【正文】 課”校本教研公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作；聽課的教師都能認真做好筆記；課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。努力提升辦學品位，提高教育教學質(zhì)量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。教導主任每天至少提前10分鐘到校簽到。尤其是要做好出操、退操時的整隊工作，做操時的整齊劃一工作，眼保健操時的紀律、規(guī)范工作。作為教導主任要安排好午間值日的教師，要求每個班級每天要安排午間值日的學生，值日學生在第一時間內(nèi)將突發(fā)事件報告給當天值日的教師。學校要固定教研活動的時間。如：對上周開展的工作進行回顧總結(jié)，對本周的工作進行安排部署，將上周一日梳理中記錄下來的情況及時反饋給老師，并提出改正的措施。二是及時檢查教研組長活動記錄的情況，包括業(yè)務學習記錄、開展教研活動的記錄和總結(jié)、教學檢查的記錄和整改總結(jié)。月末教學檢查管理工作。教學檢查評定過后，教導主任要督促語數(shù)教研組長及時寫出檢查的總結(jié)，總結(jié)中要指出存在的問題和改進的措施。四、一學期流程管理學期初的管理工作。一般在開學報到注冊的前一天下午，教導處要組織教研組對預備周的工作進行檢查。主要做好摸底工作與數(shù)據(jù)的銜接工作。1檢查教學進度。2驗收各項總結(jié)材料。檢測年級的工作安排： 一是要做好考場安排工作；二是安排好臨時班主任；三是對外出監(jiān)考的老師要強化紀律教育。3文件類的檔案?！?生活中，我們只要不斷地學習，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，這必將使我們的工作做得更好。2各部門的檔案。4安排好期末質(zhì)量檢測。學期結(jié)束前三周，教導主任要提前將《學籍表》和各項總結(jié)材料發(fā)放給每位老師。積極做好下載資源的目錄登記和農(nóng)遠資源的使用登記，嚴格按《安徽省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程教學應用檢查評估實施細則》附表2（小學）的要求，積極做好書面材料的收集、整理、補充工作。主要是把好手續(xù)關。其中“四表”不但要上墻，還要留有紙質(zhì)底稿備查。一月梳理管理的作用和做法具體可以參照《一周梳理管理工作》來做。一般語文教研組長檢查語文教師，數(shù)學教研組長檢查數(shù)學教師，教導主任、校長檢查學校的整體工作情況。教導主任要在季節(jié)交替之時及時將時間的變動情況告知學生和家長，這樣便于家庭及時調(diào)整接送孩子的時間。教研組長要督促中心發(fā)言人做好準備工作，并查看發(fā)言的材料。作為學校的管理者來講，開好周一例會很重要。只有課上好了，課聽好了，才能談得上開展教研活動。學生之間的矛盾，安全事故的發(fā)生也大多集中在這時候。眼保健操可以消除學生的眼疲勞，保護學生的視力。教導主任的“流程管理”工作可細化為以下四個方面：一、一日流程管理；二、一周流程管理；三、一月流程管理；四、一學期流程管理。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。三、構建高效課堂，提升教學質(zhì)量組織教師認真學習探討研究“三環(huán)五步”教學法和交互式電子白板技術，以先進的教學理念和教學技術武裝自己。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題；積極組織中青年教師學習、熟練使用交互式電子白板技術，掌握現(xiàn)代教學技術，促進課堂教學。學校對教師的教學常規(guī)進行嚴格規(guī)定：抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。在每次的素質(zhì)檢測中，所任班級的同學均能取得較好成績。嚴格遵守學校的教學管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率。農(nóng)村小學教導主任個人工作述職報告1時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學年又要結(jié)束了。也有的老師不理解，認為這有什么，比如本周我們進行的“三為主，無環(huán)節(jié)”立標課聽課活動，有的老師說“又聽什么課，真麻煩！”豈不知，我們更麻煩，從下通知、排程序到做統(tǒng)計做總結(jié)，但這些又不能給他們解釋。各項活動很多，我們不講物質(zhì)至上，但有時物質(zhì)上的鼓勵也不能缺少，例如前一段時間，我們學校搞教師讀書演講比賽，我建議校長對優(yōu)秀選手進行獎勵，校長就很支持，為獲學校一等獎的兩位選手每人買了一些獎品，雖然這兩位選手經(jīng)過努力在鎮(zhèn)里的名次也不是很盡人意，但最起碼的老師們參與活動的積極性提高了，物質(zhì)需求對于老師來說不是很重要，但有時又可以起到調(diào)和劑的作用，使教師最大程度的參與到各項活動中。二、明確教導主任要“做什么”教導工作“做什么”就是教導工作的教學管理職能。近幾年由于客觀原因，各項檢查的有點頻繁，教導處這個職能部門特別的忙，雖然有些工作做在平時，但是由于農(nóng)村小學本身師資力量比較薄弱，大部分教師年齡偏大，學歷和能力不能劃等號，進入不斷發(fā)展的信息時代，他們對遠程教育和多媒體教學不太適應，所以要求不能在同一層面上，那就需要我們教導主任及時指導好教師的讀書充電和專業(yè)發(fā)展，更好的服務于教學。教導主任的職位特別，有人曾比喻教導主任為“出氣筒”、“老黃牛”、“車輛減震器”等等，是呀，教導主任不好做，他上托著校長和上級領導的“重負”，下承受著教師向上的“反作用力”，在中間既要起到協(xié)調(diào)作用，又要起到緩沖作用?！翱蒲信d?！?，“科研造就名校”成了當今學校發(fā)展的一個亮點，此次培訓考查了敘永西外小學，敘師附小等名優(yōu)學校，感觸頗深，他們學校里每一個位教師有課題研究，學校經(jīng)常有成果報告，這讓我看到了山區(qū)教育科研的不足，我們農(nóng)村小學科研從很大程度上講只是一種形式而已，根本未進入科研的角色，對科研方面還是很茫目的，這有待于加強，需要全體教師的共同努力。作為教導主任，是校長的助手和參謀，學校制定的方針政策，要靠教導主任落實實施，協(xié)助校長完善一次次的改革與發(fā)展，是教導主任的一項主要內(nèi)容。總之，教導主任的擔子重，壓力大，要想扮演好這一角色，靠喊幾個口號，發(fā)表一通激情高昂的演講，在老師面前表表決心等形式是不能推動學校發(fā)展的。江澤民說過：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。學校要發(fā)展，必須全力打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍。因此，教導主任必須具有正確的教育思想，必須具有強烈的事業(yè)心、責任感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。此外，教導主任還要履行好落實教育教學運行事務；指導教育教學理論；引導教育教學研究；督導教育教學行為；輔導青年教師成長等職能。一要抓督導，督促各教研組和教師制定工作計劃，定期檢查執(zhí)行情況，期末搞好總結(jié)交流。一是指導年級組、教研組開展教學研究工作。1一、教導主任的角色定位教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構。第一篇：淺議農(nóng)村小學教導主任工作如何做好小學教導主任工作西平鎮(zhèn)莊家灣小學杜秀娥摘要：教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構。要做好教導主任工作，就得明確教導主任的角色定位、履行工作職責、塑造自身形象。協(xié)調(diào)者教導主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協(xié)調(diào)者。要全面貫徹教育方針，落實課程計劃，實施素質(zhì)教育，確保教育目標的實現(xiàn)。抓好教務工作（招生、升留級、學籍管理、考勤、編排各種表冊、質(zhì)量統(tǒng)計分析、教學業(yè)務檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理等工作）。教導主任盡管不是什么領導，但是扮演著領導的角色。提高自身文化修養(yǎng)，做教學教的先行者。在新課程改革的今天，教導主任尤其應具有改革創(chuàng)新能力。這樣，教師對你的敬仰感就會油然而生，也就會不用揚鞭自奮蹄，從而使學校的教育教學改革步入充滿活力的良性循環(huán)中去。如果能造就一個和諧、愉悅的教學環(huán)境，何嘗不是一種樂趣呢？二、當好校長助手，明確職責，放手工作。但應試教育的思想根深蒂固，考試制度的實施，