【正文】 改正。學校要固定教研活動的時間。聽課后要與老師多交流，這樣的聽課才有實效。作為教導主任要安排好午間值日的教師，要求每個班級每天要安排午間值日的學生，值日學生在第一時間內(nèi)將突發(fā)事件報告給當天值日的教師。午間管理工作。尤其是要做好出操、退操時的整隊工作，做操時的整齊劃一工作，眼保健操時的紀律、規(guī)范工作?！皟刹佟笔墙虒W工作的延續(xù)，其重要作用不言而喻。教導主任每天至少提前10分鐘到校簽到。而學校的教育教學工作又是千頭萬緒，如何有序做好這樣的管理工作是擺在我們每一位教導主任面前的頭等大事。努力提升辦學品位，提高教育教學質(zhì)量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園。同時也檢驗了我校創(chuàng)建特色學校的成果。本學期教導處進行了“一人獻一課”校本教研公開課，上課的老師都能課前認真?zhèn)湔n、為上好公開課做好充分的準備工作；聽課的教師都能認真做好筆記；課后在教研組長的主持下對每一節(jié)公開課進行評課。本學期，我校繼續(xù)組織力量，參加迎江區(qū)基礎教育科研小課題研究項目《預防和糾正小學生錯別字的有效策略研究》，與兄弟學校一起，分工合作，現(xiàn)已完成第二階段的研究，并獲專家組的肯定。鼓勵教師積極參加片、鄉(xiāng)、區(qū)、市級各類教學和教研活動，如鄉(xiāng)“1234”教研、“七助一”辦學共同體活動、全區(qū)城鄉(xiāng)百名教師成長結(jié)對活動、中心片級教研、區(qū)“圖書漂流”活動以及區(qū)“三定備課”；支持青年教師參加網(wǎng)上培訓：促進教師更新觀念，更新知識，提高業(yè)務水平。積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。教師能認真?zhèn)湔n、上課、按時批閱作業(yè)、耐心輔導學生，做好每節(jié)課有反思。以標準化建設和均衡化發(fā)展為契機，學校成立課程檢查落實小組，每天對全校教師落實課程情況進行抽查，實行推門聽課，取得一定成效；減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生在校學習活動時間。三、管理工作作為學校的一名中層干部，能做到相互團結(jié)、相互尊重、相互配合，工作認真負責，堅決服從組織決定，辦事公平公正，敢于承擔責任，不計報酬，不計名利。在學校里多關心學生的學習情況，對于作業(yè)經(jīng)常不做的學生，讓他們利用課余時間完成。二、教育教學工作本人能牢固樹立以上課為本的思想，在教學過程中能與同年級組的39。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。本人在這一學年里繼續(xù)擔任教導主任一職，分管學生學籍管理、教師業(yè)務培訓工作、學生成長記錄袋、文明學校網(wǎng)管理及科學、思品等的教學研究工作，并擔任六(2)班語文教學。第四篇：農(nóng)村小學教導主任個人工作述職報告農(nóng)村小學教導主任個人工作述職報告我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，其在寫作上具有一定的竅門。俗話說“教學無小事，事事有程序。在這一環(huán)節(jié)中，教導處要真正體現(xiàn)公平公正原則，服務與教學。在實施過程中，教導處還要為教師提供課堂教學的規(guī)范，能夠及時為教師提供豐富、新鮮的教學、教研信息，使教師能夠得到最好的指導，并有效地把信息應用于教學之中。再好的計劃不落實也是一句空話，因此計劃的組織實施是教導處比較關鍵的一個環(huán)節(jié)。具體表現(xiàn)在：計劃上。在這個過程中教導處必須經(jīng)過加工在加工，在中間起到調(diào)和劑的作用，使各個層面都盡量達到滿意。往往是疲于應付，缺少更多的精力去搞教學。首先，一個合格的教導主任應首先對教學業(yè)務精通，在小學，特別是農(nóng)村小學，不要求教導主任做全才，但必須對重點的幾個學科有大致的了解。因此，在新課改走進課堂的今天更需要懂得一些科學管理的方法。培訓是短暫的，實踐是長期的，理論聯(lián)系實際，“以追求高質(zhì)量的教育服務”為目標，“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力”為核心，在工程中，找到自己工作的方向，相信成績屬于認真、執(zhí)、著，追求的人。但如果自身沒有積極的思想，先進的理念，過硬的素質(zhì)，是很難讓老師們信服的。目前教育提出很多教育思想和觀念，什么素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、以人為本教育，這些都包含了新時期的教育信息。第三，加強教育教學管理，認真督導是教導主任的本職工作，我校提出“在和諧中找質(zhì)量，在質(zhì)量中求發(fā)展”的口號，說起來多簡單的一句話，做起來那真是太難，作好教導主任工作，如何去提高教育教學質(zhì)量，如何去創(chuàng)建和諧校園，最根本的就是加強教育教學管理，加強督導檢查工作，以實干的精神影響人，以高尚的情操感染人，以深厚的文化底蘊鞭策人。曾聽一位優(yōu)秀校長說：學校工作完全靠獎不行，完全靠懲也不行，思想工1作必須先行。讓做事成為一種快樂。教導主任應按蘇霍姆林斯基的主張“到教師中去，到學生中去，到課堂中去”這樣，工作講究一個“實”字，不搞花架子，堅持參加教研組活動，及時與上課教師交換聽課意見，和教師交流切磋，剖析教學過程，充分肯定長處，誠懇指出不足，堅持定期或不定期召開學生座談會，廣泛聽取師生反映，隨時掌握教學的第一手資料，為制定或改進教研教改方案提供充分依據(jù)。提高改革創(chuàng)新能力，一要有新型的思維方式和超前的管理理念。提高自身能力素養(yǎng)，做改革創(chuàng)新上做教師的引路人人的能力素質(zhì)包括的內(nèi)容很多，作為教導主任，應該有較強的科學決策、改革創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)、文字表達等能力。在新課程背景下要關注教師的育人思想性，課程思想性建設，關注學生情商的培養(yǎng)，通過開展各種活動來達成教育目的，利用教學環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。因此，教導主任必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，才能真正達到春風化雨潤物無聲的效果?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從。提高自身政治思想素質(zhì)，在道德形象上作教師的榜樣前蘇聯(lián)教育家、杰出的教導主任蘇霍姆林斯基曾說：學校領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導?！睂W生往往會因為喜歡一位老師而喜歡一門課程，而老師也往往會因為喜歡一位領導，尊重一位領導而不知不覺作為工作的感召力。抓好體育、衛(wèi)生工作，組織學生的課外活動。三要抓指導，幫助教師提高政治素養(yǎng)和業(yè)務能力，增強教書育人的事業(yè)心和責任感，激勵他們?yōu)榻逃聵I(yè)建功立業(yè)二、要明確并履行好教導主任的工作職責教導主任是校長的參謀和助手,在學校工作中,校長是決策者、指揮者,教導主任是領導者和組織者。督導者教導主任在目標實現(xiàn)上起糾偏固本的指向作用，是督導者。二是加強對實驗室、圖書室、檔案室等工作的管理，經(jīng)常聽取教師對這些部門的意見，指導各室人員熱情周到地為教育教學工作提供優(yōu)質(zhì)服務。最后還要做好總結(jié)，積累資料，為以后的決策提供借鑒。這就給教導主任在教育思想、理念、素質(zhì)、能力等方面提出了更高的要求，教導主任只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。一所學校要創(chuàng)新和發(fā)展，首先就得從教導主任著手，改變其思想觀念和工作態(tài)度，提升工作質(zhì)量，創(chuàng)新工作方法，探索教研教學新路子。教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。在全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革的今天，學校教學與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性。而當前教導主任工作存在著嚴重的不足，教導主任常常是忙于應付常規(guī)的繁雜事務；忽視課堂教學的檢查指導；未能對事件或問題主動向校長提出自己的思路和設想，建議和方案。在全面實施素質(zhì)教育，積極推進課程該給的今天，學校教學與管理創(chuàng)新愈來愈顯現(xiàn)出它的重要性，教導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。從計劃的修訂看，要向校長提供實施后的正反兩方面的情況，并作調(diào)查研究，修正計劃，減少偏差和失誤。既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質(zhì)量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指