【正文】 ，輕叩柴扉，與老俗把酒言歡，此情此景，不亦樂(lè)乎。又層次分明。晚年退居家鄉(xiāng)。當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我正疑惑無(wú)路可行，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。足雞豚（t春社：古代把立春后第五個(gè)戊日作為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。表現(xiàn)了詩(shī)人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊(yùn)涵著無(wú)限的希望。吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。u）門(mén)：敲門(mén)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗?！吧纭睘橥恋厣?。尾聯(lián)詩(shī)人故而筆鋒一轉(zhuǎn)，表明詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。陸游這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。詩(shī)人心中當(dāng)然憤憤不平。豚，是烤乳豬。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。而陸游在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。頷聯(lián)：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。品讀重點(diǎn)詞語(yǔ)，感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。于是，皇帝偏聽(tīng)了這些污蔑之言，罷免了他的官職。板書(shū)：游山西村（宋）陸游老師講了這么多，你一定能明白這首詩(shī)的題目了吧？山西村是一個(gè)民風(fēng)古樸，風(fēng)景優(yōu)美的地方，想去那里游玩嗎？二、批文入情自由讀下面，請(qǐng)大家輕輕地打開(kāi)書(shū)翻到23頁(yè)，用你喜歡的方式讀一讀這首詩(shī)，要求依然是八個(gè)字“字正腔圓，流暢通順”指名讀（3人）教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作 2學(xué)生互評(píng)誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)，他讀得怎樣？評(píng)價(jià)別人時(shí)采用1+1模式，即先說(shuō)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)一個(gè)缺點(diǎn)或建議。怎樣才能理解詩(shī)意呢？我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了“拆分法”，你還有什么好辦法？（可以看注釋、聯(lián)系上下文、結(jié)合課文插圖......)（二）自學(xué)理解現(xiàn)在就請(qǐng)大家運(yùn)用這些方法，同桌討論，試著理解詩(shī)句的意思，看誰(shuí)是最會(huì)學(xué)習(xí)的孩子？（三）學(xué)習(xí)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚” PPT:出示一幅鄉(xiāng)村圖學(xué)好了嗎？那我們趕緊跟隨作者一起游玩山西村吧。(四)學(xué)習(xí)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”這樣的村莊你們想去嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！請(qǐng)看大屏幕，翻過(guò)一座山，繞過(guò)一條河，看到村莊了嗎？再翻過(guò)一座山，繞過(guò)一條河，到了嗎？再繼續(xù)走，又翻過(guò)一座山，繞過(guò)一條河，現(xiàn)在到了嗎？哎！翻過(guò)重重山巒，繞過(guò)道道水灣，我們還是沒(méi)有到達(dá)目的地 這一路走來(lái)就是作者詩(shī)中的“山重水復(fù)疑無(wú)路”此時(shí)你的心情怎樣？（沮喪、失望）板書(shū)：失望朗讀：看來(lái)大家都以為沒(méi)有路了，真是山重水復(fù)疑無(wú)路，把你此時(shí)的心情用朗讀表達(dá)出來(lái)吧!PPT：山重水復(fù)疑無(wú)路大家還要不要繼續(xù)往前走嗎？遇到困難不放棄的同學(xué)，你們很棒！你們快看，那是什么（村莊、柳樹(shù)）村莊的景色怎樣？用詩(shī)中的詞形容，就是：柳暗花明呀。從讀準(zhǔn)字音到讀出節(jié)奏，再到讀出感情。能用自己的話或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意,感悟詩(shī)的意境，理解詩(shī)句的哲理，并加以運(yùn)用。此詩(shī)即在故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興市）所作。簫鼓：吹簫打鼓。尾聯(lián)：今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人形象躍然紙上。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。嘗試用自己的話或自己喜歡的方式說(shuō)出詩(shī)的大意。而“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”更是贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。頷聯(lián)：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。足：足夠，豐盛。陸游回到家鄉(xiāng)的心情是相當(dāng)復(fù)雜的，苦悶和激憤的感情交織在一起，然而他并不心灰意冷。品味語(yǔ)言，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。課堂練筆1齊讀加上了自己的理解，老師相信你們肯定能讀出更真切的感情，我們跟隨著音樂(lè)把整首詩(shī)連起來(lái)讀讀。誰(shuí)能把這兩句連起來(lái)說(shuō)說(shuō)指名讀：解釋的不錯(cuò)，誰(shuí)能帶著你的理解，讀出自己的感受？ 讀的通順——讀的響亮——讀的有韻味老師聽(tīng)出你把“足”字讀的特別重，為什么？（體現(xiàn)村民們 的熱情好客）比賽讀：①兩組：看到鄉(xiāng)親們殺雞宰豬，用滿桌豐盛的酒菜熱情的招待自己，詩(shī)人的心開(kāi)始慢慢地融化了，他感嘆——②兩組：聽(tīng)著村民淳樸、真切的話語(yǔ)，看著鄉(xiāng)親們一張張寫(xiě)滿熱情的臉，詩(shī)人郁悶的心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗，我們也不禁感慨—— 板書(shū)：村民————詩(shī)人 板書(shū)：人美齊讀 情 4 ①村民敬重詩(shī)人，詩(shī)人熱愛(ài)村民，這份真摯的情感始終充盈著整個(gè)場(chǎng)面，讓我們帶著詩(shī)人的感動(dòng)，帶著村民們的熱情，一起再來(lái)讀這兩句詩(shī)。②“豚”——“逐” 和哪個(gè)字相似？生字讀正確了，再讀古詩(shī)就更流利了。他是誰(shuí)？知作者是的，他就是南宋著名詩(shī)人陸游 PPT出示簡(jiǎn)介解詩(shī)題 今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)陸游9000多首詩(shī)中的一首輕松的詩(shī)，《游山西村》。他一度得到皇帝的賞識(shí)，入朝做了大官。”寫(xiě)出詩(shī)人盼望著以后能夠有時(shí)間乘月色夜游，隨時(shí)拄著拐杖來(lái)拜訪，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活由衷的喜愛(ài)和不舍之情。首聯(lián)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這一天農(nóng)家祭社祈年，熱熱鬧鬧，吹吹打打，充滿著豐收的期待?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片豐收歡悅的氣象。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。秉國(guó)者目光短淺，無(wú)深謀長(zhǎng)策，然而詩(shī)人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來(lái)?！笨梢?jiàn)到宋代還很盛行。此聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖；頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。頷聯(lián)寫(xiě)山間水畔的景色，寫(xiě)景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。譯文不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。u）門(mén)：敲門(mén)。簫鼓：吹著簫打著鼓。臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒；渾，渾濁。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。中年入蜀，投身軍旅生活。這種心就和所趣之就恰相吻合，于是兩相交涉，產(chǎn)生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。陸趣在這里更以“衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”，贊美著這個(gè)古老的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，顯示出他對(duì)吾土吾民之愛(ài)。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情?！比绱肆鲿辰k麗、開(kāi)朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。全詩(shī)首寫(xiě)詩(shī)人出趣到俗家，次寫(xiě)村外之景物，復(fù)寫(xiě)村中之情事，末寫(xiě)頻來(lái)夜趣。（6）春社：古代把立春后第五個(gè)戊日做為春社日，拜祭社公（土地神）和五谷神，祈求豐收。注釋：（1）臘酒：臘月里釀造的酒。游山西村原文翻譯及賞析2原文游山西村陸游〔宋代〕莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。詩(shī)人已“游”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過(guò)后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。這個(gè)節(jié)日來(lái)源很古，《周禮》里就有記載。人們讀后，都會(huì)感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫(xiě)有著驚人的契合之處，因而更覺(jué)親切?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片寧?kù)o、歡悅的氣象。鶴鳴．陸游經(jīng)典作品選．重慶：西南師范大學(xué)出版社，1995：5陳國(guó)林．高中生必背古詩(shī)文：龍門(mén)書(shū)局出版社，20xx年8月：78賞析首聯(lián)：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。⑸簫鼓：吹簫打鼓。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門(mén)。著有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》、《南唐書(shū)》、《老學(xué)庵筆記》等。陸游陸游（1125年11月13日－1210年1月26日），字務(wù)觀，號(hào)放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，尚書(shū)右丞陸佃之孫，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛(ài)國(guó)詩(shī)人。詩(shī)人被彈劾罷歸故里后，心中難免有抑郁不平之氣。節(jié)日來(lái)源與《周禮》。讀過(guò)此聯(lián)后，人們會(huì)感到，在人生某種就遇中，與詩(shī)句所寫(xiě)有著驚人的契合之處，因而更覺(jué)親切。“足雞豚”一個(gè)“足”字，表達(dá)了俗家款客盡其所有的盛情。（10）無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。譯文及注釋譯文：，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛。u）門(mén)：敲門(mén)。簫鼓：吹著簫打著鼓。臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒；渾，渾濁。從今若許閑乘月，拄