(gòu)思：根據(jù)同學們的意見，學生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。學習用繪畫形式表現(xiàn)科幻畫的內(nèi)容。怎樣畫的問題雖不是本課的重點，但也要進行一般的指導。(板書課題：科幻畫)二、學習欣賞1．欣賞各種大自然遭到破壞的圖片和面臨危機現(xiàn)象的圖片。過程與方法收集宇航、環(huán)境信息，開闊學生視野.。以小組為單位辦小畫展，培養(yǎng)合作的團隊精神。②受灑水車的啟發(fā)創(chuàng)作以水為動力的灑水車。五、學生創(chuàng)作學生開始創(chuàng)作畫草圖。課堂氛圍空前活躍。因此，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環(huán)境已成為世人的頭等大事。四、指導創(chuàng)作課件出示一些制作范例供學生評價參考。怎樣才能避免或者減少危機？板書課題 《科幻畫》二、學習欣賞課件展示一些科幻畫圖片，讓學生欣賞與評價。三、學法指導收集宇宙航天的資料和圖片，了解太空的奧妙無窮。五、學生創(chuàng)作學生開始創(chuàng)作畫草圖，教師個別輔導六、總結(jié)交流學生草圖展評：把最吸引你的科學幻想畫的感想寫下來交給創(chuàng)作者，看看你對作品的評價，然后貼在作品的下方，供畫色彩畫時參考。3．提問：大家知道我們今天的生活面臨著哪些生存危機嗎?(學生回答后討論)4．小結(jié)：資源浪費、樹木砍伐嚴重、缺少水資源、環(huán)境污染、大氣層破壞、人口擁擠，戰(zhàn)爭，等等都威脅著我們美好的生活。同時教育和提高學生的環(huán)保意識。培養(yǎng)想像能力和勇于探索、團結(jié)合作的精神。4．受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等?？苹卯嬆苡檬裁葱问絹肀憩F(xiàn)呢？1)場景繪畫的表現(xiàn)手法：（直接將內(nèi)容用具象的繪畫形式體現(xiàn)的表現(xiàn)手法）2)圖文并茂的表現(xiàn)手法：（用少量文字對設計的科幻作品講述的表現(xiàn)手法）繪畫科幻畫過程中還有哪些要注意的？（展示若干學生范作）總結(jié)1）、構(gòu)圖（主體不能太偏）2）、結(jié)構(gòu)（主體大小適中）3）、設色（畫面色彩豐富）4）、內(nèi)容（內(nèi)容新穎獨特）三、布置作業(yè)：回去找些“科幻畫”的資料和圖片欣賞第三課 展開想象的翅膀（一）教學目標:學會創(chuàng)作科幻畫提高對科幻畫的欣賞能力一、導入階段：提問進行科幻畫繪畫創(chuàng)作的過程？ 想象—構(gòu)思—造型—上色—修改點題：“科幻畫”的前提是什么？ 學生回答：想象引入題目 第三課 展開想象的翅膀二、講授新課： ㈠ 聯(lián)想①線的聯(lián)想（畫一些線條）②形的聯(lián)想（畫一些圖形）③自主動手的聯(lián)想（對所看到的線條或圖形說出自己的想象，編寫小故事）④聲音的聯(lián)想（通過播放的聲音讓學生說出此聲音可能是在畫什么，將聲音與繪畫聯(lián)系起來）⑤具象的聯(lián)想（畫一些具體的場景，讓學生展開想象）㈡ 創(chuàng)新：內(nèi)容上有所創(chuàng)新（科學技術(shù)的遐想、未來人類社會生活發(fā)展、宇宙萬物）①第一，作品創(chuàng)作的構(gòu)思一定要恰當。就是說，在知識和經(jīng)驗的基礎上，選定了主題，通過科學的想象,運用繪畫的語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物，未來人類社會生活發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來的繪畫作品這就是“科學幻想繪畫”。這樣即解決了地溝油流入市場危害人們身體健康的問題，又充分利用了地溝油的使用價值。它就像菜場里的公平秤一樣普遍、便捷、有效。繪畫精細，構(gòu)圖完整，造型優(yōu)美，色調(diào)統(tǒng)一，地面用深色塊更加突出了人和植物的對比，十分生動，構(gòu)思獨特。畫面干凈清楚，構(gòu)圖完整，生動放松，很像大都市的交通道路圖，感覺很好。我的創(chuàng)意是“垃圾提取變沼氣的再生利用”家庭生活中的垃圾直接存放在地層管道池里，環(huán)保提取車可定時來提取，并演變成沼氣再供應每個家庭使用，它的出現(xiàn)使生活垃圾有了利用的價值，也使環(huán)境變得更干凈。如果能發(fā)明一些機器幫助他們就好了！設想這是未來的考古工作現(xiàn)場，考古學家用探究古跡器，掃描預定的地層，它的紅外線探測儀能鎖定埋在地下幾百米的文物，并用機器手把它們小心挖掘出來。小甲蟲給人們帶來了優(yōu)美的生活環(huán)境！評語：當今社會人們對凈化空氣、凈化海水、清除垃圾、提高生活質(zhì)量都有更高的追求。注意畫面的整體把握。師：半圓形的構(gòu)圖，把大地內(nèi)外分開，按上這種電子鋼筋彈簧，在有汶川的地震也不怕了??出示范圖24 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：我們未來的城市內(nèi)部可能會變成這樣？?? 出示范圖15 生：欣賞，舉手發(fā)言。師：如果像小作者畫的這樣，我們的地球就是我們的故鄉(xiāng)了，可以隨意的在太空中穿梭了??出示范圖7生：欣賞，舉手發(fā)言。欣賞科幻畫作品。只要我們共同努力，昨天的幻想，正在成為今天的現(xiàn)實；而今天的幻想可能是明天的現(xiàn)實。教學難點：科幻畫的創(chuàng)作臨摹、構(gòu)圖、主題色彩的藝術(shù)性。二十一世紀，是一個以知識為主題的時代，是一個以創(chuàng)新為核心的時代。這需要孩子們大膽地進行科學的思維，而科幻畫正是開啟靈感思維的金鑰匙?？苹美L畫最能體現(xiàn)孩子們創(chuàng)造性想象力，它是跨越語言的快速列車，甚至是超越時空的時間隧道。教師不要把知識技能看作僵死的東西，束縛學生的手腳，限制了他們的想象和創(chuàng)造空間，阻礙他們發(fā)揮自己的個性。心理學家曾做過這樣一個試驗：把一個跳蚤放在一個瓶子里，給它罩上一個透明的玻璃板，它一跳就撞回來了，一跳又撞回來了。我讓孩子們從身邊的校園、家庭甚至自己的周圍開始觀察，有什么不盡人意的地方，有什么不方便的地方，有什么需要改進的地方??同時要教給他們觀察的方法，即運用審美觀察法、整體觀察法和比較觀察法去發(fā)現(xiàn)問題。這些活動有效地開啟了學生科學幻想的思維大門，興趣成為推動學習的一種內(nèi)在動力。例如欣賞《遠古的天使未來的人類》（第二十屆全國科幻畫作品三等獎）這幅科幻畫時，我把這幅畫和《西游記》中的孫悟空、豬八戒等神話形象放在一起讓孩子們比較。為兒童的創(chuàng)新思維和想象插上翅膀,使之在科學的世界中能自由飛翔,越飛越高 關(guān)鍵詞：激發(fā)強化探究解決 培養(yǎng) 創(chuàng)新“我們留下一個什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。少年兒童科學幻想繪畫，是少年兒童在已掌握的知識和經(jīng)驗的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創(chuàng)造性的表達出對宇宙萬物未來人類社會生活、社會發(fā)展、科學技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品?？破绽L畫一般寫實而科幻畫是寫“虛擬的真實”，科幻畫是富有時代理念，帶有前瞻性、科學性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品。二、探究問題，強化創(chuàng)新意識。在教學中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識就要讓學生敢于提出問題，讓“疑”使學生在認知上感到困惑，產(chǎn)生認知沖突，引起定向探究性反射，有了這種反射，思維也就應運而生。在科幻畫創(chuàng)作教學中尤其需要保護學生的獨特個性，并給予學生充分發(fā)揮個性的自由。世界，特別是未來世界，對于孩子們來說，既是陌生的，同時又是新奇的，在他們眼中，在他們的思維中都是一幅幅五彩繽紛的幻想畫。方法有：加一加，改一改，變一變等等。如：一位學生畫的《器官再植圖》，她設計出一片神奇的植物園。科幻畫創(chuàng)作是超越語言的心智,是開啟創(chuàng)造力的金鑰匙,它為兒童的創(chuàng)新思維和想象插上翅膀,使之在科學的世界中能自由飛翔,越飛越高第二篇：科幻畫（范文）科幻畫教學目標：知識與技能知識：學習用繪畫形式表現(xiàn)科學幻想的內(nèi)容，能畫之有物，異想天開。課時：1課時 教學過程：一、組織教學檢查學具，穩(wěn)定學生情緒。什么