【正文】 ，輕叩柴扉，與老俗把酒言歡，此情此景，不亦樂乎。又層次分明。晚年退居家鄉(xiāng)。當山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時，我正疑惑無路可行，忽見柳色濃綠，花色明麗，一個村莊出現(xiàn)在眼前。足雞豚（t春社：古代把立春后第五個戊日作為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊涵著無限的希望。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。u）門：敲門。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗?！吧纭睘橥恋厣?。尾聯(lián)詩人故而筆鋒一轉(zhuǎn)，表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。陸游這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。詩人心中當然憤憤不平。豚，是烤乳豬。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。而陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。頷聯(lián)：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。品讀重點詞語，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。于是，皇帝偏聽了這些污蔑之言，罷免了他的官職。板書：游山西村（宋）陸游老師講了這么多，你一定能明白這首詩的題目了吧？山西村是一個民風古樸，風景優(yōu)美的地方，想去那里游玩嗎？二、批文入情自由讀下面，請大家輕輕地打開書翻到23頁，用你喜歡的方式讀一讀這首詩，要求依然是八個字“字正腔圓，流暢通順”指名讀（3人）教研專區(qū)全新登場 教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作 2學生互評誰來評一評，他讀得怎樣？評價別人時采用1+1模式，即先說一個優(yōu)點，再說一個缺點或建議。怎樣才能理解詩意呢？我們上節(jié)課學習了“拆分法”，你還有什么好辦法？（可以看注釋、聯(lián)系上下文、結合課文插圖......)（二）自學理解現(xiàn)在就請大家運用這些方法，同桌討論，試著理解詩句的意思，看誰是最會學習的孩子？（三）學習“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚” PPT:出示一幅鄉(xiāng)村圖學好了嗎？那我們趕緊跟隨作者一起游玩山西村吧。(四)學習“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”這樣的村莊你們想去嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！請看大屏幕，翻過一座山，繞過一條河，看到村莊了嗎？再翻過一座山，繞過一條河，到了嗎？再繼續(xù)走，又翻過一座山，繞過一條河，現(xiàn)在到了嗎？哎！翻過重重山巒，繞過道道水灣，我們還是沒有到達目的地 這一路走來就是作者詩中的“山重水復疑無路”此時你的心情怎樣？（沮喪、失望）板書：失望朗讀：看來大家都以為沒有路了，真是山重水復疑無路，把你此時的心情用朗讀表達出來吧!PPT：山重水復疑無路大家還要不要繼續(xù)往前走嗎？遇到困難不放棄的同學，你們很棒！你們快看，那是什么（村莊、柳樹）村莊的景色怎樣？用詩中的詞形容，就是：柳暗花明呀。從讀準字音到讀出節(jié)奏，再到讀出感情。能用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意,感悟詩的意境，理解詩句的哲理，并加以運用。此詩即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。簫鼓：吹簫打鼓。尾聯(lián)：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上。山重/水復/疑無路，柳暗/花明/又一村。嘗試用自己的話或自己喜歡的方式說出詩的大意。而“衣冠簡樸古風存”更是贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。頷聯(lián)：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。足：足夠，豐盛。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當復雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷。品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。課堂練筆1齊讀加上了自己的理解，老師相信你們肯定能讀出更真切的感情，我們跟隨著音樂把整首詩連起來讀讀。誰能把這兩句連起來說說指名讀：解釋的不錯，誰能帶著你的理解，讀出自己的感受？ 讀的通順——讀的響亮——讀的有韻味老師聽出你把“足”字讀的特別重，為什么？（體現(xiàn)村民們 的熱情好客）比賽讀：①兩組：看到鄉(xiāng)親們殺雞宰豬，用滿桌豐盛的酒菜熱情的招待自己，詩人的心開始慢慢地融化了，他感嘆——②兩組：聽著村民淳樸、真切的話語，看著鄉(xiāng)親們一張張寫滿熱情的臉，詩人郁悶的心情頓時豁然開朗，我們也不禁感慨—— 板書：村民————詩人 板書：人美齊讀 情 4 ①村民敬重詩人，詩人熱愛村民，這份真摯的情感始終充盈著整個場面，讓我們帶著詩人的感動，帶著村民們的熱情，一起再來讀這兩句詩。②“豚”——“逐” 和哪個字相似？生字讀正確了，再讀古詩就更流利了。他是誰？知作者是的，他就是南宋著名詩人陸游 PPT出示簡介解詩題 今天我們就要來學習陸游9000多首詩中的一首輕松的詩，《游山西村》。他一度得到皇帝的賞識，入朝做了大官?！睂懗鲈娙伺瓮院竽軌蛴袝r間乘月色夜游，隨時拄著拐杖來拜訪，表達了詩人對田園生活由衷的喜愛和不舍之情。首聯(lián)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待。“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片豐收歡悅的氣象。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。秉國者目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來?！笨梢姷剿未€很盛行。此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖；頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風俗畫卷。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用。無時：沒有一定的時間，即隨時。豚，小豬，詩中代指豬肉。譯文不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。u）門：敲門。簫鼓：吹著簫打著鼓。臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒；渾，渾濁。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。中年入蜀，投身軍旅生活。這種心就和所趣之就恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。陸趣在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。讀者不難體味出詩人所要表達的熱愛傳統(tǒng)文化的深情?！比绱肆鲿辰k麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。全詩首寫詩人出趣到俗家，次寫村外之景物，復寫村中之情事，末寫頻來夜趣。（6）春社：古代把立春后第五個戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。注釋：（1）臘酒：臘月里釀造的酒。游山西村原文翻譯及賞析2原文游山西村陸游〔宋代〕莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。這個節(jié)日來源很古，《周禮》里就有記載。人們讀后，都會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧靜、歡悅的氣象。鶴鳴．陸游經(jīng)典作品選．重慶：西南師范大學出版社，1995：5陳國林．高中生必背古詩文：龍門書局出版社，20xx年8月：78賞析首聯(lián)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。⑸簫鼓：吹簫打鼓。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。著有《劍南詩稿》、《渭南文集》、《南唐書》、《老學庵筆記》等。陸游陸游（1125年11月13日－1210年1月26日），字務觀，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書右丞陸佃之孫，南宋文學家、史學家、愛國詩人。詩人被彈劾罷歸故里后，心中難免有抑郁不平之氣。節(jié)日來源與《周禮》。讀過此聯(lián)后，人們會感到，在人生某種就遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切?！白汶u豚”一個“足”字，表達了俗家款客盡其所有的盛情。（10）無時：沒有一定的時間，即隨時。豚，小豬，詩中代指豬肉。譯文及注釋譯文：，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。u）門：敲門。簫鼓：吹著簫打著鼓。臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒；渾，渾濁。從今若許閑乘月，拄